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Chapitre 1 Recherche documentaire F. Boulsina Formation doctorale : Electroniqu

Chapitre 1 Recherche documentaire F. Boulsina Formation doctorale : Electronique Page 1 1. DEFINITION La recherche documentaire est une démarche qui consiste à identifier, collecter et traiter des informations sur un sujet donné, en s’appuyant sur des sources fiables. 2. ETAPES DE LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE Une recherche documentaire se déroule selon un certains nombre d'étapes : - Définition des besoins de la recherche ; - préparation de la recherche ; - exécution de la recherche ; - évaluation des résultats. a) Définition des besoins de la recherche Bien clarifier les besoins d’une recherche permet de gagner du temps et d'accélérer le processus de recherche documentaire :  Nature du travail à produire : rapport, exposé, mémoire, article…  Exigences spécifiques : délai de réalisation, nombre de pages…  Niveau attendu de l’information : information de base ou information plus pointue.  Nature de l’information recherchée : développements sur un sujet, données statistiques, schémas techniques...  Degré d’actualité des informations recherchées : informations anciennes ou derniers résultats de la recherche.  … b) Préparation de la recherche Afin de garantir l’obtention de résultats cohérents par rapport aux besoins, toute recherche documentaire doit être préparée. Ce travail peut se dérouler en deux phases :  Cerner le sujet Tout l’art de la recherche documentaire consiste à savoir poser des questions pour cerner un sujet. Pour cela, on peut utiliser la méthode 3QOCP (en anglais 5W): il s’agit d’une méthode empirique de questionnement, permettant d’affiner au maximum l’objet d’une recherche. Elle tente de répondre aux questions Qui, Quoi, Quand, Où, Comment, Pourquoi ? Qui ? : Qui sont les acteurs, les personnes impliquées ? Chapitre 1 Recherche documentaire F. Boulsina Formation doctorale : Electronique Page 2 Quoi ? : De quoi s’agit-il ? Quels sont les aspects qui m'intéressent ? Quand ? : Quelle est la période concernée ? Où ? : Le sujet est-il circonscrit à une zone géographique précise ? Comment ? : Quelles approches ou points de vue faut-il considérer ? Pourquoi ? : Quelle est l'importance du sujet dans le contexte actuel ?  Elaboration d’une stratégie de recherche Il s’agit d’identifier et de hiérarchiser les ressources susceptibles d’apporter les informations recherchées. Ces ressources variant en fonction du sujet, l’étape précédente permet de cibler les ressources les plus pertinentes.  Choix de types de documents On recherche quel type de documents?  Les dictionnaires et encyclopédies : utiles pour comprendre le sujet et le préciser, surtout lorsqu'il s'agit de concepts nouveaux.  Les livres ou monographies : utiles pour approfondir la recherche. Sont inclus dans cette catégorie :  Les manuels, qui font le point sur une question.  Les mementos, qui permettent de se faire une idée rapide sur un sujet.  Les précis, qui approfondissent un aspect de la question.  Les actes de colloques, qui sont les compte-rendus d'un congrès.  Les périodiques (revues) généralistes ou spécialisés : ils permettent de se tenir informé des derniers résultats de la recherche.  Thèses, mémoires, rapports de recherche (la littérature grise): d'un haut niveau scientifique, ils sont appropriés pour traiter un sujet pointu.  Documents spécifiques (cartes, brevets, images, données statistiques, etc.): leur usage dépendra du domaine disciplinaire ou de l'approche choisie pour traiter un sujet.  La documentation officielle : c'est l'ensemble des documents officiels édités par l'état (lois, décrets, règlements, marchés publics, associations, ...)  Choix des outils de recherche à interroger Il faut choisir l’outil qui permet de trouver le type de document désiré (bases de données bibliographiques, moteurs de recherche...). Chapitre 1 Recherche documentaire F. Boulsina Formation doctorale : Electronique Page 3 c) Exécution de la recherche La collecte d’informations ou de documents nécessite au préalable l’interrogation d’outils de recherche. On peut procéder comme suit :  Formulation du sujet Parce que le langage parlé n’est pas toujours adapté aux outils de recherche documentaire, il est nécessaire de traduire le sujet de la recherche par des mots-clés. Pour trouver des mots-clés pertinents, il convient d’adopter une approche lexicale :  Consulter un dictionnaire des synonymes. Instrument de mesure = Appareil de mesure  Penser aux termes génériques et/ou spécifiques.  Traduction des termes de recherche en langue anglaise.  Éviter les termes qui décrivent les relations entre les idées et ne caractérisent pas vraiment le sujet de recherche. Exemples : caractériser, causes, conditions, conséquences, effets, enjeux, situation, optimisation, tendances.  Eviter les mots-vides de sens, comme les articles, les pronoms ou les conjonctions de coordination. Le, La, Les, Du, De, Des, Il…. A l'exception d'une recherche par expression, les mots-vides sont totalement inutiles.  