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1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 COURS COMPLET D'ÉCONOMIE POLITIQUE PRATIQUE

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 COURS COMPLET D'ÉCONOMIE POLITIQUE PRATIQUE JEAN-BAPTISTE SAY ŒUVRES COMPLÈTES I - TRAITÉ D'ÉCONOMIE POLITIQUE II - COURS COMPLET D'ÉCONOMIE POLITIQUE II - CATÉCHISME ET OPUSCULES DIVERS IV - LEÇONS D'ÉCONOMIE POLITIQUE V - ŒUVRES MORALES ET POLITIQUES VI - DE LA DÉCADE À LA REVUE ENCYCLOPÉDIQUE VII - NOTES ET PIÈCES DIVERSES VIII - ŒUVRES LITTÉRAIRES IX - CORRESPONDANCE X - ÉLÉMENTS DE BIOGRAPHIE. INDEX JEAN-BAPTISTE SAY ŒUVRES COMPLÈTES II COURS COMPLET D'ÉCONOMIE POLITIQUE PRATIQUE TOME PREMIER Édition variorum des deux éditions ( 1828-1840) Volume réalisé par Emmanuel BLANc, Pierre-Henri GouTTE et Jean-Pierre PoTIER éditées par Emmanuel BLANC, Pierre-Henri GouTTE, Gilles JAcoun, Claude MoucHOT, Jean-Pierre PoTIER, Michèle SACQUIN, Jean-Michel SERVET, Philippe STEINER et André TIRAN (coordonnateur) sous les auspices du Centre de recherche Triangle (CNRS) Publié avec le concours du Centre National du Livre ffi ECONOMICA 49, rue Héricart, 75015 Paris Tous droits de traduction, de reproduction et d'adaptation réservés pour tous pays. © 2010- ECONOMICA Les éditeurs de cet ouvrage remercient pour leur soutien : - le ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie, le Centre national de la recherche scientifique et l'université Lumière-Lyon 2 ; - la Bibliothèque nationale de France. Introduction Le Cours complet d'économie politique pratique représente le second «grand œuvre» de Jean-Baptiste Say après le Traité d'économie politi- que. Dans cette introduction, nous examinerons successivement les points suivants : I - Aux origines du Cours complet: le cours d'« économie industrielle » au Conservatoire des Arts et Métiers ; II- Les éditions du Cours complet ; III- Les apports théoriques du Cours complet ; IV- La réception de la 1re édition du Cours complet à travers les comptes rendus ; V - La diffusion du Cours complet par les traductions ; VI - Le Cours complet dans l'histoire de la pensée économique. 1 Aux origines du Cours complet: le cours d' « économie industrielle » au Conservatoire des Arts et Métiers Le Cours complet d'économie politique pratique trouve son origine dans un cours d'« économie industrielle » professé au Conservatoire royal des Arts et Métiers à partir de 1820. Le cours d'« économie industrielle» au Conservatoire des Arts et Métiers Rappelons brièvement les circonstances de la création de l'enseigne- ment d'« économie industrielle» de Jean-Baptiste Say au Conservatoire des Arts et Métiers. Sous le règne de Louis XVIII, en décembre 1818, le nouveau ministre Elie Decazes, de tendance libérale, envisage une ré- forme de l'enseignement scientifique du Conservatoire, sur la suggestion de Charles Dupin (1784-1873jl. Ce dernier avait été fasciné, lors d'un 1 Le baron Charles DuPIN est un mathématicien, membre de 1 'Académie des sciences et aussi de l'Académie des sciences morales et politiques (1818). Conseiller d'État (1831), ministre de la marine ( 1833 ), il appartient à la Constituante, puis à la Législative et il deviendra sénateur en 1852. Il prononce le discours des funérailles de J.-B. Say le 16 novembre 1832. x COURS COMPLET D'ÉCONOMIE POLITIQUE séjour en 1817 à Glasgow, par l' Andersonian Institution, école dans laquelle des cours du soir (d'un coût très modique) de géométrie, de mé- canique, de physique et de chimie appliquées aux arts étaient dispensés à de jeunes artisans et ouvriers. Jusqu'à cette époque, l'enseignement du Conservatoire avait surtout un caractère d'apprentissage professionnel très spécialisé, avec des cours fondés sur des appareils et des modèles, l'organisation d'une école de filature, d'une école de dessin, etc. La réforme consiste à instaurer un enseignement public et gratuit pour les praticiens afin de leur permettre d'accéder à la connaissance de l' appli- cation des sciences aux« arts industriels». La commission chargée de la préparation de cette réforme comprend deux chimistes, le baron Louis- Jacques Thénard (1777-1857), Nicolas Clément, dit Clément Desarmes ( 1778-1841) et le physicien François Arago ( 1786-1853 ). Elle reprend les principales idées de Charles Dupin. La création de deux chaires, l'une de mécanique, l'autre de chimie, est envisagée. Jean-Baptiste Say, informé de ce projet par son ami Louis-Jacques Thénard, rédige à la demande de ce dernier, quelques notes sur l'utilité d'une troisième chaire réservée à l'économie politique. Dans sa lettre à Thé nard, il présente les avantages d'un enseignement d'« économie politique expérimentale» tout particu- lièrement pour les« entrepreneurs de manufactures » :«Il y a donc quel- que chose de plus à apprendre que les meilleurs procédés des arts. Cette chose est de savoir : Comment et en quoi les arts concourent à former les valeurs, qui sont le véritable élément de la richesse »2• Mais le mot « économie politique » effraye le pouvoir en place et on lui préférera celui d'« économie industrielle ». L'ordonnance royale signée le 25 novembre 1819, transforme le Conservatoire des Arts et Métiers en une «haute école d'application des connaissances scientifiques au commerce et à l'industrie», composée de trois chaires d'enseignement: un cours de mécanique appliquée aux arts, confié à Charles Dupin, un cours de chimie appliquée aux arts, confié à Clément Desarmes, et un cours d'économie industrielle, revenant à Jean- Baptiste Say3. Chaque professeur touchera un salaire annuel de 5000 2 J.