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49 Qu’est-ce qui fait Science dans Science de l’Information? Yves-François Le C

49 Qu’est-ce qui fait Science dans Science de l’Information? Yves-François Le Coadic CNAM - Paris Resumo O autor começa por definir o que considera serem as dimensões básicas que definem a ciência. Seguidamente, discute a forma como a ciência da informação corresponde a esses critérios delimitadores, terminando com uma reflexão sobre a sua inserção num campo mais vasto das ciências da comunicação. Palavras-chave: Ciência da Informação; Ciências da Comunicação; Delimitação da Ciência. I - Commençons par donner une définition de la science. C’est une activité sociale déterminée par des conditions historiques et socio-économiques. Ainsi en a-t-il été de la science de la nature, la physique, et du développement de la société industrielle. La physique est née avec l'avènement de cette société. Certaines de ses branches ont formé au cours des temps des sciences indépendantes comme la chimie, la biologie. Cette société industrielle avait besoin d'un système de production qui lui permette une exploitation toujours croissante de la nature. Et le développement de cette production industrielle rendait nécessaire "une science qui étudiât les propriétés physiques des objets naturels et les modes d'action des forces de la nature " (ENGELS). De la même façon, la société de l'information a besoin d'une science qui étudie les propriétés de l'information et les processus de sa construction, de sa communication et de son usage1. 1 LE COADIC Y.F. - La science de l’information - 3ème édition -Que sais-je? n°2873 - P.U.F., Paris, 2004 LE COADIC Y.F. – Ciença da informaçao - 2ème édition - Brasilia, 2004 50 1) La science est une connaissance De ce point de vue, la connaissance scientifique est semblable à la connaissance empirique, commune, i.e. la connaissance fondée sur l’expérience immédiate, donnée immédiatement aux sens et parfois erronée. Elle est semblable à la connaissance technologique2. 2) Mais, c’est une connaissance objective Ensemble d’énoncés ou de systèmes d‘énoncés, la connaissance scientifique répond à des critères de validité et des critères de vérité. Ces deux types de critères sont ou tendent à être indépendants de toute appréciation subjective. C’est à ces deux conditions que la science peut prétendre à l’objectivité et obtenir l’accord, le consensus de la communauté scientifique puis, au fur et à mesure que la science imprègne le corps social, de la société toute entière. Un autre trait caractéristique qui oppose la connaissance scientifique à la connaissance commune est qu’elle met en œuvre des concepts scientifiques univoques qui font de la connaissance scientifique une connaissance objective. 3) La science étudie des phénomènes Ce terme ne désigne pas les choses ou les faits tels qu’un profane peut les observer autour de lui mais des choses ou des faits définis, triés, classés par le chercheur scientifique. 2 Les développements qui suivent sont empruntés à l’ouvrage de : BARTHOLY M.C., DESPIN J.P., GRANDPIERRE G. - La science - Épistémologie générale - Magnard, Paris-1990 51 4) La science établit des relations universelles et nécessaires La science ignore les cas particuliers et ne s’intéresse qu’aux phénomènes qui se produisent toujours dans des conditions déterminées. Les relations établies entre l’apparition du phénomène et les conditions qui le font apparaître sont nécessaires en ce sens que le phénomène ne peut pas ne pas apparaître lorsque les conditions de son apparition sont réunies. La relation ainsi dégagée porte le nom de loi scientifique. 5) Mais, ATTENTION, la science doit s’affirmer contre deux réalités Pour imposer sa spécificité, la science doit s’affirmer contre deux réalités: la connaissance commune, l’opinion et la connaissance fausse, la fausse science. Il faut donner à l’opinion le sens d’idée reçue. La science doit donc toujours combattre l’idéologie. Et elle ne peut exister qu’au prix d’une rupture épistémologique avec l’opinion (BACHELARD). Mais dans la réalité, l’opinion tente de reconquérir le terrain qu’elle a perdu au profit de la science. Quant à la fausse science, c’est une idéologie à base religieuse ou mystique; c’est aussi une idéologie à base para-scientifique, mythique. Alors que le premier type de ces fausses sciences se réduit à une exploitation de la crédibilité publique (astrologie, extra- terrestres, …), le second pose un problème épistémologique grave: celui du défaut de méthode scientifique conjugué à un empirisme naïf. II - Continuons par la science de l’information. 52 C’est une activité sociale déterminée par des conditions historiques et socio-économiques. Comme nous l’avons déjà dit, la société de l'information a besoin d'une science qui étudie les propriétés de l'information et les processus de sa construction, de sa communication et de son usage. 