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Méthodologie Dissertation philosophique Définition étude méthodique et progress

Méthodologie Dissertation philosophique Définition étude méthodique et progressive des diverses dimensions d’une question posée. Discussion argumentée d’un problème. Travail au brouillon : 1. Faire naitre des idées : pour cela travailler sur le sens des termes (syn., termes voisins, termes opposés, champs lexicaux), les expressions, des exemplifications des thèmes (vie réelle ou réf. littéraire). Rechercher dans le cours seulement après 20 minutes de réflexion 2. Regrouper selon les grandes thèses 3. Formuler un problème : une contradiction, deux réponses possibles qui sont appuyées sur une raison de bon sens ou sur une définition. Le problème provient en fait des différentes acceptions des termes du sujet. Il faut donc faire jouer ces différents sens pour problématiser. 4. Façonner le plan Introduction 1. Entrée en matière 2. Question et enjeux : intérêt de se poser cette question, ce qui est en jeu 3. Problématisation avec définitions (provisoires, simplement destinées à amorcer la recherche) Ce n’est pas la question, c’est l’ensemble des réponses contradictoires à la question et l’embarras qui en découle. C’est un déploiement de la question en questionnements montrant l’impossibilité temporaire d’une réponse. Cela se présente ainsi : une affirmation basée sur une définition de bon sens puis une remise en doute (mettre au jour le présupposé de la première réponse) et la proposition d’une alternative. 4. Annonce du plan (facultative, la problématique annonçant déjà les deux premières parties, il suffit de rajouter ensuite une indication sur la piste suivie en troisième partie) Développement Trois parties Enchainement logique non chronologique. Pas de juxtaposition d’idées. Enchainement à dramatiser quelque peu. Sentiment de recherche, une aventure d’idées. Guider son lecteur Etapes (sous parties et parties) : il faut avoir une vue claire de ces étapes (revenir à la des lignes et sauter deux carreaux) Exemples : oui, il en faut mais ils doivent donner suite à des analyses générales. On travaille sur des concepts non sur des exemples. Références : oui, mais elles doivent être intégrées et non placées comme des récitations. Intégrer un auteur c’est commencer par présenter ses idées comme une suite logique des siennes puis s’appuyer sur lui quand on développe et qu’on utilise certains de ses concepts. • TC : Transition critique : moment clé : Reprise récapitulative de ce qui a été dit puis remise en questions, installation du doute par un argument. • Troisème partie : des pistes 1. Reprise de II avec un argument central différent et plus fort 2. Reprise de I avec un argument central différent et plus fort 3. Distinction conceptuelle qui explique l’alternative I & II et permet de solutionner le problème. Position qui distingue des cas mais donne des concepts et des définitions relatives à ces cas. Il faudra bien sur justifier cette distinction. Conclusion : Non pas un reprise de la solution mais du cheminement (ouverture facultative et souvent risquée) uploads/Philosophie/ methodologie-1-dissertation-philosophique.pdf