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1 Rédaction d’un mémoire Quelques recommandations pour l'élaboration de votre m

1 Rédaction d’un mémoire Quelques recommandations pour l'élaboration de votre mémoire de maîtrise. 1. A propos du travail de recherche et de son rapport dans le mémoire La réalisation de la recherche et la rédaction du mémoire constituent une partie importante des deux années de maîtrise. Elles demandent un travail considérable (ne pas oublier lors du recueil des données et de la rédaction du rapport de recherche de respecter une indispensable éthique). 2. Format du mémoire Le mémoire doit être dactylographié avec une police de taille 12 (Times New Roman, ou Arial) en interligne 1,5. Il doit respecter les normes présentées dans le guide de rédaction de mémoires dont la référence est : BOUTHAT Chantal (1993). Guide de présentation des mémoires et thèses. Presses de l’Université du Québec à Montréal, 110p. 3. Structure ordonnée des informations contenues dans le mémoire 3.1 Page de garde Cette page contient le titre du mémoire, nom de l'étudiant, mois et année du dépôt final, affiliation institutionnelle (Cf. l’exemple donné à la fin de ce document). 3.2 Page de remerciements Cette page est facultative. 3.3 Résumé Il doit comporter environ 200 mots et 5 mots clés en français et en anglais. 3.4 Corps du texte Il doit comporter de 35 à 40 pages maximum, bibliographie et annexes non comprises. Partie théorique : elle doit être plus détaillée que celle rédigée brièvement dans les articles de compte rendu expérimental. Il ne faut pas se limiter à de simples renvois à des travaux publiés comme le fait la communauté scientifique (manque de place, une partie du savoir partagé). Il faut, au contraire, expliciter l’apport des travaux cités. Autrement dit, il est indispensable d’être solide sur les connaissances circonscrites au domaine de recherche et utiles à la problématique. Partie expérimentale : tous les dispositifs expérimentaux doivent être bien décrits. Les matériaux testés devraient être bien caractérisés et clairement présentés. La portée et les limites de chaque expérimentation devraient être précisées Il est important de présenter les résultats de telle sorte que votre contribution y paraisse assez clairement. 3.5 Références bibliographiques et bibliographie Il faudrait savoir que tout auteur cité dans le corps du texte doit apparaître dans la liste des références bibliographiques à la fin du mémoire. Il est tout à fait inadmissible, ni acceptable, de citer un auteur dans le texte sans mettre la référence. Il est tout aussi inacceptable de s’approprier les résultats ou les travaux des autres. 2 Plus la liste des références est longue et plus cela signifie que vous avez lu d’articles. Il est bien important de bien cerner tout ce qui a été réalisé concernant son domaine d’étude. En revanche, lorsqu’on a lu un livre et qu’on s’en soit inspiré, on peut mettre sa référence dans la partie bibliographie (s’il y a lieu). Tous les documents consultés à gauche et à droite au cours de votre maîtrise ou au moment de la rédaction du mémoire peuvent être cités également dans la bibliographie. 3.6 Annexes Les annexes d’un mémoire doivent permettre de connaître avec précision et plus de détails, le contexte de la recherche. Aussi, elles comportent toutes les informations sur le matériel, les données brutes recueillies qui contribuent à cette connaissance. Elles doivent permettre aussi au jury de faire une analyse complète des résultats à partir des tableaux de données et de l'ensemble des analyses effectuées. 4. Corps du texte 4.1 Introduction Présentez l’objet et l’intérêt de la recherche. Une bonne introduction doit commencer par situer le sujet, puis la présentation de la problématique étudiée, les objectifs généraux et spécifiques, la démarche méthodologique et enfin la structure du mémoire. 4.2 Cadre théorique Présentez sous forme de revue de littérature, les éléments conceptuels qui permettent de situer votre domaine de recherche, et le cas échéant votre sujet de recherche (et seulement cela). Organisez la description des éléments de théorie et les résultats déjà établis sur la question qui concernent spécifiquement votre thématique de recherche. Notez les acquis et les manques, mais ne faites cela que si vous avez réellement exploré la littérature et lu les recherches. 4.3 Problématique Au terme de la présentation du cadre théorique, formulez la (les) question(s) que vous vous posez sous forme de problématique. Justifiez ces questions par des manques observés dans les données de la littérature ou une façon plus pertinente de concevoir le fonctionnement du sujet à l’étude. Présentez votre (ou vos) hypothèse(s) générale(s). Finissez cette problématique en présentant le (ou les) facteur(s) expérimental(aux) et leur mode d’influence que vous souhaitez étudier. Donnez vos hypothèses opérationnelles. 