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La méthodologie de recherche 3.2 MÉTHODES DE RECHERCHE SCIENTIFIQUE Dans toute

La méthodologie de recherche 3.2 MÉTHODES DE RECHERCHE SCIENTIFIQUE Dans toute enquête, un rôle important (voire déterminant) est joué par les méthodes de recherche scientiﬁque. Les méthodes de recherche scientiﬁque comprenaient empiriques (expressis verbis, moyens empiriques perceptibles à travers les organes des sens) et théoriques (voir tableau 3.1). L 'aspect suivant concernant les méthodes de recherche scientiﬁque doit être souligné. La plupart des publications sur l'épistémologie et la méthodologie suggèrent une double division (classiﬁcation) des méthodes scientiﬁques, en particulier des méthodes théoriques. Par exemple, la méthode dialectique, une théorie (agissant en fonction d'une méthode - voir ci-dessous), l'identiﬁcation et l'élimination des contradictions, la formation d'hypothèses, etc. sont souvent appelées méthodes de recherche scientiﬁque (sans explications appropriées - du moins, nous n'avons pas trouvé de telles explications dans la littérature). Pendant ce temps, des méthodes telles que l'analyse et la synthèse, la comparaison, l'abstraction et la concrétisation (en fait, les principales opérations mentales) sont souvent appelées les méthodes de recherche théorique. Une division similaire a lieu pour les méthodes empiriques de recherche scientiﬁque. Il existe des méthodes partielles (l'analyse des publications, des documents et des résultats d'activité; une observation; une enquête (orale et écrite); la méthode de l'expertise; les tests) et des méthodes complexes ou générales impliquant une ou plusieurs méthodes partielles. (une enquête; un suivi; une étude d'expérience et une généralisation; un essai; une expérience). Une telle double division (tant pour les méthodes théoriques qu'empiriques) peut être admise en rappelant la structure de l'activité. Nous considérons la méthodologie comme la théorie de l'organisation d'une activité. Si la recherche scientiﬁque représente un cycle d'activité, alors les composants structurels correspondants sont des actions ciblées. Comme on le sait généralement, une action est une composante d'activité dont le trait distinctif consiste en la présence d'un objectif spéciﬁque. En même temps, les composantes structurelles d'une action représentent des opérations, étant corrélées avec les conditions objectives-subjectives de la réalisation des objectifs. Le même but étant corrélé à une action peut être atteint dans des conditions différentes; de même, la même action peut être mise en œuvre par différentes opérations. Cependant, la même opération peut saisir diverses actions (voir A. Leont’ev [24]). Selon ce qui précède, distinguons (voir tableau 3.1): - méthodes-opérations; - méthodes-actions. L 'approche énoncée ne contredit pas la déﬁnition suivante d'une méthode: - d'abord, une méthode comme moyen d'atteindre un certain but ou de résoudre un problème concret (une méthode-action); - deuxièmement, une méthode comme ensemble de procédures ou d'opérations d'assimilation pratique ou théorique de la réalité (une méthode-opération). 44 Méthodologie de recherche Tableau 3.1 Les méthodes de recherche scientiﬁque. Théorique Empirique Méthodes-opérations • l'analyse des publications, documents et résultats d'activité • observation • la mesure • enquête (orale / écrite) • évaluation par des experts • test Méthodes - opérations • Analyse • la synthèse • Comparaison • résumé • concrétiser • généralisation • formalisation • induction • déduction • idéalisation • analogie • la modélisation • gedanken expérience • imagination Méthodes-actions • dialectique (comme méthode) • théories scientiﬁques conﬁrmées par la pratique • preuve • la méthode de analyse des systèmes de connaissances • la méthode déductive (axiomatique) • la méthode inductive-déductive • l'identiﬁcation et l'élimination des contradictions • énoncé des problèmes • hypothèses de formation Méthodes-actions • • • les méthodes de suivi d'objets: investigation, surveillance, étude d'expérience et généralisation les méthodes de transformation d'objet: essai, expérience les méthodes d'analyse d'objets au cours du temps: rétrospective, prédiction Par conséquent, dans la suite, nous étudierons les méthodes de recherche comme Méthodes théoriques: - méthodes - actions mentales (identiﬁcation et résolution des contradictions, énoncé du problème, génération d'hypothèses, etc.); - méthodes-opérations (analyse, synthèse, comparaison, résumé, concrétisation, etc.). Méthodes empiriques: - méthodes - actions mentales (une enquête, un suivi, une expérience, etc.); - méthodes-opérations (une observation, une mesure, une enquête, un test, etc.). Méthodes théoriques (méthodes-opérations). Les méthodes-opérations théoriques ont une large applicabilité, à la fois dans la recherche scientiﬁque et dans l'activité pratique. Les méthodes-opérations théoriques sont analysées par rapport à trois opérations mentales, à savoir, l'analyse et la synthèse, la comparaison, l'abstraction et la concrétisation, la généralisation, la formalisation, l'induction et la déduction, l'idéalisation, l'analogie, la modélisation, une expérience de gedanken. L 'analyse décompose un objet étudié en plusieurs parties, identiﬁant les attributs et qualités spéciﬁques d'un phénomène, d'un processus ou de relations entre des phénomènes et des processus. Les procédures d'analyse