Jacqueline RUSS Les méthodes en philosophie Troisième édition établie par Franc

Jacqueline RUSS Les méthodes en philosophie Troisième édition établie par France FARAGO © Armand Colin, 2017, pour la présente édition. © VUEF/Armand Colin, 2002. © Armand Colin, 1992. www.­ armand-colin.com Armand Colin est une marque de Dunod Éditeur, 11 rue Paul Bert 92240 Malakoff ISBN : 978-2-200-61726-4 Conception de couverture : Hokus Pokus créations Illustration de couverture : © Bits and Splits - Fotolia.com Mise en page : Belle Page Parutions récentes en philosophie Bardyn Philosopher avec les œuvres littéraires Russ / Farago Nouvel abrégé de philosophie. Bac série L Russ / Farago Nouvel abrégé de philosophie. Séries ES et S Russ / Farago Panorama des idées philosophiques. De Platon aux contemporains Russ / Farago La dissertation philosophique au baccalauréat Cossutta L ’explication de texte philosophique au baccalauréat Sommaire Avant-propos 11 Introduction 13 Première partie La théorie de la méthode 15 1 L’idée de méthode 17 1. Pourquoi une méthode ? 17 1.1 Raisons générales : méthode et existence 17 1.2 Raisons universitaires 18 1.3 Raisons spécifiquement philosophiques 19 2. Le postulat « volontariste » de la méthode philosophique 19 3. Bien conduire sa raison au moyen de règles 20 4. Les règles fondamentales de la méthode 21 4.1 La délimitation précise de tout concept 21 4.2 La démarche analytique 22 4.3 La démarche synthétique 23 4.4 La démarche ordonnée 23 4.5  Se référer à une idée directrice apportant une unité 24 4.6 Organiser une dynamique interne aux concepts eux-mêmes 24 5. Le noyau philosophique : problématique et réflexion 25 5.1 La problématique des exercices 25 5.2 Procéder par réflexion 27 6. Conclusion : répudier le « ton grand seigneur » 27 Les méthodes en philosophie 4 2 Règles et concepts de la méthode philosophique 29 1. Importance de la problématique 29 1.1 Rapports sur la dissertation 30 1.2 Rapports sur le commentaire 31 2. Le sens de la problématique 31 2.1 Problématique et exercices philosophiques 31 2.2 Qu’est-ce que la problématique ? 32 3. La règle du questionnement 33 4. Le problème dans les exercices philosophiques 34 4.1 La règle portant sur le problème 34 4.2 Définition du problème 35 4.3  Le problème philosophique existe-t-il vraiment ? 36 4.4 L’aporie fondamentale (exemples platoniciens) 37 4.5  Contre l’image dogmatique de la réflexion : la pensée problématique 38 4.6  Bilan : le problème comme Idée et comme acte vivant, noyau de la pensée problématique 40 5. La règle de l’enjeu 41 5.1 La demande des jurys 41 5.2 Définition de l’enjeu 42 5.3 Exemples 43 3 Les fondements philosophiques de la méthode 45 1. Introduction : les règles philosophiques reposent-elles sur de simples conventions ? 45 2. Méthode et ordre : les acquis cartésiens 46 2.1 Définition cartésienne de la méthode 46 2.2  Les quatre préceptes du Discours de la méthode 47 2.3 Bilan sur la méthode cartésienne 53 3. De la synthèse rationnelle à la synthèse dialectique : la dialectique et sa méthode 54 3.1  Passage à la dialectique : nécessité de son étude 54 5  Sommaire 3.2 L’idée hégélienne de totalité 56 3.3 Le « travail du négatif » 57 3.4 Tout est contradictoire ! 58 3.5 Conflit et mouvement 59 3.6 Le mouvement du concept lui-même 59 3.7 Conclusion sur la dialectique 60 4 Rhétorique et philosophie 61 1. Rhétorique et philosophie, deux sœurs jumelles 61 2. Bref parcours historique 62 3. Argumentation et démonstration 64 3.1 Deux concepts distincts 64 3.2 Argumentation et auditoire philosophique 64 3.3 Convaincre et persuader 65 4. Les figures rhétoriques 67 4.1 Définition de la figure 67 4.2 Les figures de mots 67 4.3 Les figures de sens ou tropes 67 4.4 Les figures de construction 70 4.5 Les figures de pensée 71 5. Principes et règles de l’argumentation philosophique 74 5.1 Le principe de non-paraphrase 74 5.2 Le principe de non-tautologie 75 5.3 Le principe de non-incompatibilité 76 5.4  Le principe d’identification et de définition des termes 76 5.5 La règle de réciprocité 76 6. Les différents types d’arguments 77 6.1 Arguments de succession ou de coexistence 77 6.2  L’argumentation par l’exemple ou par ses dérivés 78 6.3 Les arguments de type déductif 78 6.4 Conclusion sur rhétorique et philosophie 79 6.5  Les principales formes rhétoriques utiles en philosophie 79 6.6 Fonctions générales des différentes figures 81 Les méthodes en philosophie 6 7. Règles essentielles pour présenter et rédiger 82 7.1 La règle de la clarté 82 7.2 La règle de la progression de la pensée 82 7.3 L’organisation