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Conseils pour l'élaboration du projet de thèse 1. La préparation du projet de t

Conseils pour l'élaboration du projet de thèse 1. La préparation du projet de thèse La préparation et la soutenance d'un projet de thèse consiste essentiellement à répondre de façon satisfaisante à un certain nombre de questions. Ces questions visent à assurer la personne pressentie pour diriger la thèse et les instances administratives universitaires (à l'Université d'Ottawa, c'est la Faculté des études supérieures et postdoctorales) que l'on possède vraiment la préparation nécessaire pour entreprendre la recherche de thèse, avec des chances sérieuses de la mener à terme avec succès. Pour faire la preuve qu'on mérite de recevoir ce « feu vert », il y a des règles à suivre quant au contenu et quant à la forme du projet de thèse. En ce qui concerne le contenu, la meilleure façon de procéder est encore de se poser une série de questions. Par la suite, on organisera les réponses à ces questions sous la forme prescrite quant au document du projet de thèse proprement dit. Quelle connaissance a-t-on de l'état de la question ? • Qu'est-ce qu'on veut savoir ? o Thème général o Question générale de recherche o Formulation exacte et précise de la question de recherche o Justification du niveau de généralité (ou d'abstraction) retenu • Que sais-je déjà de la question ? o Préjugés personnels o Préjugés du milieu o Lacunes dans les connaissances personnelles • Qu'a-t-on déjà écrit à ce sujet ? o Sources primaires: documentation originale o Sources secondaires: interprétations Quelles sont les motivations intellectuelles de cette recherche ? • Quelle est l'importance intellectuelle de cette recherche (justification par rapport aux objets de la science politique) ? • Quelle est la pertinence de cette recherche (justification par rapport aux enjeux de notre temps) ? • Pourquoi veut-on répondre à la question qu'on se pose ? o Solutionner un vieux problème non résolu o Solutionner un problème nouveau o Combler une lacune dans les connaissances o Préciser ce qu'on sait de façon générale o Appliquer des connaissances à un plus grand nombre de cas, de personnes, d'événements o Généraliser au-delà de faits limités o Rassembler des données (constitution d'une base documentaire) o Améliorer des techniques o Influencer les gens ou les événements Quelles sont les diverses dimensions du problème ? • Spécification latérale : sous quel angle approcher le problème ? Revue des mérites respectifs des approches sociologique, économique, politique, psychologique, etc. • Spécification en profondeur des angles à privilégier compte tenu des recherches antérieures : description complète, explication des causes et effets, évaluation de l’atteinte des objectifs d’une politique, etc. o recherche exploratoire ? o recherche descriptive ? o recherche analytique ? 1 o recherche évaluative ? • Spécification verticale : considérer différents niveaux de généralité de la question de recherche o Formulation « haute » (applicable à un grand nombre de situations) o Formulation « basse » (précision d’un contexte spatio-temporel) o Reformuler, au besoin, la question générale en fonction du niveau optimal • Est-ce une étude de cas ? o Un cas singulier étudié pour lui-même ? o Un cas illustratif ou exemplaire ? • Est-ce une étude comparative ? o Des cas réputés semblables : à la recherche des causes communes des différences observables o Des cas réputés différents : à la recherche des causes communes des similitudes observables ? o De comparaison entre groupe témoins et groupe expérimental (test d’hypothèse) ? Quelle est la possibilité et l'opportunité d'avoir une hypothèse de recherche ? • Est-il possible d'envisager une ou plusieurs réponses plausibles à la question spécifique de recherche ? • Si oui, quelle est mon intuition de réponse à la question spécifique de recherche ? o Comment puis-je formuler cette une hypothèse sous forme d'affirmation concise et élégante ? • Comment se définissent chacun des concepts utilisés dans cette hypothèse ? • Pourquoi cette hypothèse mérite-t-elle d'orienter la recherche ? • En quoi cette hypothèse semble-t-elle supérieure à d'autres hypothèses déjà avancées ou envisageables ? • Compte tenu du niveau de généralité de la recherche, comment les concepts seront-ils opérationnalisés ? • Quelle est la validité interne de ces indicateurs (leur capacité à refléter pleinement les concepts) ? • Quels seront les critères d'acceptation et de rejet de l'hypothèse retenue ? Quel est le cadre conceptuel ? Le choix d'un cadre conceptuel est déterminant dans l'orientation de la recherche menant à une thèse. Ce n'est pas une simple obligation à remplir pour plaire au professeur ! On distingue la méthode (un cheminement) et la théorie (une explication). • De quelle méthode entend-on s'inspirer ? Une méthode est un type de cheminement intellectuel, un mode d’organisation et d’exposition de la pensée qui conditionne le choix des objets de recherche et la nature des connaissances que l’on en tire. Les différentes méthodes se distinguent en accordant une priorité de recherche à des façons différentes de saisir la réalité et constituent des processus dynamiques qui conditionnent les résultats sur lesquels la recherche peut déboucher. Contrairement à une théorie, une méthode ne prétend pas fournir d’explication de phénomènes sociaux. Parmi les méthodes les plus courantes en science politique, mentionnons le fonctionnalisme et les autres approches « réalistes » ou « instrumentales », le structuralisme et le néo-structuralisme, l'analyse systémique, les méthodes axiomatiques et des choix rationnels (théorie des choix, théorie de la décision, théorie des jeux), le behaviorisme, les méthodes statistiques de prédiction et d’interprétation des tendances sociales, la phénoménologie, l'historicisme, l'herméneutique, l’analyse typologique, le constructivisme, la dialectique, l’actionnalisme, l'analyse archéologique et diverses autres approches « critiques » ou déconstructivistes. o Quels sont les éléments essentiels de cette méthode (en rapport avec la question de recherche) ? o Comment se justifie la méthode retenue, de préférence aux autres méthodes disponibles, en fonction de la question (et, le cas échéant, de l'hypothèse de recherche) ? • De quelle théorie entend-on s'inspirer ? 2 Une théorie est avant tout un moyen de donner un sens à nos connaissances. On peut la définir comme un ensemble de propositions logiquement reliées, encadrant un plus ou moins grand nombre de faits observés et formant un réseau de généralisations dont on peut dériver des explications pour un certain nombre de phénomènes sociaux. Il y a un trop grand nombre de théories en science politique pour en faire une nomenclature ici : certaines sont très générales, tandis que d'autres ne visent qu'à expliquer des phénomènes assez restreints. o Revue des principales théories concurrentes en rapport avec la question de recherche. o Justification du choix d'une théorie de préférence aux autres. o Description des éléments essentiels de cette théorie. o Quelle sera la stratégie de vérification ? Quelles techniques de recherche permettront de trouver une bonne réponse à la question ? • Description des instruments de recherche et de leur utilisation : observation participante ou non, analyse documentaire, analyse statistique, enquête par entrevue ou questionnaire, simulation. • Présentation de la grille d'analyse. • Discussion de la fiabilité des instruments. • Discussion de la validité externe des données à recueillir (capacité de généraliser les résultats). Pour la stratégie de vérification, on consultera avec profit un aide-mémoire pour la planification de la recherche en sciences sociales. À quelles contraintes se heurtera la recherche ? • Quelles sont les limites imposées par les instruments de recherche ? • Quelles sont les limites imposées par l'état des connaissances • Sera-t-il difficile de se dégager des évidences du sens commun ? • En quoi les valeurs sociales (les valeurs individuelles, les valeurs collectives, les normes et valeurs de la communauté, la sensibilité politique du milieu) conditionneront-elles la recherche et l'interprétation des résultats ? • Puisque la science a de tout temps été au service de la gestion sociale, comment la problématique de la thèse se pose-t-elle par rapport à la demande sociale ? • Quels sont les problèmes d'ordre déontologique posés par la recherche ? Comment gérer la recherche ? • Quels sont les coûts à évaluer (temps, argent et autres ressources) ? • Quel est le calendrier des travaux ? • Comment se répartira mon temps entre la recherche de thèse et mes autres activités ? De quoi aura l'air la thèse une fois terminée ? • Quelle longueur envisage-t-on ? • Comment s'effectuera le découpage en parties et chapitres ? • Y aura-t-il des annexes et que contiendront-elles ? • Quelles sont les normes à respecter en matière de mise en page, de citations, de bibliographie, etc. ? En bout de piste, quelle sera la contribution de la thèse envisagée ? • La thèse étant un rite de passage, la recherche envisagée permettra-t-elle de confirmer ma capacité de concevoir et mener à bien une recherche scientifique ? • Pour les candidats et candidates au doctorat : — en quoi la thèse manifestera-t-elle que je suis vraiment un spécialiste du sujet étudié ? • Comment la thèse augmentera-t-elle ou améliorera-t-elle nos connaissances ? 2. La structure du projet de thèse Longueur. En règle générale, un projet de thèse de maîtrise ne devrait pas dépasser six mille mots (environ 20 3 pages à double interligne), sans compter la bibliographie. Vu uploads/Science et Technologie/ conseils-pour-projet-de-these.pdf