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Généré le 09/12/2016 à 13:19:31 à partir de ZoneCours2 et n’est peut-être pas à jour avec la version en ligne. ©HEC Montréal 2016, Tous droits réservés 1/20 CERT Management Gestion de projets - 30-470-12(Public) A2016 Groupe 00 Coordonnateur Fabian Moreno Maître d'enseignement fabian.moreno@hec.ca 514-340-6000 poste 2936 Bureau : 6.440 - Édifice Decelles Secrétaire(s) Diane Paradis Secrétaire diane.paradis@hec,ca 514-340-6577 Bureau : 6.270 - Édifice Decelles Présentation du cours Description Ce cours de gestion de projets vise une compréhension adéquate des rôles, des activités et des diverses responsabilités liés à la gestion de projets. Nous portons une attention particulière aux activités-projets, (généralement non-répétitives, risquées, relativement incertaines et souvent moins prévisibles), par opposition aux activités-opérations (quant à elles plutôt répétitives, plus prévisibles, standardisées). Le tout vise à démontrer que le management de projet requiert des compétences et des connaissances, des habiletés de gestion, des logiques d'action et des représentations managériales différentes. Le cours situe la gestion de projets dans le contexte du quotidien ainsi que de l'évolution des entreprises, de la course à l'application du savoir et des contraintes de compétitivité. L'étudiant pourra s'initier aux outils de gestion de projets dans une démarche qui vise essentiellement à comprendre leur pertinence et leurs limites. L'orientation pédagogique privilégiée de ce cours s'inscrit dans une mise en situation de management et d'analyse de projets à travers des cas. Objectifs À la fin du cours, vous aurez une idée claire des exigences spécifiques de la gestion de projets et vous pourrez plus facilement analyser certaines situations auxquelles fait face le gestionnaire de projets. Vous aurez Plan de cours 30-470-12 (00) A2016 Généré le 09/12/2016 à 13:19:31 à partir de ZoneCours2 et n’est peut-être pas à jour avec la version en ligne. ©HEC Montréal 2016, Tous droits réservés 2/20 examiné certains cadres d'analyse et de réflexion et divers outils adaptés à la gestion de projets. Finalement, vous aurez une meilleure idée de la place et du rôle de la gestion par projets dans les organisations complexes. De façon plus spécifique, le contenu et l'approche pédagogique favorisent la compréhension : • des caractéristiques du « projet » : comment il se distingue des opérations; • du processus de gestion de projets (de l'identification de l'idée à la décision d'exécution jusqu'à la conclusion du dossier) selon le modèle du Project Management Institute; • de la distinction entre le rôle de spécialiste d'un domaine d'activité (aux opérations) et de celui d'un gestionnaire de projets; • des activités assumées par le gestionnaire de projets en relation avec l'équipe de projet et l'ensemble des parties prenantes; • des moyens les plus fréquemment utilisés par les gestionnaires de projet pour les aider dans leur gestion quotidienne (manuel d'organisation de projet, organigramme des tâches, Gantt, PERT, CPM, ...); • de la dynamique de l'équipe de projets au rythme de son évolution et de son impact sur la gestion du projet; • des compétences du gestionnaire de projet et de leur développement; • de l'utilisation de plus en plus fréquente de la gestion par projet pour répondre aux exigences compétitives auxquelles sont confrontées les organisations. Approche pédagogique La présentation de divers modèles et cadres d'analyse, l'approfondissement en équipe d'un volet spécifique de la gestion de projets et la discussion en classe de cas concrets de gestion de projets constituent le coeur de la méthode pédagogique privilégiée. Les cas étudiés présentent une variété de situations rencontrées par les gestionnaires de projets dans différents types de projets et autant de contextes organisationnels. Matériel pédagogique Ressources bibliographiques Joseph Heagney (2011). Fundamentals of Project Management, Fourth Edition, , Amacom. ISBN:9780814417485 [Livre] Disponible à la bibliothèque Disponible à la coop HEC Kerzner, Harold (1998). In search of excellence in project management: successful practices in high performance organizations , New York , Van Nostrand Reinhold. ISBN:0442027060 • En réserve à la bibliothèque Disponible à la bibliothèque Disponible à la coop HEC Plan de cours 30-470-12 (00) A2016 Généré le 09/12/2016 à 13:19:31 à partir de ZoneCours2 et n’est peut-être pas à jour avec la version en ligne. ©HEC Montréal 2016, Tous droits réservés 3/20 Meredith, Jack R et al. (2012). Project management a managerial approach, Hoboken, NJ, Wiley. ISBN:9780470533024 [Livre] • En réserve à la bibliothèque Disponible à la bibliothèque Disponible à la coop HEC O'Shaughnessy, Wilson (1992). La faisabilité de projet : une démarche vers l'efficience et l'efficacité, Trois- Rivières, Québec , Éditions SMG. ISBN:2890940519 • En réserve à la bibliothèque