Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

semestre S6 MCC Synthèse 1 9/29/2017 18:12:22 Formation d'Ingénieur de l'ENIM S

semestre S6 MCC Synthèse 1 9/29/2017 18:12:22 Formation d'Ingénieur de l'ENIM Semestre de la formation 6 Année universitaire 2017/2018 Totaux semestre 124 262 152 302 30 MCC de 1ère session MCC de 2ème session Paramétrage Apogée ECTS Seme stre Code UE Code EC Nature de l'élément Intitulé CM TD TP Perso Coef Responsable de la matière Modalités d'évaluation Possibilité de 2e session Nature de l'épreuve La note de 2e session remplace... Conservation Durée de conservation Note mini de conservation Capitalisation Report Note minimale de report 13 S6 6KUL1M01 UE UE Formation scientifique pour l'ingénieur 6 86 86 52 146 13 non concerné oui non concerné non concerné S6 6KUL1M01 6KEL1M01 EC Electromécanique 20 16 12 24 3 Thierry Nowak CC, DS OUI Ecrit (sur table ou ordinateur) la moyenne des DS oui 1 an 12 non oui 10 S6 6KUL1M01 6KEL1M02 EC Thermodynamique 12 16 8 18 2 Kevin Huynen CC OUI Ecrit (sur table ou ordinateur) la moyenne des DS oui 1 an 12 non oui 10 S6 6KUL1M01 6KEL1M03 EC Thermique 10 10 16 20 2 Napo Bonfoh CC, DS OUI Ecrit (sur table ou ordinateur) la NOTE de 1ère session oui 1 an 12 non oui 10 S6 6KUL1M01 6KEL1M04 EC Dimensionnement des structures 12 12 8 20 2 Christian Schmitt CC OUI Ecrit (sur table ou ordinateur) la moyenne des DS oui 1 an 12 non oui 10 S6 6KUL1M01 6KEL1M05 EC Mécanique des fluides 10 10 8 24 1.5 Mamadou Coulibaly CC, DS OUI Ecrit (sur table ou ordinateur) autre : à préciser -> oui 1 an 12 non oui 10 S6 6KUL1M01 6KEL1M06 EC Mathématiques 22 22 40 2.5 Alain Carmasol CC, DS OUI Ecrit (sur table ou ordinateur) la NOTE de 1ère session oui 1 an 12 non oui 10 9.5 S6 6KUL1M02 UE UE Formation technologique 6 34 38 84 84 9.5 non concerné oui non concerné non concerné S6 6KUL1M02 6KEL1M07 EC Culture des solutions techniques 24 18 20 32 3.5 Eddie Willig CC, Projet, DS OUI Ecrit (sur table ou ordinateur) autre : à préciser -> oui 1 an 12 non oui 10 S6 6KUL1M02 6KEL1M09 EC Matières plastiques 2 8 12 16 1.5 Hafid Sabar CC OUI Ecrit (sur table ou ordinateur) la moyenne des DS oui 1 an 12 non oui 10 S6 6KUL1M02 6KEL1M10 EC Matériaux et surfaces 8 12 16 18 2 Laurent Weiss CC, Projet, DS OUI Ecrit (sur table ou ordinateur) la moyenne des DS oui 1 an 12 non oui 10 S6 6KUL1M02 6KEL1M11 EC Informatique industrielle 16 8 1 Vincent Hermitant DS OUI Ecrit (sur table ou ordinateur) la NOTE de 1ère session oui 1 an 12 non oui 10 S6 6KUL1M02 6KEL1M12 EC Automates programmables 20 10 1.5 David Wechtler Projet NON oui 1 an 12 non oui 10 7.5 S6 6KUL1M03 UE UE Formation humaine et formation à l'encadrement 6 4 138 16 72 7.5 non concerné oui non concerné non concerné S6 6KUL1M03 6KEL1M13 EC Economie - Gestion 4 12 8 8 1.5 Daniel Roy CC OUI Ecrit (sur table ou ordinateur) la NOTE de 1ère session oui 1 an 12 non oui 10 S6 6KUL1M03 6KEL1M14 EC Organisation et gestion des entreprises 8 2 0.5 Sophie Hennequin Projet OUI Ecrit (sur table ou ordinateur) la NOTE de 1ère session oui 1 an 12 non oui 10 S6 6KUL1M03 6KEL1M15 EC Anglais 32 16 2 Carine Buret CC, Projet, DS OUI Ecrit (sur table ou ordinateur) la moyenne des DS non non oui 10 S6 6KUL1M03 6KEL1M19 EC Projet Ingénierie concourante et citoyenne 30 1.5 Daniel Roy Projet NON oui 1 an 12 non oui 10 S6 6KUL1M03 6KEL1M20 EC Management et connaissance de soi 14 1 Jean-Marc Battisti DS OUI Ecrit (sur table ou ordinateur) la moyenne des DS oui 1 an 12 non oui 10 S6 6KUL1M03 6KXL1M01 CHOIX Elément de choix LV2 16 16 1 non non oui 10 S6 6KUL1M03 6KEL1M16 EC Allemand 16 Franck Winckel CC, DS OUI Ecrit (sur table ou ordinateur) autre : à préciser -> S6 6KUL1M03 6KEL1M17 EC Espagnol 16 Marion Schroeder CC, DS OUI Oral (khôlle ou TP) autre : à préciser -> S6 6KUL1M03 6KEL1M18 EC Français langue étrangère 16 Marcelo Tano CC, Projet OUI Ecrit (sur table ou ordinateur) la moyenne des DS S6 6KUL1M03 6KXL1M02 CHOIX LV optionnelle 64 non non oui 10 S6 6KUL1M03 6KEL1M21 EC Français langue étrangère - optionnel 64 Marcelo Tano CC, Projet NON S6 6KUL1M03 6KEL1M22 EC Allemand - optionnel 30 Franck Winckel Projet NON S6 6KFL1M01 EF Bonus associatif 0,5 point max / semestre sur moyenne générale non non oui 10 S6 6KFL1M02 EF Malus Absences moins X points sur moyenne générale du semestre, fonction des heures ABI non non oui semestre S6 6KEL1M01 2 9/29/2017 18:12:22 Formation ENIM 2017/2018 - semestre 6 - Fiche matière Intitulé Electromécanique Code 6KEL1M01 Intérêt du cours Motivations Les deux tiers de l'énergie électrique consommée