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Cours : Méthodologie de recherche, Rédaction de mémoire ECOLE SUPERIEURE DE TEL

Cours : Méthodologie de recherche, Rédaction de mémoire ECOLE SUPERIEURE DE TELECOMMUNICATIONS EST- NIAMEY COURS DE METHODOLOGIE DE RECHERCHE & REDACTION D’UN MEMOIRE EST- Niamey 2020/SAYABOU Mahamadou Tamabri 0 Cours : Méthodologie de recherche, Rédaction de mémoire Table des matières TABLE DES MATIÈRES........................................................................................................................1 1- LES PRINCIPALES ÉTAPES D'UNE RECHERCHE.................................................................3 1-1 Définitions de base...................................................................................................................3 1-2- Etapes de la recherche..........................................................................................................4 2- CHOIX ET FORMULATION DU THÈME DE MÉMOIRE............................................................5 2-1- Choix du thème........................................................................................................................5 2-2- Formulation du titre.................................................................................................................6 3- CHOIX DU DIRECTEUR DE RECHERCHE.................................................................................7 4- L'EXPLORATION...............................................................................................................................8 5- LA QUESTION DE DÉPART............................................................................................................8 5-1- La recherche documentaire..................................................................................................9 5-2- Disposer d'une théorie, d'un cadre conceptuel.................................................................9 5-3- Les entretiens exploratoires................................................................................................10 5-4- L'observation exploratoire....................................................................................................10 6- LE PROJET DE RECHERCHE......................................................................................................10 6-1- Le recueil de l'information....................................................................................................10 6-2- La problématique...................................................................................................................11 6-3- Les hypothèses......................................................................................................................13 6-4- Les objectifs............................................................................................................................14 7- LA DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUE.......................................................................................14 7-1- L'analyse.................................................................................................................................14 7-2- La recherche des explications............................................................................................14 7-3- La construction de modèles................................................................................................15 8- L'APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE...........................................................................................15 8-1- La méthode qualitative.........................................................................................................15 8-2- La méthode quantitative.......................................................................................................16 8-3- La méthode hybride..............................................................................................................16 9- LE TABLEAU STRATÉGIQUE......................................................................................................16 9-1 A partir de la question principale de recherche................................................................16 9-2 A partir des objectifs de recherche.....................................................................................16 10- LE TERRAIN - COLLECTE DE DONNÉES..............................................................................16 10-1- Collecte des données.........................................................................................................17 10-2- Théorie de l'échantillonnage.............................................................................................17 10-3- Le sondage - Echantillonnage..........................................................................................17 10-4- Pourquoi échantillonner?...................................................................................................18 10-5- Principales étapes d'une enquête....................................................................................18 10-6- Sondage aléatoire simple..................................................................................................19 10-7- Échantillonnage stratifié.....................................................................................................19 10-8- Échantillonnage par grappes............................................................................................19 