4.4 Matériel et Méthode Dans cette sous-section, décrivez l’instrumentation (expérience pilotée par ordinateur, appareil d’enregistrement des données, etc.) Donnez toutes les justifications qui ont permis la mise au point de votre programme expérimental. Décrivez la chronologie de tous les événements significatifs qui permettrait à un autre chercheur de procéder exactement comme vous pour reproduire du début jusqu’à la fin le recueil des données. 4.5 Résultats Décrivez les résultats et mettez-les en relation avec les hypothèses testées. Mettez clairement en évidence le fait que ces résultats sont significatifs ou non (selon une analyse statistique appropriée). Illustrez les résultats avec des figures (titre en bas de chaque figure et numéroté) et des tableaux (titre en haut de chaque tableau et numéroté) non redondants entre eux. Ces illustrations doivent être (a) visuellement simples et, (b) pertinentes avec la nature des données que vous étudiez. 3 4.6 Discussion (a) Faites un bilan résumé des résultats et des hypothèses confirmées. Donnez une interprétation aux résultats observés en les confrontant à ceux des recherches de la littérature et en retournant aux prises de positions théoriques qui sous-tendent votre problématique. Veillez à ne pas faire "dire" aux résultats plus qu’ils ne révèlent. Ne vous emballez pas quant à la portée des résultats significatifs et ne considérez pas comme significatifs des résultats qui ne le sont pas ou qui tendent seulement à l’être. Formulez à nouveau des questions permettant de prolonger la recherche. N’hésitez pas à formuler des explications alternatives. (b) Prenez de la distance vis-à-vis de votre recherche en proposant, si nécessaire des améliorations (ancrage théorique, paradigme, matériel, tests statistiques). (c) Concluez succinctement, la discussion reste l’élément le plus important. 4.7 Normes bibliographiques Sachez écrire les références des articles de revue, celles des chapitres d’ouvrage et celles des ouvrages. 1° Livre (ouvrage, monographie) Arioglu, E., (1983) Design of Supports in Mines, Wiley and Sons, New York, 248. Clayton, S., (2003) The importance of rheology in pastefill operations. Ph.D. thesis, University of Melbourne. 2° Chapitre d’ouvrage Coates, D.F., (1981) Caving, Subsidence, and Ground Control, Rock Mechanics Principles, Minister of Supply and Services Canada, Chapter 5. Grice, A.G., (2005) Handbook on Mine fill. Australian Centre for Geomechanics – University of Western Australia; Y. Potvin, E.G.Thomas and A.B. Fourie (eds), Chapter 4, 50-63. Mitchell, R.J., (1983) Earth structures engineering. London, Allen & Unwin. Chapter 6. 3° Article issu d'un périodique Belem T., Homand F., Souley M. (2000). Quantitative parameters for rock joint surface roughness. Rock Mech. Rock Engng., Vol. 33 (4), pp. 217–242. Pashias, N., Boger, D.V., Summers, J., and Glenister, D.J., (1996) A fifty cent rheometer for yield stress measurements, Journal of Rheology, 40(6): 1179–1189. 4° Compte rendu de conférence Askew, J.E., McCarthy, P.L., Fitzerald, D.J., (1978) Backfill research for pillar extraction at ZC/NBHC, in Proceedings of 12th Can. Rock Mech. Symp., pp. 100-110. Belem, T., Benzaazoua, M., Bussière, B., (2000) Mechanical behaviour of cemented paste backfill, in Proceedings of 53th Canadian Geotechnical Conference: "Geotechnical Engineering at the dawn of the third millennium", 15-18 october 2000, Montréal, Vol. 1, pp. 373-380. 5. Critères pris en compte pour l'évaluation du mémoire et de sa soutenance Le jour de la soutenance, le jury comporte de 2 à 3 enseignants selon le choix du directeur de mémoire. L’étudiant fait un exposé de 15 minutes au plus. A l’issue de la soutenance, l'étudiant est noté sur 20 selon le barème suivant : ÉCRIT 5 : Cohérence entre la revue de questions, les hypothèses, l’expérience et la discussion; 5 : Rigueur de la démarche expérimentale; 3 : Autonomie dans la conception et la réalisation de la recherche; 3 : Canevas de rédaction. ORAL 2 : Clarté de l'expression (présentation synthétique de la recherche en 15 minutes et réponses aux questions); 2 : Pertinence des réponses aux questions pendant la soutenance. 4 Exemple d’une page de garde UNIVERSITÉ DU QUÉBEC EN ABITIBI-TÉMISCAMINGUE TITRE DU MÉMOIRE MÉMOIRE PRÉSENTÉ COMME EXIGENCE PARTIELLE DE LA MAÎTRISE EN INGÉNIERIE PAR PRÉNOM NOM MOIS (mois exact du dépôt final) ANNÉE Majdéc2012 uploads/Science et Technologie/ guide-redaction-memoire-majdec2012.pdf