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Qu’est ce qu’un étudiant ? La phase étudiant est une phase très cruciale dans l

Qu’est ce qu’un étudiant ? La phase étudiant est une phase très cruciale dans le processus d’évolution de l’étu diant et ceux dans la mesure ou elle exprime le passage de la phase élève mineur (pr imaire et secondaire) vers la phase étudiant majeur responsable (universitaire) ce pa ssage constitue une rupture dans le processus d’évolution de la personne car le stat ue d’étudiant correspond à un titre qu’il faut honorer , le titre étudiant exprime la r esponsabilité qui s’accompagne d’une grande contrainte qu’il faut gérer il s’agit de la liberté , l’étudiant est un homme majeur responsable et libre qui doit se fixer les objectifs à atteindre parmi ces objectifs : la réussite .celle ci ne doit pas être compris e dans un sens monodimensionnelle mais dans un sens multidimensionnelle. Or cet te réussite s’accompagne de plusieurs contraintes et défis que l’étudiant doit affron ter d’où la nécessité de mobiliser des ressources pour affronter les défis, d’où donc l’importance de l’esprit de la responsabilité ( se sentir responsable), l’esprit de déte rminisme ( être déterminer à atteindre qlq chose) ; l’autre ressource c’est la volonté et la confiance en soi . Tous ses éléments sont nécessaire pour construire la personnalité de la personne, d ans cette optique nous sommes en présence de deux type de personnalité soit que : l’étudiant dispose d’une personnalité forte capable d’affronter le défis soit que l’ét udiant dispose d’une personnalité faible incapable d’affronter les défis de la vie d’o ù l’échec totale de cette personne. La personnalité de chaque personne est le résultat d’un processus social qui est celu i de la socialisation. Ce phénomène vient du verbe socialiser qui signifie rendre une personne social et sociable ( socialité et sociabilité ), c’est un phénomène qui e xprime l’intégration de la personne dans la société . Le sociologue français Emile Durkheim distingue deux type de socialisation : La socialisation primaire et débute depuis l’âge de fœtus jusqu'à l’âge de la majorité ( il communique avec son entourage, peut importe le moyen c’est un proc essus de socialisation) Au cours de ce processus, la socialisation est faite par plusieurs agents de socialisati on dont les plus importants est la famille ( père mère) puis les parentés, le quartier, le village ou la ville ( la rue) et enfin l’école celle-ci est une institution public (l’école privé dépend des contrôles d’état) qui relève d’une autre institution public qui est l ’ETAT, celui-ci dans le jargon marxiste est un appareil de domination, et de contrôl e .l’ETAT n’as jamais était l’œuvre des pauvres, elle est l’œuvre des plus riches des plus fort c’est pour cela la naissance de l’état au 15ème siècle était accompagner de la naissance du monde de production capitaliste qui est un système qui exprime la philosophie bourgeoise L’école public est destiné à véhiculer l’idéologie de l’état et donc de la classe domi nante, elle est destiné a produire l’homme dont cette société bourgeoise à besoin d’ où le processus de production de l’homme et donc de fabrication de l’homme ( voi r l’ouvrage de louis Althusser la production de l’homme) c’est un processus de mar chandisation de l’homme, l’homme est devenu un produit une marchandise. Le processus de socialisation secondaire qui débute depuis l’âge de la majorit é jusqu'à la mort s’inscrit dans cette même logique de production de l’homme car dans cette phase les mass media ( radio, journaux, tv, internet, téléphone) les organi sations de l’état ( les Ass, parti politique, syndicat..) tous ceci participe à la producti on de l’homme c’est ainsi qu’on peut avoir devant nous : un libéral, un socialiste, u n fanatique, un raciste, un conservateur, un athée, un mécréant, pratiquant ..etc., to ut ces processus participent à la construction de la personnalité de la personne. L’étudiant figure parmi cette catégorie social qui vise à disposer d’un capital c’es t pour cela l’étudiant doit honorer son titre et se fixer à l’objectif noble qui est celui de réussir dans sa vie et donc réussir pour autrui, cet autrui n’est que la patrie et la société car la patrie a besoin de chacun de nous et surtout chez nous en Afrique no us avons besoin d’un homme honnête capable de libérer le continuant du sous-dév eloppement . Karl Marx considère l’étudiant comme un petit bourgeois qui dispose d’un capit al ce capital est un capital intellectuel et donc le savoir et le savoir faire. La socialisation de l'étudiant est