Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

EPISTEMOLOGIE ET METHODOLOGIE DE RECHERCHE LICENCE 3 & MASTER2 HEC 2021-2022 PA

EPISTEMOLOGIE ET METHODOLOGIE DE RECHERCHE LICENCE 3 & MASTER2 HEC 2021-2022 PAGE 1 L’EPISTEMOLOGIE Epistémologie PAGE 2 Epistémologie: littéralement, science du connaître Qu’est-ce que la science? Que doit être la science? Comment en faire? Science et épistémologie PAGE 3 Ensemble de connaissances, d’études d’une valeur universelle, caractérisées par un objet (domaine) et une méthode déterminés, et fondées sur des relations objectives vérifiables. La science a pour objectif ultime de décrire, d’expliquer et de comprendre. Critère de réfutabilité par l’expérience (en plus d’être vérifiée ou vérifiable). Savoir qui repose sur des conventions. Courants épistémologiques PAGE 4 Rationalisme: toute connaissance provient de l’usage de la raison. Empirisme: la connaissance provient de l’expérience.  Matérialisme (expérience matérielle directe)  Sensualisme (toutes les connaissances proviennent des sensations)  Instrumentalisme (toute théorie est un outil, un instrument pour l’action) Positivisme: observation + raisonnement, donc mesure des faits puis extraction de modèles par un raisonnement inductif rigoureux. Constructivisme: les faits sont construits par les sujets (intuition et logique, activités cognitives). Réalisme: les modèles scientifiques sont des constructions, des approximations destinés à prédire certains aspects d’une réalité objective qui existe indépendamment de l’observateur. Roue de la connaissance scientifique PAGE 5 PAGE 6 Théorie Généralisations Observation Hypothèses Théorie Trois volets de la recherche PAGE 7 La problématique L’exploration théorique L’application, l’expérimentation, l’observation. La conceptualisation du problème étudié PAGE 8 Lors de la conceptualisation, le chercheur:  spécifie le problème étudié;  Fait le point sur l’état des connaissances;  Définit le modèle théorique qu’il adopte;  Et formule ses hypothèses. Processus de recherche PAGE 9 1. Observation 3. Définition du problème 4. Cadre théorique Génération d’hypothèses Design de recherche 2. Collecte données primaires Interviews, littérature 8. Déduction Hypothèses vérifiées ? Questions répondues ? 7. Collecte de données, analyse et interprétation PAGE 10 Protocole de recherche Problème de recherche Revue de littérature Hypothèses de recherche Méthodes de recherche  Définitions opérationnelles des variables;  Collecte des données  Population de l’étude;  Analyse des données;  Echéancier PAGE 11 Le design de recherche Définition du problème. But de l’étude: exploratoire, descriptive, test d’hypothèses, etc. Unité d’analyse: individus, groupes, organisation. Echantillonnage: probabiliste, non probabiliste, taille. Horizon temporel: étude de cas, étude longitudinale. Type d’investigation: causale, non causale. Implication du chercheur dans l’étude. Mesures des variables: définitions opérationnelles, mesures des items, échelle, catégorisation, codage, etc. Méthodes de collecte de données: observation, interview, questionnaire, etc. Analyse de données. PAGE 12 PARTIE 2 LE CHOIX DU SUJET PAGE 13 Le sujet/thème de mémoire critères de choix 1. Précision et actualité. 2. Intérêt pour les praticiens et/ou chercheurs. 3. Délimité dans le temps et dans l’espace. 4. Innovation/Originalité/Conceptualisation nouvelle/Contribution théorique nouvelle. 5. Ingéniosité du modèle. 6. Sujet lié à la formation suivie par le stagiaire. PAGE 14 Champs d’investigation 1. Comptabilité (financière, matières, budgétaire ou de management). 2. Management/Stratégie. 3. Audit externe/interne. 4. Audit opérationnel/stratégique. 5. Contrôle de gestion. 6. Fiscalité. 7. Droit des affaires. 8. Système d’information. 9. Gestion de la qualité. 10.Finance. 11.Contrôle interne… PAGE 15 Sujets exclus 1. Les thèmes en fonction des dépôts de mémoire. PAGE 16 Choix du sujet de recherche Le plus tôt possible. Le mémoire doit être entrepris par l’auditeur en même temps qu’il poursuit sa scolarité. Le sujet doit être approuvé par le directeur de mémoire de l’auditeur et par le responsable du programme. L’auditeur remplit une fiche d’enregistrement de son sujet de mémoire. L’auditeur qui désire changer de sujet après l’avoir enregistré doit en faire la demande au responsable du programme après avoir obtenu l’accord écrit de son directeur de mémoire. PAGE 17 Choix du directeur de mémoire PAGE 18 Enregistrement du thème et signature de la convention d’encadrement Signe la convention d’encadrement avec son directeur de mémoire. Dépose l’original au Secrétariat de la Direction de soutenance . PAGE 19 PARTIE 3 PROBLEMATIQUE PAGE 20 PARTIE 3 : PROBLEMATIQUE a) Exposition du problème étudié et de la manière dont il se pose. b) Le but de la définition du problème de recherche est de permettre d’apprécier la pertinence et l’importance de la recherche envisagée. Problématique Contenu 1. Contexte général de l’étude (secteur d’activité, pratique de gestion). 2. Contexte spécifique de l’organisation étudiée. 3. Définition du problème (un seul problème à résoudre). 4. Analyse du problème (causes et conséquences). 