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Séance 8. Comment s'identifient et s'utilisent les connecteurs logiques ? Objec

Séance 8. Comment s'identifient et s'utilisent les connecteurs logiques ? Objectifs  Identifier les connecteurs logiques  Savoir utiliser les connecteurs logiques Compétences  Lire des textes et documents composites  Etudier les composants de la phrase  Enrichir une description, une argumentation Supports  Article de presse  Cours  Exercices  Correction OBSERVATION Lisez ce texte. Soulignez les mots qui lient les phrases entre elles. Micromégas fit sentir poliment au nain qu'il raisonnait mal. « Car, disait-il, vous ne voyez pas avec vos petits yeux certaines étoiles que j'aperçois distinctement ; concluez-vous donc que ces étoiles n'existent pas ? - Mais, dit le nain, ce globe est mal construit, si bien qu'il me paraît ridicule. » D'après Voltaire, Micromégas, 1752 Quel(s) mot(s) exprime(nt) la cause ? ….......................................................................................... Quel(s) mot(s) exprime(nt) l'opposition ? .................................................................................. Quel(s) mot(s) exprime(nt) la conséquence ? .................................................................................. COURS Les connecteurs logiques servent à établir des relations entre deux idées, deux faits et expriment la cause, la conséquence, l'opposition... Ils mettent en évidence le rapport logique (cause, conséquence, opposition...) qui existe entre les faits ou les idées. Connecteurs exprimant la cause : car, en effet, parce que, puisque, comme,... Connecteurs exprimant la conséquence : donc, ainsi, c'est pourquoi, si bien que, de sorte que,... Connecteurs exprimant l'opposition : mais, or, pourtant, cependant, bien que, même si,... Connecteurs exprimant l'addition : et, en outre, de plus, de même que, ... Connecteurs exprimant la reformulation : ou, en un mot,... 1 D'autres connecteurs permettent d'exprimer le temps, le lieu, la condition, etc. En changeant de connecteurs, il est parfois possible de transformer une relation. Ex. Certains parents s'inquiètent parce que des professeurs sont absents (= cause). Des professeurs sont absents, c'est pourquoi des parents s'inquiètent (= conséquence). Types de mots de liaison ENUMERATION : D'abord , En premier lieu, Enfin, Ensuite ADDITION : Aussi, De même, De plus, Encore , Et, Egalement LIAISON / RESUME : Bref, D'ailleurs, Donc , Ensuite, En somme, En outre , Or, Par ailleurs, Puis EXPLICATION : Car, C'est-à-dire , En effet, Effectivement, Étant donné que, Puisque ILLUSTRATION / COMPARAISON : Entre autres, Notamment, Par exemple, C'est-à-dire, Autant dire que OPPOSITION : Au contraire, Néanmoins , Par contre, Pourtant, Quoique, Toutefois CONSÉQUENCE : Alors, Ainsi, C'est pourquoi, D'où, Dans ces conditions, De sorte que, Donc, En conséquence, Par conséquent TERMINAISON : Ainsi, Étant donné, Puisque BUT : Pour, En vue de, Pour que ... Connecteurs permettant la progression logique d'un discours : Au début Le second point En fin de démonstration Premièrement : Premièrement, ce n'est pas ce que j'ai dit ! D'abord : D'abord, tu regardes Deuxièmement: Deuxièmement, je ne comprends pas ton raisonnement. Finalement : Finalement, tu n'en fais toujours qu'à ta tête ! Enfin : Enfin, tu pourras le 2 Connecteurs logiques Etablissent des relations entre deux idées, deux faits Expriment La cause, La conséquence, L'opposition, L'addition, La reformulation Montrent un rapport logique entre les faits ou les idées. Permettent la progression logique d'un discours ce que je fais. Tout d'abord : Tout d'abord, j'ai pensé à une blague. En premier lieu : En premier lieu, je vais voir ce qui ne va pas. Au premier abord / De prime abord, il m'est apparu revêche, Avant tout / Avant toute chose : Avant tout, je veux vous remercier. Non seulement : Non seulement vous n'écoutez pas en cours, Pour commencer : Pour commencer, tu vas ranger ta chambre. Au début : Au début tout était calme. Je commencerai par... : Je commencerai par vous proposer ceci... Ensuite : Ensuite, tu tentes de le refaire. Puis : Puis, j'ai compris mon erreur. En second lieu : En second lieu, je demanderai de l'aide. Mais encore / Mais en plus / Mais aussi : mais en plus vous dissipez les autres ! De plus, / en outre, / de surcroît, / encore, .... aussi (sauf en début de proposition) / Pour continuer : De plus, je te rappelle que tu as rendez-vous dans 1 heure. J'ajouterai que... : J'ajouterai que ce n'est pas une obligation... montrer aux autres. En définitive : En définitive, heureusement que vous étiez là ! En dernier lieu : En dernier lieu, je te demanderai de contrôler. Finalement / En fin de compte / Tout compte fait, je compris mon erreur. En conséquence / Donc : En conséquence, vous serez puni mercredi. Pour terminer / pour conclure / pour finir / en conclusion : En conclusion, je te conseille de te dépêcher ! Je terminerai en disant que... : Je terminerai en vous remerciant de votre participation. COMPLÉMENT