Disponible à la bibliothèque Disponible à la coop HEC Barjou, Bruno (1999). Manager par projet : méthodes et comportements pour animer hors statut hiérarchique, Paris , ESF Editeur. ISBN:2710112728 Disponible à la bibliothèque Disponible à la coop HEC Genest, Bernard-André (2002). Principes et techniques de la gestion de projets , Laval, Québec , Éditions Sigma Delta. ISBN:2980183377 Disponible à la bibliothèque Disponible à la coop HEC Association française de normalisation (2007). Management de projet. , Saint-Denis-La Plaine , AFNOR. ISBN:9782122153413 Disponible à la bibliothèque Disponible à la coop HEC Lewis, James P (1993). How to build and manage a winning project team , New York, NY , AMACOM. ISBN:0814451373 Disponible à la bibliothèque Disponible à la coop HEC Picq, Thierry (2005). Manager une équipe projet : pilotage, enjeux, performance, Paris , Dunod. ISBN:2100484125 Plan de cours 30-470-12 (00) A2016 Généré le 09/12/2016 à 13:19:31 à partir de ZoneCours2 et n’est peut-être pas à jour avec la version en ligne. ©HEC Montréal 2016, Tous droits réservés 4/20 Disponible à la bibliothèque Disponible à la coop HEC Provost, Henry (1994). La conduite de projet : de la conception à l'exploitation des réalisations industrielles, Paris , Éditions Technip. ISBN:271080672X Disponible à la bibliothèque Disponible à la coop HEC Raynal, Serge (2003). Le management par projet : approche stratégique du changement, Paris , Éditions d'organisation. ISBN:2708129643 Disponible à la bibliothèque Disponible à la coop HEC Vallet, Gilles (2005). Techniques d'analyse de projets , Paris , Dunod . ISBN:2100489127 Disponible à la bibliothèque Disponible à la coop HEC Vallet, Gilles (2003). Techniques de planification de projets , Paris , Dunod. ISBN:9782100071807 Disponible à la bibliothèque Disponible à la coop HEC Vallet, Gilles (2003). Techniques de suivi de projets : assurer les conditions d'achèvement d'un projet, Paris , Dunod. ISBN:9782100053445 Disponible à la bibliothèque Disponible à la coop HEC Briner, Wendy (1993). Le manager de projet : un leader, Paris , AFNOR. ISBN:2124783114 Disponible à la bibliothèque Disponible à la coop HEC Ressources générales Plan de cours 30-470-12 (00) A2016 Généré le 09/12/2016 à 13:19:31 à partir de ZoneCours2 et n’est peut-être pas à jour avec la version en ligne. ©HEC Montréal 2016, Tous droits réservés 5/20 IMPORTANT Outil pour encadrer l'analyse du cas «Diriger des électrons libres» [Cas] (3047012 - Questions - Électrons Libres.ppt) IMPORTANT Outil pour encadrer l'analyse du cas «Averna Technologies» [Solution] (3047012 - Questions - Averna Technologies.ppt) IMPORTANT Outil pour encadrer l'analyse de la vidéo «Harley-Davidson - The birth of the V-Rod» [Exercice/ Problème] (3047012 - Questions - Harley-Davison.ppt) Évaluations Sommaire des évaluations Quiz 15 % Rapport individuel sur les apprentissages 10 % Projet à réaliser en équipe 40 % Examen final 35 % Voir HEC en ligne pour date Quiz (15 %) Individuel / En classe Description IMPORTANT - Le quiz comprend quinze questions à choix multiples avec une durée de 15 minutes (soit une minute par question). - Le quiz susmentionné aura lieu au début de la séance 6 et portera sur le contenu des séances 1 à 5 inclusivement. Plan de cours 30-470-12 (00) A2016 Généré le 09/12/2016 à 13:19:31 à partir de ZoneCours2 et n’est peut-être pas à jour avec la version en ligne. ©HEC Montréal 2016, Tous droits réservés 6/20 Rapport individuel sur les apprentissages (10 %) Individuel / À la maison - Hors classe / Écrit Mode de remise : Papier Description Le rapport individuel de chaque participant se compose de deux parties bien distinctes. A) Une réflexion préliminaire d'une page au maximum (police Arial 10 points, interligne et demie), à remettre en format papier ou électronique (selon les indications du professeur) au début de la 2e séance du cours et articulée autour des points suivants : • Un paragraphe sur votre expérience en matière de gestion de projets; • Un paragraphe sur vos croyances, perceptions et préoccupations en ce qui touche la gestion de projets; • Un paragraphe sur vos attentes personnelles en terme d'apprentissage face à ce cours. Cette première partie n'est pas notée mais vise à vous aider à planifier vos efforts dans ce cours en fonction de vos préoccupations, perceptions, croyances et attentes, et à permettre à l'animateur d'apporter quelques ajustements en cours de route à la lumière des éléments exprimés par le groupe. B) Un rapport individuel de deux à trois pages (police Arial 10 points, interligne et demie), sous la forme d'un retour sur votre réflexion préliminaire (croyances, etc.) et d'une synthèse des apprentissages, à remettre en format papier ou électronique (selon les indications du professeur) au début de la séance 12. Il s'agit de présenter une synthèse personnelle des acquis au niveau de la gestion de projets, en y uploads/Management/30-470-12-a2016-00-public.pdf