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SMPMKPMQ=aKbKbKpK=tÉÄã~ëíÉê=J=abbptb_ 6030.3041 - Référentiel de formation A - Emplois visés : Le DEESWEB s’adresse aux titulaires d’un diplôme du 1er cycle de l’enseignement supérieur dans le domaine de l’informatique (DECP Informatique, BTS, DUT, …) ayant acquis au moins 120 crédits ECTS. Le DEESWEB prépare les étudiants aux métiers spécifiques du développement du Web : - Webdesigner : infographiste chargé de la représentation visuelle sur le Web - Webmaster : gestionnaire du site Internet-intranet ayant les compétences d’un Webdesigner. B - Liste des unités capitalisables, horaires indicatifs et semestre de préparation conseillé. Mise à jour Septembre 2012 Les référentiels de formation et référentiels d’examens des unités capitalisables A1, A2, A3 et B3 sont présentés respectivement dans les parties 6030.10 et 6030.20 du présent Guide Général des Examens. Les modules de compétences sont présentés dans la partie 7020. Liste des unités capitalisables Contenu Horaires indicatifs en face à face pédagogique Semestre 1 Semestre 2 Epreuves obligatoires UE A UC A1 UC A2 UC A3 L’Europe, unicité des valeurs, diversité culturelle La construction européenne, ses institutions dans le cadre international Le management interculturel et les ressources humaines 40 à 60 h 40 à 60 h 40 à 60 h * * * UE B UC B31 Langue Vivante Européenne 1 Utilisateur indépendant 80 à 100 h * UE D UC D31 UC D32 Techniques Professionnelles Stage ou projet tutoré 240 à 340 h 6 à 12 semaines * * Epreuves facultatives UC B32 Langue Vivante Européenne 2 Utilisateur indépendant 80 à 100 h * UC B33 Langue Vivante Européenne 3 Utilisateur indépendant 80 à 100h * UC D33 Module de compétences professionnelles 40 heures * SMPMKNMN UC A1 - L’Europe, unicité des valeurs, diversité culturelle A - Référentiel de formation Mise à jour Novembre 2011 40 à 60 h Contenu Capacités attendues 1. Histoire et civilisation • L’Europe jusqu’en 1945 • L’Europe actuelle - Naissance de l’unité européenne - Naissance des 3 Communautés - La construction horizontale de l’Europe – Les différents élargissements - Les traités communautaires 2. Cultures et Religions, pratiques et politiques des Etats européens • Les grands courants religieux historiques en Europe - Les héritages religieux prédominants en Europe et leur histoire - Laïcisation et Humanisme - Croyances religieuses, dispositions morales et attitude face au travail - Mutations contemporaines dans le paysage religieux européen Connaître l’histoire de l’Europe et sa géographie, comprendre le contexte géopolitique européen Appréhender la place de l’Europe dans le monde Mesurer les difficultés rencontrées par l’UE dans son élargissement Connaître les différents défis sur la gouvernance de l’UE et les apports des différents traités, comprendre le processus de la construction européenne tout en analysant les crises politiques et leur dénouement Analyser le processus d’intégration : de la Communauté européenne à l’Union européenne et de cette dernière à l’Union politique Prendre conscience de la réalisation d’un avenir commun en plusieurs étapes Comprendre et être capable de présenter les grands courants religieux de l’Europe et leur influence sur la politique et les sociétés européenne. Comprendre le modèle de la laïcisation et sa place parmi les autres modèles de relation Religion/Etat dans le monde. Connaître l’influence des différents courants religieux sur les instances européennes et les décideurs politiques nationaux. Mise à jour Novembre 2011 - Appartenance, démographie et pratique religieuse en Europe • L’impact de la religion sur la politique et sur la société en Europe - L’église et l’Etat : la religion et la politique en Europe - L’influence religieuse dans les institutions européennes - Business et religion • Les minorités ethniques en Europe : spécificités et débats - Statut politique, social et économique des minorités ethniques en Europe et les politiques d’intégration 3. Géopolitique : l’Europe actuelle dans le monde • L’Europe actuelle - Géopolitique de l’Union européenne, approche globale - L’Union européenne et ses frontières (Sud de la Méditerranée, Moyen-Orient, Europe orientale hors Union européenne) - L’Union européenne et le monde (Amériques, Asie, Afrique subsaharienne) • L’Europe actuelle - Interaction entre les pays de l’UE et les pays tiers - Partenariat Euro-méditerranéen - Politique européenne de voisinage - Union pour la méditerranée - Partenariat oriental Etre capable de décrire l’influence de la religion sur l’éthique du travail et le monde du travail en général, en Europe. Comprendre et être capable de présenter les minorités ethniques en Europe, leur origines et situation politique, sociale économique actuelle. Etre capable de décrire les différentes politiques d’intégration et les débats actuels sur leur efficacité. Saisir les échanges et coopérations avec les pays tiers axés sur les politiques européennes définies dans plusieurs domaines, des stratégies avec des objectifs