apparaissent comme partie intégrante de toute recherche scientiﬁque, constituant souvent sa première phase (lorsqu'un chercheur passe de la description complète d'un objet étudié à l'identiﬁcation de sa structure, de sa substance, de ses propriétés et de ses attributs). Moyens et méthodes de recherche scientiﬁque 45 Le même phénomène ou processus peut être analysé sous de nombreux aspects. L 'analyse complète d'un phénomène conduit à son examen détaillé. La synthèse réunit différents éléments ou côtés d'un objet dans l'ensemble du système. La synthèse signiﬁe non seulement résumer les éléments, mais les combiner dans un certain sens. En effet, la simple uniﬁcation des phénomènes ne produit aucun système d'interconnexions entre eux (dans ce cas, on a simplement une accumulation chaotique de faits indépendants). La synthèse est à l'opposé de l'analyse; pourtant, les deux sont indissociablement liés. En tant qu'opération cognitive, la synthèse agit dans différentes fonctions de la recherche théorique. Tout processus de déﬁnition d'une notion repose sur l'unité des processus d'analyse et de synthèse. Les données empiriques obtenues dans une certaine recherche sont synthétisées au stade de sa généralisation théorique. Dans la connaissance scientiﬁque théorique, la synthèse agit dans la fonction de corrélation des théories appartenant au même domaine problématique, ainsi que dans la fonction de combinaison de théories compétitives (par exemple, la synthèse des théories corpusculaire et ondulatoire en physique). La synthèse joue un rôle clé dans toute recherche empirique. L 'analyse et la synthèse sont interconnectées. Supposons qu'un chercheur soit plus habile en analyse qu'en synthèse. Probablement, il prend le risque de ne pas pouvoir trouver de détails sur un phénomène dans son ensemble. Pendant ce temps, la prévalence relative de la synthèse provoque le superﬁcialisme (ne pas tenir compte des détails pertinents peut affecter la compréhension d'un phénomène dans son ensemble). La comparaison est une opération cognitive sous-jacente aux jugements concernant la similitude ou la différence des objets. La comparaison sert à identiﬁer les caractéristiques quantitatives et qualitatives des objets, ainsi qu'à les classer, les ordonner et les évaluer. Comparer signiﬁe juxtaposer deux objets. Les bases de comparaison ou les attributs déterminant les relations possibles entre les objets sont d'une importance cruciale. La comparaison n'a de sens que dans l'ensemble des objets homogènes formant une classe. Les objets appartenant à une certaine classe sont comparés en utilisant les principes essentiels à la considération. Notez que les objets peuvent être comparables par certains attributs et non comparables par les autres. Plus la précision de l’évaluation des attributs est élevée, meilleure est la qualité de la comparaison des phénomènes. Une partie intégrante de la comparaison réside dans l'analyse, car toute comparaison nécessite de séparer les attributs correspondants des phénomènes comparés. De plus, la comparaison établit certaines relations entre les phénomènes; naturellement, pour toute comparaison, il faut utiliser la synthèse. L 'abstrait est une opération mentale de base, permettant la séparation mentale des côtés, des propriétés ou des états d'un objet en soi; ainsi, ils constituent un objet de considération distinct. L 'abstraction sous-tend les processus d'extension et de déﬁnition des notions. L 'abstraction consiste à distinguer les propriétés d'un objet qui n'existent pas indépendamment de ce dernier. Une telle procédure n'est réalisable que mentalement (en tant qu'abstraction). Par exemple, la ﬁgure géométrique d'un corps n'existe pas en elle-même; la ﬁgure est inséparable du corps. Cependant, en raison de l'abstraction, on peut le séparer et le ﬁxer, par exemple par un dessin. Ainsi, les propriétés spéciﬁques de la ﬁgure géométrique d'un corps sont considérées indépendamment. Une fonction majeure de l'abstraction consiste à séparer les propriétés communes d'un certain ensemble d'objets et à les ﬁxer (par exemple, en introduisant des notions). La concrétisation est le processus opposé à l'abstraction; cela signiﬁe identiﬁer les entités entières, interconnectées, polyvalentes et complexes. Tout d'abord, un enquêteur fait différentes abstractions; par la suite, en les concrétisant, il reproduit l'intégrité (la 46 Méthodologie de recherche mental concret) à un niveau qualitatif supérieur de cognition. Par conséquent, dans la dialectique, il existe deux sous-processus dans le processus cognitif en termes «d'abstraction-concrétisation», c'est-à-dire ascendant du concret à l'abstrait et ascendant de l'abstrait au nouveau concret (G. Hegel). La dialectique de la pensée théorique réside dans l'unité de l'abstraction (création de différentes abstractions) et de la concrétisation (le mouvement vers le concret et la reproduction du concret). La généralisation est une opération mentale de base qui consiste en l'identiﬁcation et la ﬁxation de propriétés invariantes relativement stables des objets et de leurs relations. La généralisation permet de reﬂéter les propriétés et les relations des objets indépendamment des conditions particulières et aléatoires de leur observation. En utilisant un point de vue spéciﬁque pour comparer des objets appartenant à un certain groupe, un homme trouve, identiﬁe et dénote leurs propriétés identiques uploads/Science et Technologie/ awou-awou.pdf