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Fascicule destiné à tous les ensembles Année universitaire 2021-2022 Filière :

Fascicule destiné à tous les ensembles Année universitaire 2021-2022 Filière : SEG/ Semestre 2 2 Le contenu pédagogique du deuxième semestre porte sur l’argumentation à travers différents supports et en 3 volets. VOLETS OBJECTIFS MODALITES D’EVALUATION Volet 1 Le texte argumentatif *Thèmes des textes: Employabilité, NTIC, Actualités économiques nationales et internationales. • Comprendre et analyser un texte argumentatif • Identifier le but et les caractéristiques du texte argumentatif; • Maîtriser les types d’arguments. Analyser un texte argumentatif (QCM). Volet 2 Le compte rendu de texte. • Identifier les différentes parties d’un CR : introduction/développement. • Maîtriser les techniques de reformulation.  QCM Volet 3 L’argumentaire de vente. L’argumentation par l’image. • Utiliser la méthode CAP pour analyser un argumentaire de vente; • Distinguer entre les caractéristiques techniques et commerciales; • Reconnaitre les verbes et les structures de phrases utilisés pour présenter les avantages; • Distinguer entre les différents types de preuves.  Analyser un argumentaire de vente (QCM). 3 I. Qu’est ce que l’argumentation ? Intérêt et objectifs de l’argumentation. Définition de l’argumentation. Domaines d’expression de l’argumentation. Lexique de l’argumentation. Intérêt et objectifs de l’argumentation. L’argumentation est nécessaire dans la vie familiale, sociale et professionnelle : enfants/parents, scientifiques, techniciens, commerciaux, étudiants, etc. Elle permet d’agir sur un destinataire dans le sens d’une adhésion. Argumenter permet d’inciter l’autre à penser ou à agir d’une certaine manière. Définition de l’argumentation. L'argumentation est la démarche par laquelle on entreprend de justifier et d'expliquer un point de vue afin d'en montrer la validité. L’argumentation c’est l’art de justifier et d’exprimer une opinion, une thèse que l’on veut faire adopter Construire une argumentation demande de préparer un raisonnement qui prouve votre point de vue. Domaines d’expression de l’argumentation. Domaines d’expression de l’argumentation Exemples Articles de presse Éditorial, chronique, interview, tribune, critique. Vie professionnelle familiale et sociale Défendre son point de vue dans une réunion ou convaincre un recruteur lors d’un entretien d’embauche. Vie universitaire Dissertation, rapport ou mémoire ou dossier et sa présentation ou soutenance. Lexique de l’argumentation. Lexique Définitions Exemples Fait Elément concret relevant du domaine de la réalité, il en est le reflet. Il est vérifiable. Le taux de chômage s’établit à 11,9% au Maroc en 2020. Opinion Jugement que l'on porte sur un individu, un être vivant, un phénomène, un fait, un objet ou une chose. Elle rend compte de la subjectivité de l’énonciateur. À mon avis, il n’est pas possible de réussir cet exercice en seulement trois minutes. Thèse Idée ou opinion principale que défend l'argumentateur à propos d’un thème. La thèse s'énonce sous la forme d'une phrase. Cela répond à la question : Que dit l'auteur à propos d’un thème ? L'esclavage est un crime contre l’humanité. Argument On appelle argument toute "preuve" qui sert à affirmer ou à nier une idée ou un fait. Les pandémies se multiplient car l’homme détruit la nature, les plus grands épidémiologistes l’affirment. Convaincre Amener quelqu’un à admettre, à reconnaître la vérité d’un fait ou d’une opinion en visant la conviction rationnelle. Persuader Amener quelqu’un à croire, à penser, à vouloir, par une adhésion sentimentale. Réfuter Contredire l'argumentation adverse Volet 1 Le texte argumentatif 4 II. Les caractéristiques du texte argumentatif Définition d’un thème, d’une thèse, d’une antithèse. Définition d’un argument, d’un exemple. La modalisation : les indices d’énonciations. Les modes verbaux : la certitude et le doute. La thèse et l’antithèse. Le vocabulaire : mélioratif ou péjoratif. Texte argumentatif à analyser. Exercice pratique. Définition d’un thème, d’une thèse, d’une antithèse. Le thème, c’est le sujet abordé dans un texte ou une œuvre. La thèse, c’est une idée, une théorie, une proposition qu’on considère comme vraie et qu’on défend par des arguments. Une antithèse, c’est l’idée adverse à celle qu’on défend, c’est l’idée qu’on rejette. Exemple de thème : Dans le livre de Sefrioui, La boite à merveille, le thème c’est l’enfance de l’auteur. Ex. de thèse : dans le texte intitulé « Le dernier jour d’un condamné » de Victor Hugo, la thèse défendue c’est qu’il faut abolir la peine de mort car elle est injuste. Ex. d’antithèse : "La peine de mort serait juste car il faudrait tuer celui qui a tué ». Cette thèse, s’oppose à celle défendue par V. Hugo, donc c’est