EST- Niamey 2020/SAYABOU Mahamadou Tamabri 1 Cours : Méthodologie de recherche, Rédaction de mémoire 11- TRAITEMENT ET ANALYSE DES DONNÉES........................................................................19 11-1- Le traitement des données..............................................................................................20 11-2- La triangulation...................................................................................................................20 11-3- L'analyse des données.....................................................................................................20 11-4- Du traitement des données à la discussion..................................................................21 12- RÉDACTION DU MÉMOIRE........................................................................................................21 12-1- Plan de rédaction................................................................................................................22 12-2- La revue de la littérature....................................................................................................23 12-3- Définir les concepts............................................................................................................24 12-4- Le manuscrit.........................................................................................................................24 12-5- Style rédactionnel................................................................................................................25 12-6- Règles pour les citations...................................................................................................25 12-7- Insertion des illustrations...................................................................................................26 12-8- La dactylographie – La saisie...........................................................................................26 12-9- Qu’est-ce que la bibliographie ?..............................................................................................27 12-10- Où placer la bibliographie?.............................................................................................27 12-11- L’organisation de la bibliographie..................................................................................27 12-12- Principes de base pour la présentation........................................................................28 13- LA SOUTENANCE.........................................................................................................................28 13-1- Préparation et support pour la soutenance...................................................................28 13-2- La soutenance.....................................................................................................................28 13-3- L'évaluation du mémoire....................................................................................................29 13-4- L’après soutenance............................................................................................................30 14- Références bibliographiques....................................................................................................30 EST- Niamey 2020/SAYABOU Mahamadou Tamabri 2 Cours : Méthodologie de recherche, Rédaction de mémoire Un travail de recherche se déroule sur une période relativement longue. Sa réalisation permet d'apprendre plusieurs choses : délimiter une problématique, découvrir et rassembler une documentation appropriée, ordonner des informations, conduire une réflexion personnelle sur le thème choisi, analyser les informations recueillies et exercer son esprit critique, s'exprimer clairement par écrit et communiquer son travail lors de la soutenance. La réalisation d’une recherche étant nécessaire par rapport à l'activité future de l'étudiant, nous avons jugé utile d'élaborer un guide qui a pour but de faciliter l'élaboration de recherches notamment les mémoires et les rapports. Il répond à un souci d'harmonisation du processus de rédaction et de présentation des mémoires. Ce guide propose une démarche générale, de l'identification du thème de recherche à la diffusion du document en passant par la rédaction. En montrant les différentes étapes de cette démarche, ce fascicule présente également un modèle de structuration du texte, de présentation du document et quelques conseils pratiques pour la soutenance. 1- Les principales étapes d'une recherche 1-1 Définitions de base  La recherche scientifique : elle constitue une procédure d'enquête systématique, objective, contrôlée et vérifiable qui vise à décrire ou à expliquer des relations entre certains phénomènes ou encore à résoudre des problèmes complexes (Bertrand, 1986).  Un problème: c'est une série de difficultés résultant d'un écart entre une situation ou un résultat actuel et une situation ou résultat attendu ou souhaiter. L'analyse préliminaire d’un problème révèle pratiquement toujours une série d'autres problèmes ou de sous problèmes reliés les uns aux autres (Scherrer, 1984).  Une donnée : c'est une pièce d'information quantitative, ou qui peut être quantifiée en tout cas, et qui est recueille en vue de l'étude d'un phénomène (Bertrand, 1986).  Les hypothèses : Sont des réponses aux questions posées dans la problématique. Ce sont des affirmations que la méthodologie aide à vérifier, elles sont un point de vue, une idée guide pour la recherche. Exprimez-les en des phrases simples, claires et concises et limitez leur nombre à deux ou trois.  