DE VOCABULAIRE POUR ARGUMENTER VOS IDÉES. Vous voulez renforcer une idée, utilisez : De plus, De même que En outre, Au demeurant, Egalement Vous voulez mettre en balance deux possibilités, deux situations, utilisez : D'un autre côté, D'une part....., d'autre part ….. Vous voulez illustrer un argument, utilisez : Par exemple, Ainsi que Entre autres, Notamment Vous voulez conclure un sujet, utilisez : En bref Pour résumer Au final En définitive En somme Somme toute En d'autres termes 3 EXERCICES DE MANIPULATION 1/ Quelle est la nature du lien logique présent dans ces phrases : opposition – énumération - concession - condition - référence - comparaison - illustration - cause - addition – but. 1. Avoir une voiture, c'est bien, mais _____________________________ cela pollue ! 2. D'abord elle coûte cher à l'achat, ensuite elle revient cher, enfin je n'aime pas cette marque. _____________________________ 3. Il est vrai _____________________________ que celle-ci est belle, mais je n'ai pas assez d'argent pour l'acheter. 4. Je ne peux pas me permettre une telle folie à moins de _____________________________ gagner à la loterie ! 5. A ce propos _____________________________, est-ce que cela t'arrive de jouer au Loto ? 6. Tu hausses les épaules ? Autant dire que _____________________________ ma question te paraît stupide. 7. Pas si stupide que cela, tu sais : en effet _____________________________ mon voisin joue... 8. Il joue pour la simple raison qu' _____________________________ il croit en sa bonne étoile... 9. de plus, _____________________________ cela lui arrive de gagner... 10. Je te parle de cela pour que _____________________________ nous tentions notre chance et puissions acheter cette voiture ! 2/ Dans l'exercice, il vous est simplement demandé d'indiquer ce qu'exprime le connecteur : addition, cause, conséquence, opposition, reformulation. 1. En général, je ne le crois pas car il ne dit que rarement la vérité. _________________________ 2. Je pense venir demain sur le temps de midi, mais plutôt vers 13 heures. ____________________ 3. Je redoute la chaleur, si bien que je pars en vacances plutôt en hiver. _____________________ 4. J'aime le cinéma, quoique je préfère le théâtre. _____________________________ 5. Il mange une pomme et une orange. _____________________________ 6. Vraiment, tu exagères ! En un mot, tu es un enfant difficile. _____________________________ 7. Non seulement il étudie sa leçon, mais en plus, il écoute de la musique ! ___________________ 8. L'enfant pleure parce qu'il a perdu son jouet. _____________________________ 9. L'enfant a perdu son jouet, c'est pourquoi il pleure. _____________________________ 10. Bien qu''il soit jeune, cet adolescent est sérieux. _____________________________ 3/ Faites le bon choix. 1. Julie __________________ que Zoé sont parties en vacances. [ ]ainsi [ ]alors [ ]aussi 4 2. Les enfants sont rentrés dans la vieille maison __________________ que c'était interdit. [ ]en fait [ ]alors [ ]puis 3. Si vous êtes d'accord avec ce contrat, __________________ vous pourrez signer. [ ]de même [ ]alors [ ]d'ailleurs 4. Mon amie italienne n'a pu venir au restaurant, __________________ elle était malade. [ ]en effet [ ]puis [ ]aussi 5. Tu fais tes devoirs d'anglais, __________________ tu pourras regarder la télévision. [ ]alors [ ]de plus [ ]ensuite 6. Tu prends ta douche, __________________ ce sera le tour de ton frère. [ ]alors [ ]puis [ ]aussi 7. Luca est blond, __________________ tout le monde l'appelle le Suédois. [ ]ensuite [ ]aussi [ ]également 8. Je n'aime pas le chocolat, __________________ je suis au régime. [ ]de plus [ ]alors [ ]ensuite 9. On se plaît beaucoup à la montagne, __________________ nous envisageons d'y habiter. [ ]d'ailleurs [ ]en effet [ ]en fait 10. Tu rentres chez toi, __________________ tu téléphoneras au médecin. [ ]de surcroît [ ]ainsi [ ]ensuite 4/ a. Insérez des connecteurs logiques. b. Précisez le rapport logique : cause, conséquence, opposition. Je n'avais point reçu votre lettre, j'étais …................................... au désespoir. Je comprends l'ennui que vous cause mon départ …................................................... vous étiez accoutumée à me voir. Me voici près de Paris : …................................................ sans espoir d'y trouver vos lettres, je n'aurais aucune joie d'y arriver. D'après Madame de Sévigné, Lettres, 1734. 5/ Complétez ce texte avec ces connecteurs logiques : au contraire, de plus, parce que, toutefois, et puis, en effet, Ajoutez des majuscules si nécessaire. - Moi, ce sont les BD que je préfère, …...................................... les images permettent de bien comprendre le texte. …................................, elles nous font rêver en nous transportant dans un monde imaginaire. - …..............................................., moi je préfère les livres. …............................., l'histoire est plus développée. Les personnages uploads/Philosophie/ seance-8-comment-s-x27-identifient-et-s-x27-utilisent-les-connecteurs-logiques.pdf