générale 82 5 Savoir lire 85 1. Lire un texte philosophique : un acte 85 2. La lecture-exercice 85 3. Écrire et prendre des notes. Faire des fiches 86 4. Survoler et diagonaliser 87 4.1 « Diagonaliser » 87 4.2 La bonne méthode pour diagonaliser 88 5. L’entraînement à la synthèse des textes 89 6. Les problèmes de la mémoire 90 7. Bibliographie minimale conseillée aux étudiants 91 Deuxième partie La méthode de la dissertation philosophique 93 Définition de la dissertation philosophique 95 1. Ce que n’est pas la dissertation philosophique 95 1.1 Ni un exercice d’érudition… 95 1.2 Ni un défilé de connaissances… 95 1.3 Ni un exercice littéraire… 99 1.4 Ni un essai… 99 2. Sa spécificité 100 2.1 Un « exercice spirituel » 100 2.2 Une démonstration argumentée 101 6 Les différents types d’énoncés 103 1. La question 103 1.1 Quelques sujets 103 7 Sommaire  1.2 Trois types d’interrogation 104 1.3 La règle : problématiser la question 106 2. L’étude d’une citation 107 2.1 Quelques sujets 107 2.2  Une question déguisée : la démarche interrogative sous-jacente à l’étude d’une citation 108 2.3  Traitement et analyse spécifiques du « sujet-citation » 108 3. Étude d’un concept ou d’une notion 109 3.1 Quelques sujets 109 3.2 Démarche requise 109 4. La comparaison de notions ou concepts 110 4.1 Quelques sujets 110 4.2 Approche spécifique 111 5. L’énoncé de type « impératif » 111 6. L’énoncé de type infinitif 112 7. Conclusion 112 7 Les différents types de plans 113 1. Les plans, structures logiques 113 2. Le plan dialectique 113 2.1 Définition 113 2.2 Intérêt et fécondité du plan dialectique 114 2.3  Échapper aux formes caricaturales du plan dialectique 115 3. Le plan progressif 116 4. Le plan notionnel 117 5. Le plan par confrontation de concepts ou notions 119 5.1 Définition 119 5.2 Confrontation de deux concepts 119 5.3 Confrontation de plusieurs concepts 120 5.4 Schémas possibles d’analyse 120 6. Conclusion sur les différents types de plan et sur leur utilisation 122 Les méthodes en philosophie 8 8 Le travail de préparation de la dissertation 123 1. Dangers et principes d’action 123 1.1 Périls 123 1.2 Principes d’action 127 2. La préparation de la dissertation 128 2.1 Sens global de cette étape 128 2.2 Matériaux réflexifs 129 2.3 La lecture du sujet et la définition des termes 130 2.4  La recherche de la signification d’ensemble de l’intitulé 135 2.5 La mise au point d’une problématique organisée 136 2.6  Le plan détaillé, quatrième terme de la problématique 140 2.7 L’élaboration de la conclusion 145 2.8 Le résultat final de la préparation 146 9 La dissertation rédigée 149 1. Rappel des règles 149 2. Rédaction de l’introduction 150 2.1  La demande de tous les jurys : savoir introduire 150 2.2 Nature et fonction de l’introduction 152 2.3 Quelques démarches introductives possibles 153 3. La discussion ou développement 156 3.1 Ce que la discussion produit 156 3.2 Comment la discussion produit 157 4. La conclusion 162 5. La rédaction et l’expression 163 5.1 Une exigence des jurys 163 5.2 Quelques règles de rédaction et d’expression 163 10 Exemples de préparation et de rédaction 169 1. Premier exemple 169 1.1 Préparation 169 1.2 Dissertation rédigée 170 9 Sommaire  2. Deuxième exemple 178 2.1 Préparation 178 2.2 Dissertation rédigée 183 3. Troisième exemple 189 3.1 Préparation 189 3.2 Dissertation rédigée 194 Troisième partie La méthode du commentaire de texte 201 Introduction au commentaire de texte 203 1. Quelques remarques sur la forme écrite et orale 203 2. Dissertation et commentaire : deux épreuves spécifiques, mais obéissant aux mêmes exigences 204 11 La méthode et ses principes directeurs 205 1. Principes directeurs 205 1.1 Savoir lire 205 1.2 Canaliser son attention 206 1.3 Parier pour le texte et le sens du texte 206 2. Organiser une stratégie conceptuelle 207 3. Pièges du commentaire de texte 208 3.1  Étude partielle, privilégiant des fragments du texte 208 3.2 Étude « pointilliste » 208 3.3 La paraphrase 208 3.4  La réduction du commentaire à une dissertation 209 12 La méthode de la préparation : une stratégie de travail 211 1. Remarques concernant notre stratégie préparatoire 211 2. La préparation du commentaire 212 2.1 La structure grammaticale 213 Les méthodes en philosophie 10 2.2  La structure première du texte à travers la médiation de l’étude grammaticale 214 2.3  L’étude conceptuelle précise : mise en évidence de la progression et de la structure dynamique 214 2.4 Thème et thèse uploads/Philosophie/ feuilletage-1821.pdf

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