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i Gestion Automatisée des Elèves dans Une Ecole Primaire : Cas de L’Ecole Prima

i Gestion Automatisée des Elèves dans Une Ecole Primaire : Cas de L’Ecole Primaire Année Académique 2021 / 2022 Sommaire Sommaire.......................................................................................................................................................i Dédicace........................................................................................................................................................ii Remerciements............................................................................................................................................iii Avant – Propos............................................................................................................................................iv Liste des Sigles Et Abréviations..................................................................................................................v Liste des Tableaux......................................................................................................................................vi Liste des Figures........................................................................................................................................vii Résumé.......................................................................................................................................................viii Abstract.......................................................................................................................................................ix Introduction Générale...............................................................................................................................10 Chapitre 1 : Cadre Général du Stage Et Expressions des Besoins........................................................11 Section 1 - Description de La Structure...................................................................................................12 Section 2 - Déroulement du Stage Et Expression des Besoins................................................................17 Chapitre 2 : Approche Théorie de La Solution.......................................................................................26 Section 1 : Langage Et Méthode de Modélisation...................................................................................27 Section 2 : Modélisation du Système Futur.............................................................................................30 Chapitre 3 : Approche Pratique de La Solution.....................................................................................51 Section 1 - Présentation des Outils Matériels Et Logiciels......................................................................52 Section 2 - Présentation des Captures d’Ecran de La Solution................................................................59 Conclusion Générale..................................................................................................................................63 Références Bibliographiques....................................................................................................................64 Table des Matières.....................................................................................................................................66 Rédigé Et Présenté Par MIMBOE Rose Charlotte Flore – Etudiante BTS GL2 – ISTAG / ISA ii Gestion Automatisée des Elèves dans Une Ecole Primaire : Cas de L’Ecole Primaire Année Académique 2021 / 2022 Dédicace Je dédie ce travail à Mes Parents. Remerciements Rédigé Et Présenté Par MIMBOE Rose Charlotte Flore – Etudiante BTS GL2 – ISTAG / ISA iii Gestion Automatisée des Elèves dans Une Ecole Primaire : Cas de L’Ecole Primaire Année Académique 2021 / 2022 Avant tout, nous tenons à remercier toute personne contribuant au succès de notre stage, à toute personne qui nous a aidé à la réalisation de notre projet et de ce rapport au long de ces deux années d’étude de près ou de loin. Ce travail ne pouvant être le fruit uniquement d’efforts personnels, nous souhaitons donc remercier tous ceux qui ont participé, de près ou de loin à la réalisation de cette dernière. Ces personnes étant nombreuses, nous pensons spécialement : Tout le corps enseignant d’ISGA pour la qualité des cours dispensés Notre encadreur académique M. LEMDJO GUY, pour son effort à l’avancement de notre rapport de stage et ainsi que de ses connaissances et conseils transmis ; A monsieur NGAGOUM Blondel, mon encadreur professionnel pour son encadrement et ses multiples conseils ; A tout le personnel de l’entreprise OrelexTech pour leur accueil et leur collaboration au bon déroulement de notre stage académique ; Mes camarades de promotion ; A mes Parents, Monsieur Et Madame, qui prennent soins de moi, me soutiennent et œuvre de leurs mieux depuis mon enfance pour ma croissance physique et intellectuelle. A la grande famille, pour leurs soutient constant durant toute cette année académique A nos frères, sœurs, tantes, oncles et amis qui nous ont apporté leurs soutiens et leurs solidarités sans quoi nous ne serons pas arrivées au bout de ce travail. A tous ceux qui m’ont aidé et que je n’ai pas cité, quel que soit la manière, à la réalisation de ce travail. Avant – Propos Le brevet des technicien supérieur (BTS), est un diplôme de l’enseignement supérieur suivant l’arrêté ministériel numéro 90 du 24/12/1971 ; obtenu au bout de 2 ans d’étude après le baccalauréat ; ce diplôme permet au titulaire d’être compétant dans le milieu professionnel. Pour atteindre cet objectif, il Rédigé Et Présenté Par MIMBOE Rose Charlotte Flore – Etudiante BTS GL2 – ISTAG / ISA iv Gestion Automatisée des Elèves dans Une Ecole Primaire : Cas de L’Ecole Primaire Année Académique 2021 / 2022 est recommandé à chaque étudiant(e) ayant reçu une formation, technique au sein de l’établissement, d’effectuer un stage académique dans une organisation, ou une entreprise, afin de relier la théorie et la pratique. À cet effet, l’étudiant sera dans l’obligation de rédiger un rapport de stage qu’il défendra devant le jury. C’est ainsi que nous avons eu à effectuer notre stage au sein de la Commune d’Arrondissement de Yaoundé 2 (TSINGA) au terme duquel nous présentons ce rapport. Le décret présidentiel N 77/108 du 28 avril 1967 portant sur la création des centres universitaires introduit le brevet de technicien supérieur (BTS) et c’est l’arrêté ministériel N 90/E/150 MINEDUC du 24 décembre de 1971 qui met en application ce décret. Ainsi, on assiste à l’émergence des instituts privées a l’instar de ISTAG (Pôle Technologique). Cet institut offre des formations diverses offrant droit à l’obtention du BTS dans des différentes spécialités .la formation suivie dure deux ans et ensuite couronne par la soutenance