l’antithèse. Définition d’un argument, d’un exemple. Un argument, c’est ce qui nous permet d’appuyer et de justifier une idée, de défendre une thèse. Il y a plusieurs types d’arguments. Exemple d’argument : « Pour mettre fin à la pandémie, la meilleure solution c’est la vaccination puisque cela confère à la population une immunité collective et durable ». Un exemple permet d’illustrer une thèse ou un argument d’une thèse. Exemple : « Un confinement strict stoppe les pandémies, la preuve, c’est qu’en Chine, grâce à cela, ils ont rapidement arrêté la propagation du coronavirus ». La modalisation : les indices d’énonciations. L’énonciation : Il s’agit des mots qui montrent la présence de l’auteur comme « je » ou « nous ». Ex. Je pense / A mon avis… Les modes verbaux : la certitude et le doute. L’indicatif: le mode de la certitude. Exprimer la certitude pour convaincre l’interlocuteur : Pour présenter une idée comme étant vraie, on utilise l’indicatif (le présent ou le passé composé). Exemple : « La nature est victime de nos abus ! » (Verbe être au présent). Le présent donne une impression de vérité. Le passé composé aussi car il présente des FAITS avérés et qui se sont déjà passés (achevés). Exemple : La nature a été polluée par l’homme ! Le conditionnel : le mode du doute Exprimer le doute pour rejeter l’opinion adverse : Exemple : « Selon les théories complotistes, le coronavirus aurait été créé par certains gouvernements pour réduire la population mondiale ». (« Aurait été » conditionnel passé) (Construction du conditionnel : verbe au futur + terminaison de l’imparfait) (Ex. Le verbe « avoir » : au futur = aura / imparfait = avait = aurait (conditionnel) Le vocabulaire : mélioratif ou péjoratif. Dans un texte argumentatif, on défend une opinion. Et pour influencer l’interlocuteur, on choisit des mots à connotation subjective. C’est-à-dire qu’on donne une valeur négative (péjorative) ou positive (méliorative) aux mots. Les mots positifs (mélioratifs servent à valoriser l’opinion défendue .Et les mots péjoratifs (négatifs) servent à dénigrer l’opinion adverse. Exemple de mots mélioratif : « Il est évident que notre idée est excellente » ! Exemple de mots péjoratifs : « Je crains que cette idée soit peu crédible ». 5 Analyse du texte argumentatif Répondez aux questions suivantes : Quel est le thème du texte ? Quelles est la thèse défendue par l’auteur ? Identifiez l’antithèse et relevez un argument en faveur de la thèse et un exemple. Réponses : Le thème du texte : le lien entre le non respect de l’environnement et la propagation des pandémies dont le covid-19. La thèse défendue par l’auteur : pour éviter les pandémies, il faut respecter la nature et les animaux. L’antithèse : L’homme serait supérieur à la nature et aux animaux et peut les détruire impunément. Argument : « Ces nouvelles maladies seront de plus en plus fréquentes si l’humanité poursuit sa course effrénée vers la destruction massive de la nature ». Exemple : « Aujourd’hui, plus que jamais, la nature est victime de nos abus. La destruction des arbres en Amazonie a donné naissance à des sites de reproduction pour les vecteurs de maladies comme le paludisme et la schistosomiase ». Pour bien comprendre un texte argumentatif il faut repérer ces éléments : Qui est l’auteur du texte et à qui s’adresse-t-il ? Dans ce texte, il s’agit d’un éminent scientifique qui s’adresse au monde entier. (Donc la position de l’auteur lui-même est un argument d’autorité). Quoi ? Quel est le thème du texte (le sujet abordé) et la thèse ? Le thème c’est la propagation des pandémies et ses causes. La thèse c’est que pour mettre fin aux pandémies, il faut que l’homme arrête de détruire la nature. Quelles techniques utilise l’auteur pour convaincre ? Il utilise les modes verbaux de la certitude (mode de l’indicatif) et les mots positifs (mélioratifs) quand il parle de sa thèse et le mode du doute (le conditionnel) et les mots négatifs (dépréciatifs) pour la thèse adverse. Il utilise aussi des arguments (scientifiques, noms des maladies) et des exemples (la forêt amazonienne). Comment prévenir les pandémies ? En respectant la nature ! L’Éminent spécialiste en conservation et en biodiversité, Thomas Lovejoy a passé des décennies en Amazonie. Il nous fait part des leçons à tirer de la COVID-19. Au cours de ces dernières années, nous avons tous suivi, avec inquiétude, la propagation de maladies comme l’Ebola, le SRAS et le MERS en Afrique, en Asie et au Moyen-Orient. La plupart de ces agents pathogènes se transmettent des animaux vers l’humain parce que la nature a été d’une manière ou d’une autre perturbée. Je pense qu’il y a pour nous une leçon à tirer. Ces nouvelles maladies seront de plus en plus fréquentes si l’humanité poursuit sa course uploads/Philosophie/ support-cours-etudiants-s2-2022-1 2 .pdf