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Etablissement : lycée Bouali Belkacem M’sara – Khenchela- Niveau : 1AS Professe

Etablissement : lycée Bouali Belkacem M’sara – Khenchela- Niveau : 1AS Professeur : Mme Méfardji Sabrine Année scolaire : 2022/2023 Projet II: Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente pour la sensibiliser à un problème et lui proposer des solutions. Objet d’étude I : Le discours Argumentatif . Séquence I : Produire un texte argumentatif pour défendre une opinion. Activité : Mise en place de la séquence Les objectifs :  Explication des mots clés de la séquence.  Explication de l'objectif de la séquence.  Lancement de la production écrite et rédaction du 1er jet. Déroulement de la séance : I. Mise en place de la séquence a) Présentation de l’intitulé de la séquence. Produire un texte argumentatif pour défendre une opinion. b) Explication des mots clés. Le discours argumentatif : est une présentation qui comprend une série de preuves pour soutenir une thèse ou une opinion. Il peut également servir à persuader un auditoire ou à répondre aux objections d’un auditoire. Il est généralement structuré afin de donner au public une présentation logique et cohérente des arguments qui soutiennent la thèse principale. Produire : rédiger, écrire Texte argumentatif : est un type de texte qui présente des arguments pour soutenir une thèse ou une position particulière. Ce type de texte est très fréquemment utilisé lors des exercices écrits, tels que les dissertations et peut se retrouver dans la presse, les articles et même dans la vie quotidienne. Les textes argumentatifs comportent généralement une introduction, des arguments et une conclusion. Les arguments sont généralement appuyés par des faits et des preuves. Défendre : maintenir, soutenir, protéger une autre personne, un groupe ou une idée d’une attaque, d’un danger ou d’une critique Une opinion : une opinion est une expression personnelle d’un point de vue ou d’une appréciation sur un sujet donné. Elle peut être fondée sur des faits, sur l’intuition et sur les expériences personnelles. c) L’objectif de la séquence : : A la fin de la séquence, l’apprenant sera capable de : 1) Lire et de comprendre un texte argumentatif. 2) Repérer la visée argumentative. 3) Produire un texte pour défendre une opinion afin de convaincre et persuader l’autrui. II. Présentation du sujet de la production écrite et rédaction du premier jet a) Présentation du sujet de la production écrite. Sujet Votre camarade passe assez de temps en utilisant son téléphone et les réseaux sociaux pendant ses temps libres, alors vous avez décidé de publier un message sur Facebook à propos des avantages et des bénéfices de la lecture. - Rédigez un texte argumentatif d’une dizaine de lignes dans lequel vous allez défendre cette opinion « la lecture est une activité intéressante » . b) Analyse du sujet de la production écrite.  Quoi faire ? Rédaction d’un texte argumentatif.  A qui ? Votre camarade.  De quoi ? Les avantages de la lecture.  Comment ? En défendant cette opinion.  Pourquoi ? Pour convaincre et persuader. c) Rédaction du premier jet. On doit toujours :  Respecter de la consigne.  Respecter le plan du texte (introduction / développement /conclusion).  Employer les articulateurs de classement.  Utiliser des arguments convaincants.  Éviter les fautes syntaxiques et orthographiques.  Ponctuer le texte. uploads/Philosophie/ mise-en-place-le-discours-argumentatif.pdf