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République algérienne démocratique et populaire Ministère de l’éducation nation

République algérienne démocratique et populaire Ministère de l’éducation nationale C.A.P.E.S Certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement secondaire Professeur : Mohammed El-Amin BENADJEMIA Inspecteur : Mohamed Benketaf Niveau : 2ème année (maths) Objet d’étude : La nouvelle d’anticipation Séquence : Produire un récit pour présenter le monde de demain ou le monde de ses rêves. Projet III : Rédiger une nouvelle d’anticipation Projet III : rédiger une nouvelle d’anticipation. Intention communicative : Relater pour se représenter un monde futur Séance : Présentation du projet / Evaluation diagnostique Objectifs : - Identifier les notions clés du projet - Tester et mobiliser les acquis antérieurs de l’apprenant concernant la nouvelle I- Eveil de l’intérêt : concernant la nouvelle étudiée en 1ère année et ses caractéristiques. II- Repérage et explication des mots clés : La nouvelle : La nouvelle est un récit court et bref. Elle peut être réaliste, fantastique, policière ou de science-fiction. Anticipation : v. anticiper= supposer, prévoir ce qui va arriver. Relater : raconter d’une manière précise. Monde futur : monde de demain, qui appartient à l’avenir. III- Sujet : Rédigez un texte d’une dizaine de lignes dans lequel vous imaginez votre ville (Mendès) dans 20 ans. Projet III : Rédiger une nouvelle d’anticipation Séquence : Produire un récit pour présenter le monde de demain ou le monde de ses rêves Intention communicative : Relater pour se représenter un monde futur Objet d’étude : la nouvelle d’anticipation Séance : Compréhension de l’oral Support audio-visuel : « La bande annonce du film la planète des singes » Compétence ciblée : comprendre et interpréter un discours oral narratif (de science-fiction) en tant que récepteur ou en tant qu’interlocuteur. Objectifs : - Emettre des hypothèses de sens avant l’écoute. - Adapter sa modalité d’écoute à l’objectif. - Identifier la nature de la vidéo. - Identifier les informations contenues dans le message. - Identifier les indices de l’anticipation. - Découvrir l’enjeu discursif. - Prendre position par rapport au contenu. 1 ère projection : Diffuser la vidéo en mode muet pour émettre des hypothèses de sens. 1ère écoute Activité01 : La vidéo présente : - Un reportage scientifique - Un film - La bande annonce d’un film (Choisissez la bonne réponse) 2ème écoute Activité02 : Répondez aux questions suivantes : 1- Qui est le personnage principal ? 2- Quel est son nom ? 3- En quoi il est différent des autres espèces de sa race ? Réponse : Le personnage principal est un chimpanzé qui s’appelle César. Il parle, il est intelligent et il éprouve des sentiments. 3ème écoute Activité03 : César a des capacités cognitives qui dépassent celles d’un humain parce que : - C’est un don divin. - Il vit avec des humains. - On lui a injecté un produit chimique. (Choisissez la bonne réponse) 4ème écoute Activité04 : Répondez par vrai ou faux aux énoncés suivants en rectifiant les erreurs. - Les scientifiques ont réalisé une expérience scientifique sur un chimpanzé en vue de trouver un remède contre la maladie de Parkinson. (faux/la maladie d’Alzheimer) - César a été mis dans un refuge avec d’autres chimpanzés parce qu’il a attaqué son maître. (faux/il a attaqué le voisin parce qu’il s’est pris à son maître) - César ne se voit pas comme un animal. (vrai) - César s’échappe de son refuge avec les autres chimpanzés. (vrai) Activité05 : Complétez l’énoncé à l’aide des mots suivants : Invention chimique ; humains ; César ; se venger ; l’humanité ; chimpanzés. ………………a commis un acte dangereux contre …………..Il a utilisé l’………………. sur les autres……………..sauvages pour ………..des ……………qui l’ont mal traité. Synthèse : Activité06 : « La planète des singes » est un film d’anticipation « de science- fiction ». Qu’est-ce qui le montre ? = Un chimpanzé a des caractéristiques d’un être humain à cause d’une injection chimique inventée par des scientifiques. Activité07 : Quelle est la visée communicative de ce film ? - Dénoncer la maltraitance des animaux. - Dénoncer les progrès scientifiques dangereux. - Dénoncer l’élevage des animaux sauvages à la maison. (Choisissez la bonne réponse) Activité08 : Commentez le film oralement. Projet III : Rédiger une nouvelle d’anticipation Séquence : Produire un récit pour présenter le monde de demain ou le monde de ses rêves Intention communicative : Relater pour se représenter un monde futur Objet d’étude : la nouvelle d’anticipation Séance : Production orale Objectifs : - Amener l’élève à s’exprimer