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Révision BAC Textes et document d’Histoire Définition Un discours qui porte sur

Révision BAC Textes et document d’Histoire Définition Un discours qui porte sur un événement historique. On doit mentionner le temps, lieu et les personnages. Le respect de l’ordre chronologique et très important. Lorsque l’énonciateur relate un événement historique, il ne se manifeste pas explicitement. Il exprime sa prise de positon en employant le lexique (mélioratif ou péjoratif / certitude et incertitude) etc. Tout en racontant un fait historique, l’auteur-narrateur adopte l’attitude d’un analyste : il analyse l’évènement historique, commentant les évènements, en présente les causes et les conséquences. Caractéristiques Les temps verbaux utilisés : Le présent de l’indicatif : il s’emploie pour rapporter des actions passées en les rendant plus vivantes. Le passé simple : il s’emploie pour les actions terminées au passé et pour les actions soudaines. L’imparfait : il s’emploie pour les actions du passés dont la durée n’est pas définit, une actions qui se répète et pour la description. Le témoignage : Un témoin rapporte les faits tels qu’ils ont été vécus. Mais, il peut également faire part de ce qu’il a ressenti et la manière dont il a réagi par rapport au fait dont il fait le témoignage. De ce fait, le discours n’est plus neutre. Le « je », indice de l’énonciateur est explicite (subjectif)dans le discours développé. Le discours du témoin prend une dimension argumentative. La visée communicative Elle est souvent informative, l’énonciateur nous informe sur un fait… 1 Le débat d’idée Définition C’est un discours dans lequel se présente deux points de vue (une thèse et une antithèse) étayés par des arguments (avec des exemples et des explications), la transition est introduite par : cependant, par contre ou mais, elle sépare les deux opinions… l’énonciateur s’implique (marque sa présence) explicitement ou implicitement. Les partisans (les défenseurs) essayent de faire adhérer les adversaires (les opposants) à leur opinion. Caractéristiques Les verbes d’opinions : penser, croire, affirmer, trouver, assurer, certifier, admettre, supposer, sembler, douter, espérer, souhaiter… Les modalisateurs : lexique mélioratif (favorable / appréciatif), péjoratif(dépréciatif / négatif), adjectifs : clair, insignifiant, sur, évident, probable… ; adverbes : assurément, forcément, peut être, réellement… , les pronoms (personnels : je, nous/ possessifs : le miens, nos) L’expression de la cause : parce que, puisque, car, grâce à, à cause de, comme… L’expression de la conséquence : donc, alors, aussi… L’expression de l’opposition et la concession : bien que, alors que, tandis que (verbe au subjonctif) toute fois, or, mais, pourtant, au contraire, en revanche… Les articulateurs logiques : d’une part, d’autre part, enfin, finalement, par exemple, comme… ils s’emploient pour organiser l’argumentation et introduire les arguments. Temps et modes verbaux : le conditionnel (hypothèse et incertitude), future antérieur (supposition)… Les figures de style : la comparaison (introduite par comme), l’ironie, la métaphore… La stratégie argumentative : le raisonnement inductif qui consiste à partir d’un ou plusieurs faits particuliers pour arriver à une conclusiongénérale. Le raisonnement déductif c’est aller d’une hypothèse ou d’une idée générale pour justifier une conclusion particulière La visée communicative Elle est argumentative, l’énonciateur essaye de convaincre (des arguments scientifiques / logique) et / ou persuader (il joue sur les sentiments), dénoncer ou réfuter + …(le thème général) 2 L’appel (l’exhortatif) Définition L’appel est un texte exhortatif qui interpelle un destinataire à propos d’une situation donnée, qui est généralement préoccupante. Il se sert d’une argumentation et d’un style emphatique pour faire réagir ce destinataire. Pour cela, le destinateur doit convaincre le destinataire en lui décrivant la situation, en lui présentant des arguments convaincants, en l’interpellant de manière directe et précise. Caractéristiques Les verbes performatifs : appeler, demande, inviter, inciter, exhorter, conseiller, encourager… Les verbes modaux : pouvoir, falloir et devoir. L’expression du but : But à atteindre But à éviter Le subjonctif Pour que, afin que De crainte que L’infinitif Pour (but proche, afin de (but loin) De crainte que et de peur de. Le mode impératif : il peut exprimer 05 valeurs : la prière, une invitation, un conseil, un ordre et un appel. Le mode subjonctif : il exprime l’ordre, l’hypothèse, l’étonnement, un souhait, un désire, le doute… Le mode conditionnel : il exprime une demande, un conseil, une information incertaine, un regret , un souhait, une possibilité, une hypothèse, une supposition… L’implication de l’énonciateur : il est présent directement (je, nous…) La visée communicative : L’énonciateur : inciter à, sensibilise ou appel à réagir + le thème du discours. Le plan de l’appel 1- Exposition du problème : un constat négatif, explication, description… 2- Partie argumentative : elle commence souvent par mais, on insiste sur la nécessité du changement (arguments et justifications). 3- Partie exhortative : lancement de l’appel. 3 Le compte rendu objectif Définition Rendre compte objectivement, c’est rapporter le plus fidèlement possible ce dont il est question dans un texte. Globalement, il te faudra informer le lecteur sur la nature du discours (titre, auteur, source, date et maison d’édition) et les grandes idées qui le structurent. Tu pourras utiliser les expressions suivantes : selon l’auteur ; d’après l’auteur ; il affirme ; il ajoute que, etc. Le plan du compte rendu 1. Introduction : On répond aux questions suivantes : 1- Quel est le type de ce texte ? A quel domaine appartient-il ? 2- Quel est le titre du texte ? 3- Qui a écrit ce texte ? A qui ? 4- D’où est-il extrait ? 5- Quelle est son édition ? 6- De combien de paragraphes se compose-t-il ? 7- Quelle est son thème ? 2. Développement : 1- Résumé du texte 2- Recherche des idées essentielles. 3- Reformulation de ses idées en utilisant des synonymes. Comment commencer le résumé de son texte : Texte historique Le débat L’appel -L’historien ou le journaliste nous explique ou nous informe… -L’énonciateur témoigne …. - Il analyse et commente… (On emploie le passé composé pour l’historique) -L’énonciateur pense que (relevé de la thèse). Pour appuyer sa thèse, il cite les arguments suivants : premièrement, deuxièmement et troisièmement (on emploie le présent dans les autres types de discours) -Au début l’énonciateur expose ou présente une situation négative celle de… - Dans la partie argumentative, il cite les arguments suivants (…)afin de nous inciter à changer cette situation. - Dans la partie exhortative, il lance un appel à/au(x) … 3. Remarques : 1- On n’est pas obligé de suivre obligatoirement l’ordre du texte. 2- On emploie la 3ème personne. 3- On peut laisser le type et la visée communicative du texte à la fin du compte rendu objectif 4 uploads/Philosophie/ revision-bac-mme-bousekkine-anfel.pdf