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SDIS 42 - Mise à jour : janvier 2012 page 1/36 SCENARIO PEDAGOGIQUE FORMATION D

SDIS 42 - Mise à jour : janvier 2012 page 1/36 SCENARIO PEDAGOGIQUE FORMATION D’ADAPTATION A L’ACTIVITE DE CHEF D’EQUIPE SAPEUR-POMPIER VOLONTAIRE SDIS 42 - Mise à jour : janvier 2012 page 3/36 SOMMAIRE I. Présentation .................................................................. 5 II. Programme .................................................................... 6 III. Aptitude et Missions du Chef d’équipe ..................................... 8 IV. Fiches de Tâches ........................................................... 17 V. Modalités d’Evaluation ...................................................... 33 SDIS 42 - Mise à jour : janvier 2012 page 5/36 I. Présentation I.1. Rôle et missions du Chef d’équipe Rôle de l’équipier : - Diriger son binôme Missions du Chef d’Equipe : - Exécuter les missions confiées par le CDA - Rendre compte de l'exécution des missions - Veiller à la sécurité de son binôme - Connaître les possibilités d'engagement de son équipe - Maîtriser les outils à sa disposition I.2. Décomposition de la formation La formation initiale de sapeur-pompier volontaire se décompose en deux parties : - Manœuvres incendie et de sauvetage - Complément incendie Chaque partie a pour objectif d’amener le stagiaire à développer ses connaissances de sapeur- pompier et à le responsabiliser dans son rôle de chef d’équipe. I.3. Equipe pédagogique Elle est constituée pour 12 stagiaires de : - 1 Responsable pédagogique titulaire du FOR2 - 2 formateurs niveau 1. - 2 à 4 formateurs incendie niveau 1 lors du complément incendie. I.4. La Formation Ouverte à Distance (FOAD) L’équipe pédagogique ou l’apprenant trouvera sur SPIRALCONNECT tous ses besoins. Les apprenants sont accompagnés par des tuteurs qui gèrent le rythme de l’apprentissage et éventuellement servent de complément aux stagiaires. La « FOAD » est mise en place dans cette formation afin d’aider les stagiaires à se préparer. Elle doit être suivi obligatoirement et dans son intégralité avant la partie présentielle. Le tuteur FOAD a pour responsabilité le suivi et le contrôle des stagiaires sur la FOAD. En cas de manquement au suivi de la FOAD le stagiaire pourra être ajourné de la formation. SDIS 42 - Mise à jour : janvier 2012 page 6/36 II. Programme Programme Présentiel FORMATION D'ADAPTATION A L'ACTIVITE DE CHEF D'EQUIPE J1 J2 J3 Groupe 1 Groupe 2 Groupe 1 Groupe 2 Groupe 1 Groupe 2 Accueil des Stagiaires Manœuvres Incendie Fiche de tâche 1 Manœuvres Incendie Fiche de tâche 1 Mises en situation opérationnelle Fiche de tâche 5 Mises en situation opérationnelle Fiche de tâche 5 Passage Caisson incendie Fiche de tâche 6 Contrôleur et engagement Fiche de tâche 7 Repas Repas Repas Technique lances Fiche de tâche 2 Ouverture de porte Fiche de tâche 3 Ouverture de porte Fiche de tâche 3 Technique lances Fiche de tâche 2 Contrôleur et engagement Fiche de tâche 7 Passage Caisson incendie Fiche de tâche 6 Influence de la taille des ouvrants Fiche de tâche 4 Mises en situation opérationnelle Fiche de tâche 5 Mises en situation opérationnelle Fiche de tâche 5 Colloque de fin de stage SDIS 42 - Mise à jour : janvier 2012 page 7/36 SDIS 42 - Mise à jour : janvier 2012 page 8/36 III. Aptitude et Missions du Chef d’équipe INTITULE Aptitude et Missions du Chef d’Equipe SENARIO PEDAGOGIQUE Chef d’Equipe SPV DISCIPLINE TOP 2 / GOC 1 NIVEAU Chef d’équipe PUBLIC 12 sapeurs-pompiers maximum DUREE TOTALE 24 heures et 1 h30 en FOAD PRE-REQUIS FISPV, Aptitude médicale, Epreuves d’évaluation des connaissances, avis favorable du chef de CIS OBJECTIF GENERAL : A la fin de la formation, les stagiaires seront capables de : - S : Identifier son rôle lors des différentes missions susceptibles de lui être confiées - SF : Mettre en œuvre les techniques et matériels adaptés en manœuvre et en situation opérationnelle. - SE : Diriger une équipe après avoir analyse du risque, dans le respect des règles de sécurité. Les volumes horaires de chaque séquence sont donnés à titre indicatif. Le formateur passe à la séquence suivante lorsque l’objectif de formation est atteint et s’adaptera donc au niveau des stagiaires. EVALUATION CERTIFICATIVE : OUI SDIS 42 - Mise à jour : janvier 2012 page 9/36 INTITULE Théorie du Chef d’Equipe DUREE 1 h et 1 h 30 en FOAD OBJECTIF INTERMEDIAIRE : A Connaître le programme de formation et les objectifs de formation Connaître les cours vu en FOAD. Références : A1 – A5 INTITULE Manœuvres Incendie et lot de sauvetage DUREE 14 h OBJECTIF INTERMEDIAIRE : B A la fin de la séquence, les stagiaires seront capables : S : Connaître les différentes manœuvres d’établissement et de sauvetage SF : Appliquer l’ensemble des connaissances acquises. SE : Agir avec efficacité en tant que chef d’équipe. Références : Fiche de tâche 1 -5 - 7 INTITULE Accidents Thermiques DUREE 7 h OBJECTIF INTERMEDIAIRE : C A la fin de la séquence, les stagiaires seront capables : S : de connaître les différents phénomènes thermiques SF : de connaître les différentes techniques d’engagement SE : de s’engager en toute sécurité face à un incendie Références : Fiche de tâche 2 – 3 – 4 - 6 SDIS 42 - Mise à jour : janvier 2012 page 10/36 APTITUDE ET MISSIONS DU CDE Théorie du Chef d’Equipe SEQUENCE Présentation de la formation DUREE 30 min OBJECTIF SPECIFIQUE N° A1 : A l’issue de la séquence, les stagiaires seront capables de connaître le programme de la formation. TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D’ANIMATION DUREE MATERIEL ET DOCUMENTATION CE QU’IL FAUT RETENIR REMARQUES Activité démonstrative : Présentation des formateurs Présentation des objectifs de formation Présentation du programme Déontologie de la formation Présentation des modalités d’évaluation 30 min - vidéo projecteur - Objectifs de formation EVALUATION : Formative SDIS 42 - Mise à jour : janvier 2012 page 11/36 APTITUDE ET MISSIONS DU CDE Théorie du Chef d’Equipe SEQUENCE Rappels Théoriques DUREE 30 min OBJECTIF SPECIFIQUE N° A2 : A l’issue de la séquence, les stagiaires doivent connaître les cours théoriques de la formation d’adaptation à l’activité de chef d’équipe. L’évaluation sera sous forme orale. TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D’ANIMATION DUREE MATERIEL ET DOCUMENTATION CE QU’IL FAUT RETENIR REMARQUES Activités de découverte : Question à la cantonade « avez-vous des questions sur les cours vu en FOAD ? » 5 mn Activité démonstrative : Les formateurs répondent aux différentes questions . 20 mn Activité applicative : Questions orales aux stagiaires 5 mn - Tableau blanc - Cours de la FOAD Rôle et obligation du Chef d’équipe Alimentation de l’engin Manœuvres d’établissement Séance à adapter en fonction des questions des stagiaires EVALUATION : formative SDIS 42 - Mise à jour : janvier 2012 page 12/36 APTITUDE ET MISSIONS DU CDE Théorie du Chef d’Equipe SEQUENCE Rôle et obligations du chef d’équipe DUREE 30 min OBJECTIF SPECIFIQUE N° A3 : A l’issue de la séquence, les stagiaires seront capables : De connaître le rôle et les missions du Chef d’équipe. L’évaluation sera sous forme pratique. TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D’ANIMATION DUREE MATERIEL ET DOCUMENTATION CE QU’IL FAUT RETENIR REMARQUES COURS VU EN FOAD - Rôle du Chef d’équipe - Possibilité de commandement - Missions du Chef d’équipe EVALUATION : formative SDIS 42 - Mise à jour : janvier 2012 page 13/36 APTITUDE ET MISSIONS DU CDE Théorie du Chef d’Equipe SEQUENCE Rôle du chef d’équipe en matière de sécurité DUREE 30 min OBJECTIF SPECIFIQUE N° A4 : A l’issue de la séquence, les stagiaires seront capables : De connaître les éléments de sécurité individuelle et collective. L’évaluation sera sous forme pratique. TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D’ANIMATION DUREE MATERIEL ET DOCUMENTATION CE QU’IL FAUT RETENIR REMARQUES COURS VU EN FOAD - Sécurité individuelle - Sécurité collective EVALUATION : formative SDIS 42 - Mise à jour : janvier 2012 page 14/36 APTITUDE ET MISSIONS DU CDE Théorie du Chef d’Equipe SEQUENCE Alimentation de l’engin DUREE 30 min OBJECTIF SPECIFIQUE N° A5 : A l’issue de la séquence, les stagiaires seront capables : De connaître les principes d’alimentation d’un engin incendie. L’évaluation sera sous forme pratique. TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D’ANIMATION DUREE MATERIEL ET DOCUMENTATION CE QU’IL FAUT RETENIR REMARQUES COURS VU EN FOAD - Le rôle du conducteur et du BAL pour alimenter l’engin EVALUATION : formative SDIS 42 - Mise à jour : janvier 2012 page 15/36 APTITUDE ET MISSIONS DU CDE Contrôleur ARI SEQUENCE PROCEDURES OPERATIONNELLES DU CONTROLEUR DUREE 3 h OBJECTIF SPECIFIQUE N° B1 : A l'issue de la séquence, les stagiaires, seront capables de contrôler l'engagement des binômes évoluant en zone contrôlée en respectant les règles et procédures opérationnelles. (Grille d'évaluation individuelle) TECHNIQUES PEDAGOGIQUES OU D’ANIMATION DUREE MATERIEL ET DOCUMENTATION CE QU’IL FAUT RETENIR REMARQUES Activité de découverte Distribution à chaque stagiaire de la fiche d'évaluation et découverte de celle-ci. Rappels des procédures opérationnelles en "zone contrôlée" par les stagiaires. Activité démonstrative Démonstration pratique dirigée. Activité applicative Mise en situation en "zone contrôlée" et évaluation des stagiaires par les formateurs selon les critères de la fiche d'évaluation. 30 min 30 min 2 h Paperboard Site de Manœuvre FPT+VARE Machine à fumée Fiche d'évaluation, FPT+VARE + Machine à Fumée Grille d'évaluation individuelle - Analyse du contrôleur rendre compte Débriefing avec les stagiaires à la fin de la séquence. EVALUATION : Formative SDIS 42 uploads/Management/ scenario-pedagogique-faa-cde-spv.pdf