Ecriture des équations de recherche Il s’agit de combiner les mots-clés définis précédemment afin d’écrire une requête. Comme chaque outil fonctionne selon son propre langage d’interrogation, il est fortement recommandé de prendre connaissance des règles à respecter. En effet, plus la requête est claire (conforme aux règles), plus les résultats seront pertinents (ni bruit, ni silence). - Bruit : C'est l'ensemble de documents non pertinents trouvés en réponse à une question, lors d’une recherche d’information. L'information pertinente est noyée dans la masse. - Silence : C’est l’ensemble des documents pertinents non affichés lors d’une recherche documentaire. L'information pertinente n'est pas trouvée et celui qui cherche peut penser qu'il n'y en a pas. D’un point de vue général, poser une requête revient à combiner les mots-clés grâce aux opérateurs de recherche :  Guillemets : permettent de restreindre la recherche à une expression exacte.  Troncature : permet d’élargir la requête à partir d’un terme (toutes les variantes du mot seront prises en compte : singulier/pluriel, masculin/féminin, ...). Chapitre 1 Recherche documentaire F. Boulsina Formation doctorale : Electronique Page 4  Opérateurs booléens (ou logiques) : connecteurs servant à relier les mots d’une équation afin de délimiter la recherche. Ces connecteurs peuvent être traduits différemment selon les outils de recherche (et/and ; ou/or ; sauf/not). Il est possible d’améliorer la recherche en faisant appel aux fonctionnalités avancées que les outils proposent. La « recherche avancée » donne accès à des critères de recherche tels que : la date, format du document (PDF, DOC, JPG, ...). Exemple : Pour tirer le maximum de Google, il est avantageux d’utiliser le formulaire de recherche avancée : https://www.google.ca/advanced_search. d) Evaluation des résultats Cette dernière étape est essentielle puisqu’elle valide la qualité et la pertinence des informations collectées. Seules les informations répondant positivement à ces deux critères sont à exploiter :  Evaluation de la qualité des sources Parmi toutes les informations collectées, afin de ne conserver que celles qui font preuve de qualité, ci-dessous les points à vérifier :  Réputation de l’auteur et l’éditeur:  Y a-t-il des renseignements biographiques fournis sur l’auteur (affiliation, formation et expertise)? : La biographie aide à juger de l’expertise de l’auteur sur le sujet traité.  L’auteur a-t-il écrit d’autres documents sur le sujet? : En général, plus un auteur publie sur un sujet, plus il se positionne comme une sommité dans le milieu.  L’auteur est-il fréquemment cité dans la littérature abordant le même sujet? : La reconnaissance d’un auteur dans une communauté d’experts confirme la réputation de celui-ci dans ce domaine d’expertise seulement.  L’éditeur est-il reconnu dans son domaine?  Exactitude de l’information :  Le texte contient-il des références et une bibliographie?  Les sources sont-elles vérifiables ?  Les droits d’auteur respectés ?  Le document est-il officiel ?  Objectivité de l’information :  L’auteur cherche-t-il à convaincre ou informer ? Chapitre 1 Recherche documentaire F. Boulsina Formation doctorale : Electronique Page 5  Emet-il un avis général ou personnel ?  Actualité de l’information :  Les mises à jour sont-elles régulières ?  Les publications sont-elles récentes ?  Evaluation de la pertinence des sources La sélection des informations pertinentes peut se réaliser grâce à un simple questionnement :  Les informations collectées sont-elles intéressantes dans le cadre du sujet à traiter ?  Le vocabulaire correspond-il au niveau de connaissance personnel ?  Le niveau de traitement de l’information est-il adéquat (très général à très précis) ?  Les informations collectées me permettent-elles d’apporter réponses aux questions posées?  Me seront-elles utiles pour alimenter mon argumentation ?  Y a-t-il des citations ou exemples que je pourrais mettre en avant ?  ... 3. REDACTION DE LA BIBLIOGRAPHIE 3.1. Définitions et utilité Une bibliographie référence, en respectant certaines règles de rédaction, toutes les sources ayant été utilisées durant une recherche documentaire. Bien souvent, la recherche est suivie d’un travail de rédaction. La bibliographie doit apparaître en fin de tous travaux écrits (rapports, mémoires, ouvrages, articles…). Une référence bibliographique est une notation, codifiée, juste et complète, qui permet d’identifier, sans ambiguïté, le document décrit. On parle aujourd’hui de médiagraphie puisque les sources ne sont plus seulement papier mais aussi audiovisuelles ou électroniques. Pourquoi citer les sources ?  Respecter les droits d’auteur. Eviter le plagiat et ses conséquences.  Valoriser le travail effectué. Donner de la crédibilité à ce travail.  Permettre au lecteur de remonter à la source. Chapitre uploads/Science et Technologie/ 4feba09d-1590854465844-pdf.pdf