d’un rapport de stage qui est la résultante de deux mois d’exercice au sein d’une entreprise. Cet en accord avec cet exigence académique que nous avons été accueilli pour exercer un stage avec comme thème : « Gestion Automatisée des Elèves dans Une Ecole Primaire : Cas de L’Ecole Primaire » L’Entreprise qui accueille l’apprenant(e) participe activement à cette formation et met tout en œuvre pour respecter les spécifications du stage, énoncées ci-après (organisation, planning, normes pédagogiques et suivi du travail). C’est pendant ce stage que l’occasion est donnée à l’Étudiant d’effectuer un stage en entreprise pendant une période de 02 mois, dans le but de s’imprégner des réalités professionnelles et de compléter l’enseignement jusque-là théorique reçu à l’école. Nous ne prétendons pas avoir fait un parcours sans - fautes dans cette réalisation ; Comme toute œuvre humaine, elle peut contenir des petites erreurs d’interprétation ou d’analyse, nous nous excusons d’ores et déjà auprès de nos lecteurs et utilisateurs. Liste des Sigles Et Abréviations AGL : Atelier Génie Logiciel ; BTS : Brevet de Technicien Supérieur ; CA : Chef d’agence ; DG : Directeur Général ; Rédigé Et Présenté Par MIMBOE Rose Charlotte Flore – Etudiante BTS GL2 – ISTAG / ISA v Gestion Automatisée des Elèves dans Une Ecole Primaire : Cas de L’Ecole Primaire Année Académique 2021 / 2022 GL : Génie Logiciel ; IDE : Integrated Devolopment Environment ; IHM: Interface Homme Machine; ISTAG : Institut Supérieur de Technologies Appliquées et de Gestion ; MCT : Modèle Conceptuel de Traitement ; MLD : Modèle Logique de Données ; MOT : Modèle Organisationnel de Traitement ; MPD : Modèle Physique de Données ; MySQL: My Structured Query Language; PC : Personal computer ; PDF : Portable document File ; SGBD : Système de Gestion de Base de Données ; SQL: Structured Query Language; TIC : Technologies de l’Information et de la Communication ; MERISE : Méthode d’Etude et de Réalisation Informatique pour les Systèmes d’Entreprise Liste des Tableaux Tableau 1 – Fiche Signalétique de L’Entreprise..........................................................................................12 Tableau 2 – Fiche Signalétique de L’Etablissement « La Bonne Semence »..............................................20 Tableau 3 - Liste des Acteurs Et Leur Rôle.................................................................................................32 Tableau 4 - Description Textuelle du Cas d'Utilisation « S’Authentifier ».................................................36 Tableau 5 - Description Textuelle du Cas d'Utilisation « Gérer Colis Entrants»........................................37 Rédigé Et Présenté Par MIMBOE Rose Charlotte Flore – Etudiante BTS GL2 – ISTAG / ISA vi Gestion Automatisée des Elèves dans Une Ecole Primaire : Cas de L’Ecole Primaire Année Académique 2021 / 2022 Tableau 7 – Liste des Liens Web Consultés................................................................................................65 Liste des Figures Figure 1 – Organigramme de L’Entreprise..................................................................................................16 Figure 2 – Plan de Localisation de L’Entreprise.........................................................................................17 Figure 3 - Le Diagramme de Cas d’Utilisation Acteur « Vigile »...............................................................34 Figure 4 - Le Diagramme de Cas d’Utilisation Acteur « Responsable Scolarité »...................................35 Figure 5 - Le Diagramme de Cas d’Utilisation Acteur « Responsable Ecole »..........................................36 Figure 6 – Schéma du Diagramme de Classe du Système...........................................................................41 Figure 7 - Diagramme de Séquence « Authentification »...........................................................................43 Figure 8 - Diagramme de Séquence Effectuer Inscription Elève................................................................44 Figure 9 - Diagramme de Séquences Enregistrer Frais Scolarité................................................................45 Figure 10 - Diagramme d’Activité « Authentification ».............................................................................46 Rédigé Et Présenté Par MIMBOE Rose Charlotte Flore – Etudiante BTS GL2 – ISTAG / ISA vii Gestion Automatisée des Elèves dans Une Ecole Primaire : Cas de L’Ecole Primaire Année Académique 2021 / 2022 Figure 11 - Diagramme d’Activité Effectuer Inscription Elève..................................................................47 Figure 12 - Diagramme d’Activité Enregistrer Frais Scolarité....................................................................48 Figure 13 – Schéma du Modèle Physique de Données................................................................................51 Figure 14 – Présentation de L’Ordinateur de Travail..................................................................................53 Figure 15 - Ecran 1 - Présentation des Tables de La Base de Données.......................................................60 Figure 16 - Ecran 2 – Page Principale de La Solution.................................................................................60 Figure 17 - Ecran 3 – Liste des Comptes Utilisateurs.................................................................................61 Figure 18 - Ecran 4 : Liste des Elèves Inscrits............................................................................................61 Figure 19 - Ecran 5 – Formulaire Enregistrer Une Inscription....................................................................62 Figure 20 - Ecran 6 – Liste des Règlements de Frais de Scolarité..............................................................62 Figure 21 - Ecran 7 – Formulaire Enregistrement Frais de Scolarité..........................................................63 Figure 22 - Ecran 8 – Page Statistiques de Gestion.....................................................................................63 Résumé Cette étude met en exergue la conception et la réalisation d’une Application Web Multi Modulaires avec pour thème traitant de La « Gestion des Elèves dans Une Ecole Primaire : Cas de L’Ecole Primaire ». L'objectif de notre projet de fin d’étude, présenté dans ce rapport, est la conception et la réalisation d'une application conceptuelle simple et améliorée et surtout totale et complète de l’ensemble des activités dans une école primaire et qui disposera d'un très grand nombre de fonctionnalités et permettra une gestion Multiutilisateurs des différents modules développés. Les traitements qui seront offerts par cette application permettront de fournir des informations fiables aux utilisateurs et aux responsables de l’école primaire. Pour atteindre ces objectifs, nous uploads/Management/4-rds-mimboe-eleveep.pdf