Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Le Furet - 6 Quai de Paris - 67000 Strasbourg - 03 88 21 96 62 formation@lefure

Le Furet - 6 Quai de Paris - 67000 Strasbourg - 03 88 21 96 62 formation@lefuret.org - www.lefuret.org Lieux d’Accueil Enfants Parents et socialisation(s) Recherche coordonnée et dirigée par Henriette SCHEU avec l'appui de Nathalie FRAIOLI et la collaboration de Gérard NEYRAND, Sylvie RAYNA, Françoise HURSTEL, Andrea GONZALEZ NEGRO et Marie-Nicole RUBIO Lieux d’Accueil Enfants Parents et socialisation(s) Les auteurs Henriette Scheu, psychologue clinicienne, chargée de mission au Furet, accueillante à Chemin Faisant Nathalie Fraïoli, chercheuse au CIMERSS (Centre Interdisciplinaire Méditerranéen d’Etudes et de Recherches en Sciences Sociales). Ont également collaboré à cette recherche Gérard Neyrand, sociologue, professeur à l’université Paul Sabatier, Toulouse 3, co- directeur du SOI (EA 3690 Sports, Organisations, Identités), Ufr Staps, Toulouse, responsable du laboratoire associatif CIMERSS, Bouc Bel Air Sylvie Rayna, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université Paris 13- Inrp, expert auprès de l’Ocde et de l’Unesco Françoise Hurstel, psychanalyste, professeur des universités, Strasbourg Marie-Nicole Rubio, psychologue clinicienne, directrice du Furet Andrea Gonzalez Negro, sociologue stagiaire au Furet. L’Association Le Furet L’association le Furet a pour vocation de favoriser les échanges entre professionnels de la Petite Enfance, parents, acteurs sociaux et toutes personnes concernées, pour permettre à chaque enfant de grandir et de se socialiser dans les meilleures conditions. Ces échanges se déclinent à travers l’information, la formation, la communication, la recherche et la mise en commun de pratiques pour enrichir la réflexion sur les démarches éducatives favorisant l’implication des familles de toutes origines, en Europe et ailleurs. Nous remercions très chaleureusement : Toutes les personnes du comité de suivi : Line Agreil, Christine Attali-Marot, Céline Barbosa, Delphine Bonvalet, Anne-Marie Bouvier, Marie-Jo Cattelle, Fabienne Chambry, Maria Cunha, Patricia De Rouvray, Luce Dupraz, Marie-Hélène Malandrin, Françoise Neyrolles, Dominique Padoin, Radu Turcanu, Catherine Vérité, Elisabeth Wattel-Buclet et Noémie Wenz, pour leur implication sans faille tout au long de la recherche et la richesse des échanges à chacune de nos rencontres. Les accueillants des 720 LAEP ayant répondu au questionnaire, et plus particulièrement ceux qui nous ont reçus : la Babyludothèque (Cergy), le Baobab (Nanterre), la Bulle Rose (Toulouse), la Cadole (Dijon), Câlins, Doudous et Cie (Saint-Aigulin), Cocon à Soi (Vaulx-en-Velin), l’Ile aux Parents (Perpignan), les LAEP de Bourganeuf et de Kercado (Vannes), la Maison de l’Enfant (Le Palais-su-Vienne), la Maison à jouer (Le Havre), la Maison des Jeux Françoise Dolto (Fameck), la Passerelle (Aix-en-Provence), la Petite Maison (celle de Lille et celle de Montmélian), le Petit Pont (Tullins), la Pom’Ouverte (Chalon-sur-Saône), la Ritournelle (Villiers-le-Bel), la Souris Verte (Saint-Paul-en-Jarez), et tout spécialement la Maison Verte de Paris, que Gérard Neyrand a rencontré plusieurs fois, pour leur accueil, le temps qu’ils nous ont consacré et l’intérêt qu’ils ont porté à notre travail. Tous les partenaires que nous avons rencontrés : puéricultrices et médecin de la PMI, techniciens de la CAF, salariés de Centre Social, médiatrice interculturelle, président(e) d’associations, institutrices et inspecteur de l’Education Nationale, élus, coordinateurs et responsables de services de la Ville, personnels de multi accueil, psychologues,… pour les interviews auxquels ils ont bien voulu se prêter et pour le soutien qu’ils apportent aux LAEP en général. Et bien évidemment tous les enfants et tous les parents que nous avons vu à Fameck, Paris, Perpignan, Vannes et Vaulx-en-Velin pour avoir accepté notre présence pendant des temps d’accueil, et pour un certain nombre d’entre eux d’avoir accepté un entretien : les témoignages étaient souvent émouvants, toujours enthousiastes, et démontraient si besoin était l’importance de ces lieux. Sommaire Avant-propos - Marie Nicole RUBIO 1 Méthodologie 5 Brève histoire des Lieux d’Accueil Enfants Parents en France 9 Enquête quantitative 17 Les résultats 17 Caractéristiques principales 17 Accueillants 21 Caractéristiques du public accueilli 22 Principes, règles, références 24 Remarques générales (réussites, difficultés, perspectives d’évolution) 27 Quelques croisements 30 Date d’ouverture 30 Environnement : urbain/quartier périphérique/rural 33 Environnement : quartier d’habitat social/quartier résidentiel 37 Intégration sociale 38 Champs théoriques et/ou pratiques 41 Conclusion 49 Synthèse des entretiens menés auprès des accueillants de 20 LAEP 53 Tableau des 20 lieux visités 54 Une base commune 53 Le Lieu d’accueil Enfants-Parents : un lieu de « possibles » 56 Le rôle de l’accueillant 65 Conclusion 66 Des différences 68 La genèse 68 Les accueillants 69 Réunions et