particuliers visant notamment : - l’intégration dans l’espace méditerranéen et sur le continent européen - développer les échanges économiques et commerciaux ainsi que les axes de circulation - coopérations renforcées dans plusieurs domaines et avec plusieurs pays/ensemble régionaux Comprendre les relations extérieures de l’UE à travers ses structures institutionnelles et financières, ses outils et instruments (législatifs, techniques, financiers). Connaître et identifier les instruments législatifs et financiers régissant les relations extérieures de l’UE et encadrant ses coopérations avec les pays tiers. Mise à jour Novembre 2011 - Echanges économiques et sociaux - Libre circulation - Réseaux transeuropéens 4. Le citoyen européen • Citoyenneté démocratique et droits de l’homme - La Convention européenne des droits de l’homme (CEDH) et ses protocoles additionnels - La Charte des droits fondamentaux de l’Union européenne - Les droits liés à la citoyenneté européenne Connaître et identifier les structures institutionnelles et financières liant l’UE et ses Etats membres aux pays tiers. Saisir le contexte des relations de l’UE et ses membres avec les pays tiers en lien avec d’autres politiques européennes, la stratégie de l’UE et ses objectifs vis-à-vis des pays tiers Concevoir quelle est la place du citoyen dans l’Europe et les défis auxquels il est confronté Appréhender que, de la citoyenneté démocratique et des droits de l’homme, tels que promus par la Convention européenne des droits de l’homme et la Charte européenne des droits fondamentaux, aux recours juridictionnels du citoyen européen, l’Europe se retrouve dans tous les aspects de la vie du citoyen européen Identifier les droits et obligations prévus par les grands textes européens de protection des droits de l’homme et du citoyen Appréhender l’importance de ces textes dans la protection et l’évolution des droits de l’homme et de la citoyenneté européenne Mise à jour Novembre 2011 L’épreuve, un contrôle des connaissances, est réalisée sous forme de questionnaire à choix multiples. Forme de l'épreuve: Questionnaire à choix multiples (QCM) Durée: 45 minutes Nombre de questions: 40 questions Nombre de propositions: 3 à 4 propositions par question, plusieurs propositions peuvent être exactes Nombre de points : 72 points L’épreuve est composée de 40% de questions faciles, de 40% de questions moyennes, et de 20% de questions difficiles. Le barème de notation est le suivant : - Questions faciles : +1 point par bonne réponse - Questions moyennes : +2 points par bonne réponse - Questions difficiles : +3 points par bonne réponse A1 L’Europe, unicité des valeurs, diversité culturelle UC A1 6 crédits Coeff. 1 B - Référentiel d’examens SMPMKNMO UC A2 - La construction européenne, ses institutions dans le cadre international A - Référentiel de formation Mise à jour Novembre 2011 40 à 60 h Contenu Capacités attendues 1. Les grandes organisations internationales en rapport avec l’Europe • Les organisations internationales - Présentation du concept d’organisation internationale - L’Organisation des Nations Unies (ONU) - Les institutions spécialisées, le FMI et la BIRD - L’Organisation mondiale du commerce (OMC) - L’Organisation du Traité Atlantique Nord (OTAN) - L’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) - L’Organisation pour la sécurité et la coopération en Europe (OSCE) 2. Le Conseil de l’Europe, l’OSCE • Le Conseil de l’Europe • L’Organisation pour la sécurité et la coopération en Europe (OSCE) Connaître le concept d’organisation internationale, être capable de le présenter. Comprendre et être capable de présenter les principes, le fonctionnement, et les buts des différentes organisations internationales. Etre capable de comparer les différentes organisations internationales dans leur nature, composition, structure, rôle… Connaître les caractéristiques des différentes organisations internationales afin de pouvoir les comparer à l’Union européenne et de pouvoir appréhender toute son originalité. Connaître le fonctionnement du Conseil de l’Europe, ses institutions et organes Connaître les activités du Conseil de l’Europe (actions et programmes) qui reflètent ses idéaux, ses principes et ses valeurs Reconnaître le rôle fondamental du Conseil de l’Europe dans la protection des droits de l’homme ainsi que dans la promotion des idéaux et principes qui sont le patrimoine commun de ses membres Mise à jour Novembre 2011 3. L’Union Européenne, ses institutions et leur fonctionnement • Les institutions et les autres organes de l’Union européenne - Les grands acteurs institutionnels - Le système juridictionnel - Les institutions financières - Le système consultatif - Les organes spécialisés • Les sources du droit communautaire - Sources écrites - Sources non écrites • Application du droit communautaire dans l’ordre juridique des Etats - L’applicabilité immédiate - L’applicabilité directe ou effet direct - La primauté du droit communautaire 4. Les moyens uploads/Politique/ 11-deesweb-pdf 1 .pdf