5. Solutions possibles (dont la solution à retenir). 6. Solutions retenues. 7. Questions de recherche (principale et spécifiques). 8. Thème. 9. Objectifs (général et spécifiques). PAGE 21 10. Délimitation du sujet (champ d’investigation, exclusions). 11. Intérêt du sujet (pour l’entité étudiée et pour l’étudiant). 12. Annonce du plan. Problématique Formulation d’un problème de recherche 1. Décrire une situation qui paraît problématique. 2. Pourquoi est-ce un problème (écart)? 3. Pourquoi est-ce un problème important (ampleur, importance, pertinence)? 4. Formuler cette situation sous forme d’un énoncé ou d’une question. 5. Si possible, essayer de mettre en relation le phénomène à expliquer avec un ou des facteurs potentiellement explicatifs. Problématique Question de recherche L’une des meilleures manières d’entamer un travail de recherche est d’énoncer le projet sous forme d’une question de départ. Par cette question, le chercheur tente d’exprimer le plus précisément possible ce qu’il cherche à savoir, à élucider, à mieux comprendre. PAGE 22 La question de départ servira de premier fil conducteur à la recherche. La question de départ doit être accompagnée de questions spécifiques. Questions de recherche les critères d’une bonne question de départ PAGE 23 1. La clarté  Précise.  Concise.  Univoque 2. La faisabilité  Réaliste.  Pouvoir être traitée, trouver des éléments de réponse. 3. La pertinence  Une «vraie» question.  Une question ouverte.  Étude de ce qui existe.  Fonder le changement sur le fonctionnement.  Intention de compréhension, d’explication plutôt que de moralisation (lorsqu’une question est moralisatrice, la réponse n’a de sens que par rapport au système de valeur de celui qui la formule). La recherche doit aborder le réel en termes d’analyse (comprendre)et non de jugement. La question de départ pièges à éviter 1. Question vague, sujette à de multiples interprétations et qui informe très peu sur les intentions de l’auteur: donc formuler une question précise dont le sens ne prête pas à confusion. Formulez votre question devant un petit groupe sans la commenter. Invitez chaque personne du groupe à expliquer la manière dont elle a compris la question. La question est précise si les interprétations convergent et correspondent à l’intention de son auteur. 2. Éviter les questions trop longues et embrouillées. Donc, formuler une question de départ d’une manière univoque et concise afin qu’elle puisse être comprise sans difficulté et aider son auteur à percevoir clairement l’objectif qu’il poursuit. Lorsqu’il formule une question de départ, un chercheur doit s’assurer que ses connaissances, mais aussi ses ressources en temps, en argent et en moyens logistiques lui permettront d’y apporter des éléments de réponse valables. Pièges à éviter Une bonne question de départ ne doit pas appeler une réponse toute faite. Étudier ce qui existe et fonctionne avant d’étudier ce qui pourrait exister mais n’existe pas encore. Ne pas étudier le changement sans s’appuyer sur l’examen du fonctionnement. L’intention du chercheur ne doit pas être de décrire, mais de comprendre et d’expliquer. de mise en œuvre. PAGE 24 PARTIE VII : REDACTION DU MEMOIRE 7.1. CONTENU DU MEMOIRE Normes de présentation Architecture du mémoire Avant l’introduction générale 1. Une couverture (page de garde) avec le titre (protégée par un transparent blanc). 2. De façon facultative, une dédicace et des remerciements. 3. Une liste de sigles (acronymes) et abréviations. 4. Une liste des tableaux et figures avec un renvoi aux pages correspondantes du mémoire. 5. Une liste des annexes avec un renvoi aux pages correspondantes du mémoire. 6. Une table des matières avec un renvoi aux pages correspondantes du mémoire. Le corps du mémoire 7. Introduction générale. 8. Première partie. 9. Deuxième partie. 10.Conclusion générale. PAGE 25 Après la conclusion générale 11.Les annexes s’il y a lieu. 12.Éventuellement le glossaire (courte définition des mots techniques utilisés) et la table des index (mots et noms importants utilisés dans le mémoire, avec les numéros de page correspondant). 13.Une bibliographie. 14.Une page de garde (blanche). La page de garde Comporte les mentions et éléments suivants: a) Logo et nom de HEC. b) Département fréquenté. c) Formation suivie. d) Numéro d’ordre de la promotion. e) Année universitaire (les deux années universitaires pour les masters). f) Le thème (police 20 points minimum). g) Prénom et Nom De l’auditeur (à gauche). h) Prénom, nom et fonction de l’encadreur (à droite). PAGE 26 i) Date de dépôt (au bas de la page, au milieu). La table des matières Elle est paginée. Sans dépasser 5 pages, elle est détaillée avec au plus cinq niveaux: o Partie (exemple: Première partie…). o Chapitre (exemple: Chapitre 1…). o Section (exemple: 1.1…). o Paragraphe (exemple: 1.1.1...). o Sous-paragraphe (exemple: 1.1.1.1...). Elle est générée automatiquement par Microsoft Word. Le corps du mémoire L’introduction générale Le cadre théorique  Revue de littérature (au moins deux chapitres).  Méthodologie. PAGE 27  Le cadre pratique  Présentation de l’entité.  Description de l’existant.  uploads/Philosophie/ cours-de-me-thodologie-21-03-2022 1 .pdf