La revue de la littérature La revue de la littérature ou l’état de la question fait souvent partie du mémoire. Elle offre un survol ainsi qu’une évaluation critique d’un ensemble d’ouvrages liés à un sujet ou problème de recherche. Elle analyse les ouvrages choisis par catégories. Elle ne discute pas simplement des ouvrages individuels l’un après l’autre, mais présente la recherche et les idées de la discipline plutôt que les ouvrages ou auteurs isolés. Le but de la revue de littérature est de situer le sujet traité par rapport aux recherches antérieures et fournir un créneau unique pour votre recherche. Elle rempli ainsi plusieurs objectifs :  Fournir de l’information de fond pour le sujet en utilisant des recherches antérieures ;  Montrer que vous connaissez la recherche antérieure pertinente à votre sujet;  Evaluer la profondeur de la recherche en ce qui concerne votre sujet;  Identifier des questions ou des aspects de votre sujet qui exigent plus de recherche; EST- Niamey 2020/SAYABOU Mahamadou Tamabri 3 Cours : Méthodologie de recherche, Rédaction de mémoire  Définir les concepts de base pour montrer que vous maîtriser tous les aspects du sujet.  Problématique Définition des concepts Méthodologie Outils Résultats Discussion Bibliographie Suggestions Recommandations Population Echantillon 1-2- Etapes de la recherche Cette séquence n'est pas standard et pourrait varier selon le domaine et contraintes du sujet traité. Néanmoins la ligne de mire reste la même a) Le choix et la formulation du problème La définition du problème est le stade le plus important, le plus délicat et le plus méconnu (Schwartz, 1969). L'organisation de l'expérience ou de l'enquête, l'analyse et l'interprétation des données, n'ont de sens que si le problème a été correctement défini. Le problème naît de l'observation et / ou d'un processus de questionnement auquel le chercheur se soumet et cela grâce à ses connaissances et à ses préoccupations. Le problème s'énonce souvent sous forme de question permettant a priori "la possibilité d'évaluer empiriquement une relation entre deux ou plusieurs variables" (Kerlinger, 1964). b) L'élaboration du cadre théorique Souvent, des variables non spécifiées dans l'énoncé du problème peuvent influencer la relation que le chercheur voudrait établir formellement. Il s'agit de ce qu'on appelle des "variables nuisibles" dont l'existence induit de multiples relations connexes qui interfèrent avec la relation de base énoncé dans le problème. Cette étape consiste donc à identifier les variables nuisibles afin d'insérer le problème dans un réseau de relations entre les diverses variables susceptibles d’avoir une influence sur les résultats de la recherche. c) L'élaboration des hypothèses de travail Une hypothèse de travail est un énoncé conjectural, une affirmation de départ qui exprime une relation entre deux ou plusieurs variables et implique la possibilité d'évaluer empiriquement la relation. Il s'ensuit qu'il faut être prudent pour éviter des jugements de valeur non quantifiables ou encore des énoncées vagues. Lorsque des difficultés réelles apparaissent lors de l'élaboration des hypothèses, cela traduit un problème mal défini. Il s'avère utile de remonter à la première étape. d) La détermination du plan de recherche Il s'agit de définir une stratégie méthodologique pour s'assurer que les données à recueillir permettront de répondre adéquatement au problème posé et mettre à l'épreuve les hypothèses énoncées. Ici, se réalisent explicitement l'identification des variables et catégories de données utiles, des lieux et des cibles d'investigation, des protocoles de collecte, des moyens à mobiliser et d'un planning précis. EST- Niamey 2020/SAYABOU Mahamadou Tamabri 4 Cours : Méthodologie de recherche, Rédaction de mémoire e) L'élaboration des instruments de mesure ou de collecte des données En sciences sociales on pensera plus au plan d'échantillonnage, aux questionnaires, interview et autres fiches spécifiques. Dans tous les cas, il convient de veiller à la qualité métrologique des instruments choisis. f) La collecte des données Elle consiste à s'assurer que les conditions, mises en place lors de l'élaboration du travail de l'échelle de, seront respectées par ceux ou celles qui travaillent à rassembler les données g) L'analyse des données Elle constitue l'étape capitale dans la tentative de validation des hypothèses de travail. Elle consiste en un premier questionnement de la masse de données collectées à la phase précédente afin de déceler les particularités et aussi de juger de la fiabilité (d'où la précaution qui consiste à toujours prélever au moins deux échantillons pour une population). En cela, elle nécessite autant des connaissances fondamentales relatives au domaine de recherche concerné que des traitements statistiques et interprétation des résultats statistiques. L'analyse statistique est donc une partie de l'analyse des données et ne se justifie donc que dans ce contexte là. L'analyse des données concerne ainsi entre autres (Bertrand, 1986) :  l'expression visuelle ou géométrique des données ;  la recherche d'indices numériques qui résument le mieux possible l'allure générale des données ;  1 'étude des regroupements des données ;  la détection des valeurs aberrantes des données ;  l'élaboration d'hypothèses de travail imprévues initialement, uploads/Science et Technologie/ cours-methodologie-de-la-recherche.pdf