-.B. Say, lettre à Louis-Jacques Thénard, 1818, in : J.-B. SAY, Œuvres diverses, Collec- tion des principaux économistes, Paris :Guillaumin, 1848, pp. 520-521. 3 Voir André LIESSE, « Un professeur d'économie politique sous la Restauration. J.-B. Say au Conservatoire des Arts et métiers» (Je article), Journal des économistes, se série, tome XLVI, avril1901, pp. 3-22; Georges-Albert BouTRY et autres, Cent-cinquante ans de Haut Enseignement Technique au Conservatoire National des Arts et Métiers, Paris : C.N.A.M., 1970, pp. 20-25; Robert Fox, «Education for a New Age. The Conservatoire de arts et métiers, 1815-1830», in: D. S. L. CARDwEu, edited by, Artisan to Graduate, Manchester: INTRODUCTION XI francs. En raison du manque de locaux adéquats, les nouveaux ensei- gnements prévus au Conservatoire ne pourront débuter effectivement rue Saint-Martin qu'en décembre 1820. À l'origine, les horaires des cours du Conservatoire sont .fixés au début de l'après-midi (13 h ou 14 h). Puis, à l'automne 1824, la décision est prise de les placer à 19 hou 20 h, ce qui permet de disposer d'un audi- toire populaire. En novembre 1825, le Préfet de police ordonne que les cours aient lieu à nouveau l'après-midi (14h30). Ce n'est qu'à partir de décembre 1828, sous le ministère Martignac, que l'horaire du soir est rétabli. En outre, peu après l'accession sur le trône de Charles X, sous le ministère Villèle, à partir de décembre 1824 et jusqu'en 1828, les cours du Conservatoire sont placés sous la surveillance régulière du préfet de police Delavau4• Mais cela ne conduit pas le gouvernement à prendre des mesures répressives, par exemple à suspendre l'enseignement des profes- seurs ou à les chasser de leur chaire. Dans le «Discours d'ouverture» du cours d'économie industrielle de l'année 1828-1829, Say précise : « Un des objets de ce cours, est de perfectionner la gestion des entreprises industrielles [ ... ] Ce cours-ci n'est pas destiné aux simples ouvriers. La technique de l'art peut leur suffire. N'agissant pas pour leur compte, leurs actions sont dominées, non par leurs propres vues, mais par les ordres de ceux qui les emploient [ ... ] Ce cours convient encore aux hommes qui, sans pratiquer eux-mêmes lestra- vaux de l'industrie, sont intéressés à ses succès, en raison des fonds qu'ils ont avancés, ou bien des fonds qu'ils désirent faire valoir par ce louable moyen [ ... ] Enfin, ce cours sera utile, j'espère, aux hommes qui, se vouant à la carrière des places et de l'administration, veulent s'y distinguer en y faisant du bien »5. Manchester University Press, 1974, pp. 23-28, traduction française, « Un enseignement pour une nouvelle ère: le Conservatoire des arts et métiers, 1815-1830 »,Cahiers d'his- toire du C.N.A.M., n°l, 1992, pp. 75-92; Claudine FONTANON et André GRELON, ((Le Con- servatoire des arts et métiers, deux siècles d'histoire», in :Les professeurs du Conserva- toire national des arts et métiers. Dictionnaire biographique, 1794-1955, Paris : Institut national de recherche pédagogique/C.N.A.M., 1994, tome 1, pp. 28-30. 4 André LIESSE, « Un professeur d'économie politique sous la Restauration. J.-B. Say au Conservatoire des Arts et métiers» (2' article), Journal des économistes, se série, tome XLVI, mai 1901, pp. 161-174. 5 J.-B. SAY, Leçons d'économie politique, vol. IV des Œuvres complètes, Paris: Econo- mica, 2003, pp. 224-226. Notons que de son côté, le cours de Charles Dupin était destiné «à l'usage des artistes et des ouvriers, des sous-chefs et des chefs d'atelier et de manu- facture». XII COURS COMPLET D'ÉCONOMIE POLITIQUE À partir du titre entier du Cours complet, nous disposons aussi d'une indication précise du public recherché par l'auteur : ceux qui se vouent à la carrière politique et de l'administration, les propriétaires fonciers, les capitalistes, les savants et les entrepreneurs d'agriculture, de ma- nufacture et de commerce. Dans cette liste, on relève encore l'absence des ouvriers, la troisième catégorie des « industrieux », après celles des savants et des entrepreneurs, dans la typologie de uploads/Politique/ jean-baptiste-say-oeuvres-completes-cours-complet-d-x27-economie-politique-pratique-en-2-volumes-pdfdrive.pdf