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TEXTE MODÈLE 3 N O M : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ LE TEXTE EXPLICATIF TABLE

TEXTE MODÈLE 3 N O M : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ LE TEXTE EXPLICATIF TABLE DES MATIÈRES Théorie Découverte du genre…………………………………………………………………………. 1 Texte modèle……………………………………………………………………………………. 2 Mise en pratique………………………………………………………………………. 4 Phase de questionnement …………………………………………………………………. 6 Phase explicative………………………………………………………………………………. 8 Phase conclusive……………………………………………………………………………….. 10 Cause conséquence……………………………………………………………………………. 12 Exercice…………………….……………………………………………………………. 13 Structure de l’explication………………………………………………………..…………. 14 Procédé explicatifs……………………………………………………………………………. 15 Crédibilité…………………………………………………………………………………………. 18 Pour planifier…………………………………………………………………………………….. 19 Stratégies de lecture…………………………………………………………………………. 19 Pour organiser le texte…………………………………………………………...…………. 20 Recueil de textes Pourquoi les vaches ont-elles quatre estomacs ? Pourquoi devient-on gros ? Pourquoi le flamant rose est-il rose ? Pourquoi bâille-t-on ? Le stress Textes d’élèves 1 Qu’est-ce qu’un texte explicatif 1. À quel type de textes appartient le texte explicatif ? 2. À quoi sert un texte explicatif ? 3. À quels types de questions répond un texte explicatif ? 4. Quels types de sujets pourraient faire l’objet d’un texte explicatif ? 5. Où retrouve-t-on des textes explicatifs ? Il appartient aux textes courants Le texte explicatif sert à répondre à une question objective dont l’explication repose sur des faits vériﬁables. Il répond à des questions objectives souvent formulées en « pourquoi » et parfois en « comment ». Des questions de nature scientiﬁque Des questions de nature historique Dans des encyclopédies, dans des revues scientiﬁques, dans des manuels scolaires, dans des documentaires, dans des reportages… TEXTE MODÈLE 2 RIRE AUX ÉCLATS Véronique Cloutier Le corps humain est souvent aux prises avec des réactions spontanées que l’on peut difficilement contrôler. Le rire fait partie de ces réflexes irrépressibles que commandent différentes situations; les plus embarrassantes comme les plus comiques. Qu’est-ce qui explique que ces situations nous fassent rire ? Le soulagement de la tension et le décalage sont deux théories qui permettraient d’expliquer ce phénomène. Le rire de soulagement Premièrement, le rire nait parfois à la suite d’une situation tendue. En effet, lorsque nous vivons une situation qui est stressante ou dangereuse, nos émotions sont en éveil afin d’être parées à toutes éventualités. Ainsi, lorsque le stress retombe ou qu’il atteint un trop haut degré, le rire permet de soulager notre corps de son accumulation d’énergie nerveuse. C’est ce qui se passe, par exemple, chez les personnes à qui l’on joue un tour et qui, en réalisant qu’il s’agit d’un canular, passent instantanément de la peur au rire. À ce moment, le cortex préfrontal analyse la situation et détermine la réaction appropriée. Il envoie alors un influx nerveux au système limbique (région du cerveau où naissent les émotions), ce qui déclenche la fameuse réaction. Bref, le rire est parfois une réaction physique de notre corps afin de le soulager d’un grand stress. Titre Autrice Sujet amené Sujet posé Sujet divisé Intertitre Aspect 1 Explication Illustration Conclusion partielle TEXTE MODÈLE 3 Le rire de décalage Deuxièmement, il existe une deuxième hypothèse selon laquelle, le rire naitrait plutôt du contraste entre ce que nous avions anticipé et la réalité. C’est ce qui se produit lorsqu’on nous raconte une blague. Dès le début de l’histoire, notre cerveau se met automatiquement à formuler des hypothèses quant à la façon dont elle se terminera. Lorsque cette fin nous surprend par son illogisme ou son incongruité, notre cerveau est momentanément perplexe et cherche à établir une logique. Nous nous mettons alors à rire, car notre cerveau finit par comprendre que cette logique est en fait inexistante. En somme, c’est de cette opération mentale passant d’une chute attendue à la chute réelle que naitrait le rire. Pour conclure, le rire est un phénomène difficilement contrôlable qui s’explique par la réaction de notre cerveau à une situation stressante ou inattendue. Ces théories, bien que scientifiquement prouvées, ne permettent toutefois pas d’expliquer les mystérieux phénomènes d’épidémies de rire où le simple fait d’entendre une personne rire est suffisant pour nous faire rire à notre tour. Sources : « Trois théories expliquent pourquoi l’ont dit », DR / Science & Vie, no1051, avril 2005, p.120-121 « Les mécanismes du rire : du stimuli à l’euphorie », Rire et santé. [En ligne] http://rireetsante.e-monsite.com, page consultée le 20 juillet 2017. Intertitre Aspect 2 Explication Conclusion partielle Synthèse Ouverture Sources CARACTÉRISTIQUES DU GENRE 4 À la suite de ta lecture du texte Rire aux éclats, tente de répondre aux questions suivantes. Caractéristiques graphiques 1. Quelles sont les caractéristiques graphiques (visuelles) particulières que tu remarques dans le texte explicatif ? î ______________________________ î ______________________________ î ______________________________ î ______________________________ î ______________________________ î ______________________________ 2. À quoi sert le titre ? ________________________________________________________________ 3. À quoi servent les intertitres ? ________________________________________________________________ 4. À quoi sert l’image ? ________________________________________________________________ Caractéristiques communicationnelles 5. Quelle est l’intention de l’auteure en écrivant ce texte ? ________________________________________________________________ Titre Nom de l’autrice Intertitre Paragraphes Illustration Sources Donner une idée du sujet / Susciter l’intérêt du lecteur. Annoncer l’aspect traité dans le paragraphe. Faciliter la compréhension du lecteur. Expliquer le phénomène du rire. CARACTÉRISTIQUES DU GENRE 5 6. Relève les caractéristiques du destinataire auquel s’adresse le texte. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Caractéristiques textuelles 7. Quel est le point de vue adopté par l’auteure ? Est-il subjectif ou objectif ? ________________________________________________________________ 8. Qu’est-ce qui te permet de l’affirmer ? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 9. Quels sont les moyens employés par l’auteure pour faciliter la compréhension de son lectorat ? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 10. Quelle est la séquence textuelle a. dominante ? ________________________________ b. secondaire ? ________________________________ 11. Sur les lignes prévues à cet effet à la gauche de l’article, relève les différents éléments de la structure du texte. Il s’adresse à un lecteur moyen : l’information est vulgarisée, mais certains mots sont plus techniques. On ne s’adresse donc ni à un enfant, ni à un lecteur spécialisé. Objectif Le texte est écrit à la forme impersonnelle, l’explication repose sur des faits et non des opinions. - L’illustration - La déﬁnition - L’exemple Explicative Descriptive LA PHASE DE QUESTIONNEMENT 6 Un texte explicatif commence toujours par un TITRE neutre et évocateur. 1. LE SUJET AMENÉ (1 à 2 phrases) sert à mettre en contexte le sujet. On puise donc dans un thème plus large pour attirer l’attention du lecteur et l’amener vers notre sujet. On ne nomme pas la question à laquelle le texte répondra dans cette partie de l’introduction. Il est important qu’il y ait un lien logique avec le sujet du texte. Il est possible d’amener le sujet de différentes façons : î Par des considérations historiques ; î Par l’origine du questionnement ; î Par une vision élargie (terme générique incluant le sujet) ; î Par un exemple concret ; î Par l’actualité ; î Par une accumulation de questions (plus délicat) ; î Par un lien avec un phénomène semblable. ! Le titre commence toujours par une majuscule, mais ne se termine jamais par un point. S’il est formulé sous forme de question, il est possible de le faire terminer par un point d’interrogation. L’introduction d’un texte explicatif se nomme phase de questionnement. Il s’agit d’un court paragraphe (40 à 50 mots) qui sert à préparer lecteur tout en lui donnant un bref aperçu de ce dont il sera question dans le texte. LA PHASE DE QUESTIONNEMENT 7 2. LE SUJET POSÉ (1 à 2 phrases) est plus précis, car il annonce clairement au lecteur quel sera le sujet du texte. Le sujet sera annoncé sous forme de question. 3. LE SUJET DIVISÉ (1 phrase) annonce au lecteur les aspects que tu aborderas pour répondre à la question. Étant donné que le sujet est une question (généralement formulée en Pourquoi…), les aspects correspondent donc à des causes permettant d’expliquer ce sujet. Attention : L’ordre dans lequel les aspects sont annoncés doit correspondre à l’ordre dans lequel ils seront traités dans le texte qui suit. On dira d'une personne que l'on croyait coupable et qui a fait la démonstration de son innocence qu'elle est blanchie. La colombe, un oiseau blanc, est un emblème important de la paix. Le drapeau blanc est celui qu'on utilise pour marquer la fin d'une guerre. Il va sans dire, les références associant le blanc et la pureté, la paix, sont multiples. Mais pourquoi en est-il ainsi? En fait, il est possible de mieux comprendre cette association en faisant référence à des éléments historiques et en réfléchissant sur l'aspect symbolique de cette couleur. (source : alloprof.ca) Sujet amené Sujet posé Sujet divisé LA PHASE EXPLICATIVE 8 1. Intertitre : (Facultatif) Il est possible d’annoncer l’aspect du paragraphe à l’aide d’un intertitre pertinent et évocateur. Attention : Le choix de l’intertitre ne doit pas être redondant. 2. Organisateur textuel : Chaque paragraphe de développement débute par un organisateur textuel. Attention : Certains organisateurs textuels appellent une certaine logique dans le choix des organisateurs suivants. Ex : Premièrement à Deuxièmement D’une part à D’autre part 3. Énoncé de l’aspect : La première phrase de chaque paragraphe sert à présenter l’aspect qui sera traité. 4. Développement des idées : Il s’agit de la partie la plus importante du paragraphe puisqu’elle permet de répondre à la question. Il est important d’introduire des marqueurs de relations pour faire uploads/Philosophie/ document-le-texte-explicatif-conrrige-1.pdf