1) La science de l’information construit des connaissances scientifiques. La science de l’information véhicule encore beaucoup des connaissances empiriques héritées de la bibliothéconomie et de la documentation, de la muséconomie, de l’archivistique et du journalisme, connaissances qui se définissent par les besoins immédiats auxquels elles répondent : Le livre se range dans des rayons Mais elle a accumulé des connaissances scientifiques qui n’ont pas d’applications immédiates. Nombreuses sont aujourd’hui les opérations purement intellectuelles qui sont la fierté de la communauté mondiale des chercheurs et des enseignants de science de l’information. 2) La science de l’information construit des connaissances scientifiques objectives La science de l’information met en œuvre des concepts scientifiques univoques qui font de la connaissance produite une connaissance objective. Prenons l’exemple du concept de communication. Dans le langage scientifique de la science de l’information, la 53 communication est un concept qui désigne un processus social qui s’étend à tous les êtres humains, seulement à eux mais à tous, selon lequel l’échange d’information sur un sujet donné conduisant à un partage de sens se fait en mettant les personnes en contact, en interaction. Dans le langage courant et dans les sciences de la communication, la communication s’applique aux corps aussi bien qu’aux esprits et est comprise comme transport, diffusion, transmission. C'est un terme irritant, invraisemblable fourre-tout, fatras sémantique où l'on trouve des trains, des télégraphes, des chaînes de télévision, des petits groupe de rencontre, etc... Où l'on va des relations publiques aux relations humaines en passant par les relations techniques (entreprises de communication, commission nationale de la communication, WARNER communications, etc. ...). Comme le dit de façon encore plus abrupte, Jean-Claude MILNER: "En son nom, tout est inclus dans tout, littérature, philosophie, arts, non sans quelques touches de sciences positives. Discours étale, visqueux, recouvrant tous les savoirs et brouillant leurs contours: la vase communicante" . 3) La science de l’information étudie les phénomènes informationnels La science de l’information étudie des choses ou des faits définis, triés, classés par le chercheur scientifique: On n’étudie pas les lecteurs de la Bibliothèque Nationale ou les auditeurs de la Radio Diffusion Portugaise mais l’usager, le lecteur, l’auditeur, le visiteur, le téléspectateur. 54 4) La science de l’information établit des relations universelles et nécessaires, des lois scientifiques. Comme toutes les disciplines nomothétiques (poursuivant l'établissement de lois) et à la différence des disciplines historiques, juridiques et philosophiques, la science de l'information a cherché à dégager des lois, au sens de relations quantitatives relativement constantes et exprimables sous la forme de fonctions mathématiques qui établissent des relations universelles et nécessaires entre l'apparition d'un phénomène et les conditions qui le font apparaître, permettant de faire des prévisions ; mais également au sens de relations ordinales, d'analyses structurales, etc. se traduisant au moyen du langage courant ou d'un langage plus ou moins formalisé (la logique booléenne par ex). Dures lois que les lois de la construction et de l’usage de l’information qui stipulent que “plus tu écris, plus tu écriras” et “moins tu écris, moins tu écriras ou “plus tu lis, plus tu liras” et moins tu lis, moins tu liras” ! On retrouve dans tous les cas des distributions statistiques en "J" inversé, distributions hyperboliques que l'on rencontre fréquemment en sciences humaines et sociales. En effet, ce qui caractérise un certain nombre de phénomènes informationnels, ce sont des comportements de nature hyperbolique, c'est à dire que le produit de puissances fixes des variables est constant: F(x) . xn = constante Dans leurs manifestations discrètes (non-aléatoires), cela se traduit par le fait qu'à une cause (input) croissant de façon géométrique correspond un effet (output) croissant de façon arithmétique. 55 5) La science de l’information doit s’affirmer contre deux réalités: la connaissance commune, l’opinion et la connaissance fausse, la fausse science de l’information. La science de l’information doit toujours combattre l’idéologie, les idées reçues. Prenons l’exemple de l‘enseignement de l’information. Il pèse sur cet enseignement une doctrine officieuse qui imprègne et oriente de fait la profession. Elle est officieuse parce qu’elle ne figure comme telle dans aucune instruction officielle ni aucun texte de programme. Mais c’est une doctrine parce qu’elle est explicite et cohérente ; elle a été expressément formulée lors de colloques, de conférences et dans divers articles ; elle est en permanence rappelée en filigrane dans les rapports des jurys de concours de recrutement des professeurs « documentalistes » (et non de documentation). Cette doctrine part du principe que la documentation n'est pas une discipline et n'a pas vocation à être enseignée. Et donc que l'information n'en serait pas une non plus. Il n'y aurait concernant l'information ni exigences scientifiques, ni exigences uploads/Science et Technologie/ coadic-yves-francois-le-science-de-linformation-pdf.pdf