oralement. - Adapter ses propos à son auditoire. - Produire des phrases correctes au plan syntaxique. - Etablir le contact avec l’interlocuteur. - Utiliser la gestuelle, l’intonation, les interjections (en situation d’exposé) I/- Présentation du sujet : Sujet : La voiture a bien évolué depuis son invention et ne cesse de subir des changements. Comment imaginez-vous la voiture de demain ? Quels changements pensez- vous qu’elle subira encore dans le futur ? II/- Organisation des groupes de travail : - Désigner un rapporteur. - Diviser les groupes. - Répartition du temps des interventions. III/- Exposé oral : Projet III : Rédiger une nouvelle d’anticiper Séquence : Produire un récit pour présenter le monde de demain ou le monde de ses rêves Séance : Compréhension de l’écrit Objectifs : - Identifier le thème traité dans le texte. - Repérer le champ lexical dominant - Identifier le vocabulaire hypothétique et savoir l’utiliser - Distinguer les différents procédés (moyens) de caractérisation (adjectifs qualificatifs ; propositions subordonnée relatives ; compléments du nom) Texte support : De quoi sera fait demain ? p.135 Eveil de l’intérêt : - Quelle est la date d’aujourd’hui ? C’est quel siècle ? - Vivons-nous actuellement comme ceux des temps passés ? - Qu’est-ce qui provoque ce changement ? Image du texte : -Titre : C’est quel type de phrase ? Pourquoi d’après vous ? -Relevez l’indicateur de temps présent dans la phrase. -A quel temps est conjugué le verbe ? -Nombre de paragraphes -L’auteur -La source Hypothèse de sens : Le texte pourrait parler des différentes découvertes technologiques du futur (de l’avenir) Compréhension : Activité01 : Quel est le thème traité dans le texte ? = Les inventions technologiques. Activité02 : Consigne1 : Relevez toutes les inventions citées dans le texte. = Le téléphone portable-visiophone ; la montre qui parle toute seule ; la voiture qui circule seule sur l’autoroute ; l’automobile ; la grue ; le téléphone ; l’ordinateur ; des capteurs permettant d’administrer à des malades des doses utiles de médicaments à heures régulières … Consigne2 : Est-ce que toutes ces inventions existent aujourd’hui ? = Non, pas toutes. Activité03 : L’auteur présente « certains outils qui démultiplient nos facultés physiques et intellectuelles ». – Retrouvez dans le texte les noms des outils qui multiplient : - Notre force : la grue. - Notre vitesse : l’automobile. - Notre voix : le téléphone. Activité04 : Retrouvez dans le texte les trois phrases dans lesquelles l’auteur parle des découvertes futures dans le domaine de la recherche médicale. 1/- « Le mariage de la biologie et de l’informatique … régulières » 2/- « Ou par la possibilité de détecter … maladies professionnelles » 3/- « Dans moins de 20 ans, … son médecin » Activité05 : Consigne1 : Les inventions à réaliser à l’avenir sont-elles : - A- Réalisables - B- Hypothétiques - C- Impossibles Consigne2 : Relevez les expressions verbales et les indicateurs de temps qui sont relatifs au futur. = L’avenir ; vont donner ; va se traduire ; bientôt ;va disparaître ; dans quelques années ; sera ; dans moins de 20 ans ; aura ; communiquera … Activité06 : Consigne1 : Relevez du texte : - Deux adjectifs qualificatifs : « Physiques » ; « professionnelles » - Deux propositions subordonnées relatives : « qui parle toute seule » ; « qui circule seule sur l’autoroute » - Deux compléments du nom : « de techniques » ; « de bord » Consigne2 : Quelle est leur fonction ? = Ce sont des procédés de caractérisation. Ils caractérisent le nom. Activité07 : Dans sa conclusion l’auteur affirme : - Que les gens ne sauront pas se servir d’internet. - Que le crayon et le papier sont appelés à disparaitre. - Que certaines personnes ne changeront pas leur mode de vie malgré les nouvelles technologies. Actvité08 : Parmi les propositions suivantes choisissez le titre qui conviendrait le mieux à ce texte : - Contre le progrès - L’ordinateur et l’homme - Science et avenir Synthèse : Complétez le passage par les mots suivants : sélectionner, prometteur, les problèmes. L’avenir est prometteur grâce au progrès technique, mais on doit veiller à résoudre les problèmes de l’homme. Celui-ci doit sélectionner ce qui donne sens à sa vie. DE QUOI SERA FAIT DEMAIN ? L’avenir ce n’est pas seulement une collection de techniques qui vont du téléphone portable-visiophone à la montre qui parle toute seule et à la voiture qui circule seule sur l’autoroute. Il faut d’abord penser à l’homme, à ses problèmes. Nous sommes déjà habitués à certains outils qui démultiplient nos facultés physiques et intellectuelles : l’automobile me uploads/Science et Technologie/ capes-2-eme.pdf