dans l'industrie est transfomée en mouvement mécanique. Ce module présente les motorisations électriques les plus utilisées dans l'industrie dans une perspective de contrôle de la vitesse de rotation de ces moteurs. Cette présentation s'accompagne du détail de la modélisation des moteursà courant continu, synchrones et asynchrones. Ces modèles serviront à découvrir les caractéristiques mécaniques de ces moteurs. Ces caractéristiques mécaniques nous permettent de connaître les paramètres de commande pertinents quant à la commande de ces moteurs en vitesse variable qui seront utilisés par le variateur chargé de la commande du moteur. Le choix d'un type de moteur et du variateur associé est évoqué en lien avec des critères d'optimisation énergétique (freinage récupératif, fonctionnement quatre quadrants, moteurs haut rendement) Objectifs d’apprentissage observables A la fin de ce module, les élèves ingénieurs seront capables : - de proposer dans un cadre industriel la mise en place d'une solution de variation de vitesse à base de moteur électrique en remplacement d'une solution ancienne de fonctionnement à vitesse fixe et d'expliquer en termes compréhensibles par un élèves de terminale l'intérêt économique d'une telle solution - de prédimensionner un entrainement électrique à vitesse variable à partir des données (vitesse, couple ou effort) imposées par le déplacement de la charge - de déterminer numériquement le couple thermique équivalent lors d'un fonctionnement à vitesse variable et d'expliquer en termes compréhensibles par un élève de terminale ce que représente ce couple - de dessiner le modèle électrique des moteurs à courant continu, asynchrone et synchrone et d'effecteur des calculs pour prédire l'évolution d'une grandeur de ce modèle en connaissant les paramètre des celui-ci - d'expliquer en termes compréhensibles per un élève de terminale S le principe de fonctionnement des moteurs à courant continu, asynchrone et synchrone - de mettre en oeuvre un moteur asynchrone piloté par un variateur et chargé par'une génératrice à courant continu Compétences CTI 1. La connaissance et la compréhension d'un large champ de sciences fondamentales et la capacité d'analyse et de synthèse qui leur est associée. 2. L'aptitude à mobiliser les ressources d'un champ scientifique et technique liées à une spécialité. 3. La maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification, modélisation et résolution de problèmes même non familiers et non complètement définis, l'utilisation des outils informatiques, l'analyse et la conception de systèmes. 11. La capacité à se connaître, à s'auto-évaluer, à gérer ses compétences, (notamment dans une perspective de formation tout au long de la vie), à opérer ses choix professionnels. Méthode d’enseignement Les étudiants expérimenteront le pricipe de la classe inversée. Le travail du cours se fera en amont des séances en présentiel et lors des séances en présentiel un échange aura lieu avec l'enseignant sur le contenu et les difficultés rencontrées en amont. Concrêtement avant chaque session en amphi le cours sera mis à disposition avec des exrecices d'entrainementen ligne. Les étudiants feront les exercices en ligne afin de mesurer leur compréhension des contenus évoqués. En séance de TD nous traitons ensemble les difficultés rencontrées et la deuxième heure de la séance en amphi sera consacrée à une évaluation automatisée. Trois séances de TP sont proposées. Deux séances d'entrainement et une séance d'évaluation individuelle. On apprend toujours seul mais jamais sans les autres. Prérequis Afin de pouvoir s’investir et progresser dès le début dans le module, les élèves ingénieurs devront au minimum être capable : Analyse de circuits électriques - d'utiliser les lois de Kirchhoff et la la loi d'Ohm afin d'analyser un schéma électrique simple (quelques composants RLC de valeurs connues) pour calculer l'une des grandeurs électriques (courant, tension, puissance) et ceci en continu ou en sinusoïdal - d'écrire mathématiquement une grandeur électrique sinusoïdale du temps et de lui associer une grandeur complexe - de dessiner une grandeur électrique sinusoïdale du temps et de dessiner dans le plan complexe la grandeur complexe associée Electromagnétisme (5KEL1M01) - d'expliquer en termes compréhensibles par un élève de terminale S le principe de conversion d'une énergie électrique en énergie mécanique à l'aide de la Force de Laplace - d'expliquer en termes compréhensibles par un élève de terminale S pourquoi les actionneurs uploads/Management/ semestre-s6.pdf