supervisions 73 Les références théoriques 74 Les règles 79 Place de l’éducatif 81 Place des accompagnants 84 Rapport au contexte social 91 Le partenariat 94 Conclusion 97 Analyse transversale 99 Le terme de socialisation 99 La socialisation du côté des enfants 103 La rencontre 103 Les règles 105 La séparation 107 La socialisation du côté des accompagnants 109 L’accompagnement à la fonction parentale 109 Le lien social 111 L’intégration sociale 113 Positionnement des institutions et soutien à la fonction parentale 118 La socialisation du côté des accueillants 121 La délicate position d’accueillant 121 L’implication personnelle 124 Le travail d’équipe 126 Les échanges avec les accompagnants 127 La rencontre 128 La socialisation : effet du dispositif 128 Le cadre 130 Les principes de l’accueil 131 Conclusion 139 Annexes 145 1. Questionnaire de l’enquête quantitative 147 2. Grille d’entretien 153 3. Questionnaire aux accompagnants 157 4. La Maison Verte (Paris) Gérard NEYRAND 161 5. L’Ile aux parents (Perpignan) Nathalie FRAIOLI 197 6. Cocon à Soi (Vaulx-en-Velin) Nathalie FRAIOLI 225 7. La Maison des Jeux Françoise Dolto (Fameck) 247 Henriette SCHEU et Andrea GONZALEZ NEGRO 8. LAEP de Kercado (Vannes) 269 Henriette SCHEU et Andrea GONZALEZ NEGRO 9. Bibliographie des Lieux d’Accueil Enfants-Parents 291 1 Avant propos Tout d’abord quelques éclaircissements sur les raisons qui nous ont amené à prendre l’initiative de cette recherche. L’intérêt porté aux LAEP est ancien, il date de l’époque où en tant que coordinatrice Petite Enfance auprès du FAS, j’ai découvert que ces lieux permettaient le déploiement en toute sécurité et confiance de l’intimité de la relation parent-enfant, et offraient un accueil qui organise un temps et un espace dans lequel la rencontre, les rencontres, sont possibles au fil de l’eau des regards et des mots. Rencontre avec d’autres qui nourrissent notre rapport au monde, la construction de nos valeurs et de notre identité. Espaces suffisamment non définis en termes d’objectifs qui laissent une place à la surprise, à la découverte, à l’interrogation peut-être parce que chacun, parent, accueillant, enfant peut découvrir que ce qu’il vit est singulier et pourtant partageable, que ce qui se donne à voir comme évidence peut être vu autrement. En cela ces lieux étaient tout particulièrement intéressants pour les familles d’origines étrangères qui recherchaient des contacts, des ouvertures au delà de leurs liens familiaux et de leurs réseaux sociaux habituels. Au sein du réseau des missions Petite Enfance auprès du FAS nous avons été nombreuses à encourager l’émergence de ces lieux à travers entre autre des formations et des journées d’études. Dès juin 1989 j’organisais une journée d’étude sur l’émergence des LAEP à Strasbourg. Puis j’ai participé aux travaux de recherche menés par Bernard Eme. C’est donc avec enthousiasme que je parlais de ces lieux et de leur histoire en France auprès des réseaux européens d’Enfants d’Europe et de DECET1. Si bien que lors d’une réunion de travail en 2006 Rita Swinnen, de la fondation Bernard van Leer, m’a demandé si une recherche concernant les effets de l’inclusion sociale de ces lieux ne méritait pas d’être faite. C’était une opportunité à saisir. Force a été de constater que les travaux de Bernard Eme et de Gérard Neyrand n’avaient pas été renouvelés et que les effets de ces lieux sur l’intégration sociale méritaient d’être encore analysés. Mais était-ce à l’association Le furet de s’y engager, je n’en étais pas convaincue. Alors, j’ai commencé à parler de cette idée autour de moi. Une sorte de petit sondage qui a fini par me convaincre. 1 Le DECET (Diversity in Early Childhood Education and Training) est un réseau d’organisations européennes et de projets ayant comme objectif commun de mettre en valeur la diversité dans l’éducation de la petite enfance et de la formation. 2 Proposition a été faite au CA qui a donné carte blanche pour mener à bien cette idée. Un premier dossier a été adressé à la fondation Bernard van Leer mais c’est ensuite en France qu’il fallait construire un dispositif de financement et de travail. Henriette Scheu qui a depuis 15 ans une expérience d’accueillante en LAEP et travaille au Furet depuis 2003 a accepté d’être le maître d’œuvre de cette recherche dans un esprit ouvert et pluridisciplinaire. Une démarche particulière Du côté des financeurs, la CNAF et la Fondation de France ont répondu favorablement en 2007 puis Acsè en 2008. Le dispositif de travail se devait d’être fidèle à certains principes qui caractérisent les LAEP : la pluralité des positions, la capacité d’écoute et la construction d’un espace d’élaboration en commun. Le groupe de suivi a été composé d’institutions, de chercheurs ayant déjà publié des travaux sur le sujet et de personnes « de terrain » ayant une solide expérience. Il a été consulté à toutes les étapes de la recherche. Cette recherche est le fruit d’un travail patient fait d’intuitions et de doutes, de convictions et uploads/Science et Technologie/ lae-pet-socialisation-s-rapport.pdf