une étape majeure dans le processus de sa formatio n et ce dans la mesure ou elle lui permet de se constituer en tant que personne maje ure et acteur capable d'affronter les défits et les contraintes de la vie et par la suite d 'être capable à participer de sa part à la constitution de son don qui est le développe ment de son environnement. Karl Max a consideré l'étudiant comme un petit bourgeois qui a un capital intellect uel qui lui donne un statut social et particulier au sein de la société ,c'est ainsi que l' étuduant doit être capable d'investir ce capital dans le sens qui lui permet d'être un acteur capable de réfléchir et d'orienter lui même d'infléchir les décisions des autres . Toutes fois pour participer à la fructuation de son capital . Il est amené au sein d l'u niversité à travailler pour atteindre deux grands objectifs : * Le premier objectif : Maitriser le langage scientifique et académique propre à s on domaine . Il s'agit de l'ensemble des concepts propres au domaine des sciences s ociales, juridiques, économiques, politiques .. * Le deuxième objectif : Et celui de la maitrise de la méthode de travail ou la mét hodologie de réflexion et d'analyse dans le champ des sciences sociales Ces deux objectifs sont essentiels car ils permettent à l'étudiant de se distinguer et d 'avoir un statut particulier qui peut faire de lui un élément capable de participer à la construction de la patrie et à la libération de notre continent du sous developpeme nt qui ravage l'ensemble des pays africains. - Syllabus: La discipline des méthodes science sociale est une discipline d'ordre général qui em brasse l'ensemble des disciplines des sc sociales, c ainsi que la discipline de méthode s touche le domaine juridique économique politique ontropologique psychologique écologique , car cette discipline combine entre 2 instruments d'analyses et d'enquête s. Les méthodes de quellectatives et les méthodes quantetatives , cette discipline po se une autre problematique qui est liée au statut de ce qu'on appelle les sc sociales s ur l'échquier de la connaissance scientifique,cette problematique d'ordre épistémolo gique . - Est ce que les sciences sociales sont des sciences ? Cette discipline s'inscrit donc dans le cadre de cette problematique generale d ordr e épistémologique et cognitif . une problematique qui crée plus d'incertitude sur la connaissance produite dans ce domaine, domaine des sc so. Ce cours magistral a pour l'objectif de réfléchir à cette problématique épistémologi que et essayer de donner des réponses à la question qui est déjà posée mais ainsi ce cours vise à abandonner une image sur les méthodes et utilise pr produire une certa ine connaissance dite scientifique (dans le cadre des sc so) c ainsi que le plan du cou rs va essayer de commencer par des questions d'ordre épistémologique avant de to ucher les méthodes proprement dites. #-EXPOSES: 1- Etapes de démarche scientifique. 2- Les techniques d'enquête : le sondage ? 3- Les formes et les types des entretiens. 4. Les questionnaires : type et forme de question. 5. L'observation et l'observation pratique. 6. L'analyse documentaire. * La méthode hypothetico-déductive : C'est une méthode qui repose sur les relations d'interprétation entre l'hypothese et l a dédication ,une démarche qui combine entre l'hypothese emprie et théorie . c une méthode qui est très compliquée (...) Dans cette méthode le terme clé est le concept . -Qu'est ce qu'un concept ? C une construction image d'une réalité observale, le sociologue américain Paul Laza sfeld définie le concept comme une représentation image d'une realité observale fai te pour la cherche. c une representation intellectuelle qui permet dans l'exemple soc iologue ...etc 1-Définition du concept : Le chercheur procéde à la définition de concept ,c une façon qui lui permet de limi ter le champ d'interprétation. Ex de concept : la démocratie , la liberté, la chaleur , c ette définition de concept permet au chercheur d'encadrer le champs dont lequel se déroule ses travaux de recherche ( le concept c un terme mesurable ) exemple( la c haleur est un concept mesurable mais froid non ) 2-Dimensionnement : Cette étape vise à dégager les dimensions de concept , se sont les plans de base sur lesquels repose tel ou tel concept , dans ce cas nous avons un concept X qui peut êt re au moins "la libérté, le développement .." Dans cette étape si en prennant la liber té.. Dl= X1+X2+X3+...+Xn X1=liberté politique X2=liberté économique X3=liberté religieuse Toutes ces dimensions doivent être uploads/Philosophie/ methode-de-sciences-juridique-et-sociales.pdf