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Recherche Documentaire et Conception de Mémoire Université : Mohamed Boudiaf-M’

Recherche Documentaire et Conception de Mémoire Université : Mohamed Boudiaf-M’sila Département : Electronique Formation : Master 2 Table des matières Préambule 1. Les attendus des membres du jury 2. Objectifs de l’enseignement de la méthodologie 3. Choix du domaine de recherche et du sujet 4. La relation avec le directeur/directrice de mémoire 5. Détermination du sujet de recherche 1. Rédaction d’un mémoire de fin d’étude 1.1 Page de garde 1.2 Résumé 1.2 Remerciements 1.3 Dédicaces 1.4 Table des matières 1.5 Liste des abréviations 1. 6 Liste des symboles 1. 7 Liste des tableaux et des figures 1.8 Introduction générale 1.9 Chapitre 1(Généralités sur le domaine et les procédures existantes) 1.10 Chapitre 2 (Description des méthodes proposées) 1.11 Chapitre 3 (Résultats de simulations et/ou expérimentaux) 1.12 Conclusions et perspectives 1.13 Bibliographies 1.14 Annexes 2. Préparation de l’exposé du mémoire 2.1 Introduction 2.2 A quoi sert la soutenance ? 2.3. L’organisation pratique 2.4 Présenter son travail 2.5 Comment préparer une diapositive ou un poster 2.6 Répondre aux questions 2.7 Quelques petits conseils 2.8 L’intervention orale Préambule La rédaction d’un mémoire de fin d’études (Master) constitue l’étape ultime du cursus de formation de l’étudiant à l’université. Le mémoire va alors constituer en effet, l’élément permettant de l’évaluer. Ce document doit refléter le travail réalisé par l’auteur, sa personnalité, son style, son implication au travail, etc. En d’autres termes, les membres du jury vont évaluer les potentialités du candidat sur la base de son écrit. La rédaction d’un mémoire n’est pas de ce fait, chose aisée puisqu’il demande beaucoup d’effort, d’investissement, d’implication et d’attention de la part de son auteur. La formulation des phrases, la structuration et l’acheminement logique des différents arguments, la structuration du mémoire et la présentation générale du document constituent autant d’élément permettant de mettre en valeur la rigueur de l’étudiant dans son travail. La formulation des phrases dans le cadre d’un mémoire ne ressemble plus à celle d’une simple dissertation. Elle demande plus de réflexion, de connaissance et de maîtrise du sujet de la part de l’étudiant. L’auteur du mémoire est amené à présenter en quelques pages les différents écrits d’autres auteurs, avec les résultats qu’ils ont obtenus au bout des plusieurs années de recherche. Cette démarche nécessite une certaine flexibilité, une ouverture d’esprit et une capacité d’analyse qui vont lui permettre d’éviter de faire une simple compilation des travaux des autres, et d’avoir un esprit critique pour pouvoir bien cadrer son étude. La rédaction d’un mémoire nécessite un esprit de critique et de synthèse. Il est évident que l’objet de recherche d’un mémoire s’inscrit dans le cadre d’un domaine ayant déjà fait l’objet d’autres recherches. La recherche de l’étudiant est une contribution à l’explication, ou à la recherche dans un domaine précis. Une recherche est plus intéressante quand le sujet de recherche n’a pas été abordé par les autres chercheurs. Plusieurs chercheurs travaillent en effet sur le même sujet mais en orientant leurs analyses dans des axes différents. L’étudiant est amené à synthétiser les différentes recherches ayant précédées la sienne, pour pouvoir bien cadrer le travail. Il est évident que toutes les recherches ne peuvent pas être rapportées dans le mémoire, ce qui contraint l’auteur à cibler les recherches les plus importantes concernant le sujet. Outre les différentes réflexions de plusieurs auteurs concernant le sujet, un mémoire met en relief les différents travaux ayant été menés par l’étudiant. Les différentes démarches qui l’ont conduit au choix de telle ou telle méthode, de telle ou telle démarche pour aboutir à ces résultats, les résultats qu’il a obtenus, les différents biais de l’étude apparaissent dans ce document. Il est amené par la suite à analyser ces différents résultats et à émettre de nouvelles hypothèses dans le cadre d’une infirmation des hypothèses de départ, ou d’annoncer des perspectives puisque tout travail de recherche ne peut pas prétendre être exhaustive. Aussi, la recherche lancée par l’étudiant pourrait être continuée par un autre. Le mémoire reflète donc l’esprit de synthèse de l’étudiant, de son travail et de sa capacité d’analyse. Il doit être clair, concis, facile et agréable à lire. La rédaction d’un mémoire de Master 2 correspond à un niveau d’exigence bien particulier. Il s’agit bien souvent de rédiger un mémoire de fin d’étude et votre directeur de mémoire aura des attentes relativement élevées en conséquence. Tout d’abord, le volume d’un mémoire de Master 2 comporte en règle générale pas moins de 50 pages, l’analyse attendue doit donc être davantage poussée et cela doit se refléter quantitativement mais aussi qualitativement. Rédiger un mémoire de Master 2 est un travail de longue souffle nécessitant théoriquement plusieurs mois afin d’approfondir les recherches bibliographiques au maximum mais aussi afin d’avoir suffisamment de temps pour réaliser l’étude terrain et ainsi infirmer ou confirmer vos hypothèses de départ. La rédaction du mémoire de Master 2 ne s’improvise donc pas, elle nécessite un investissement personnel important et un temps de réalisation considérable. En règle générale, la méthodologie de rédaction d’un mémoire de Master 2 différera en fonction de la spécialité du diplôme préparé. Un master 2 professionnel et un master 2 recherche imposeront deux méthodologies de rédaction distinctes : un mémoire de fin d’étude en master 2 recherche impliquera des recherches plus approfondies qui viendront se matérialiser dans l’approche de la problématique de recherche et quantitativement à travers le volume requis en nombre de pages qui devrait également être plus consistant, s’approchant quasiment de la démarche adoptée lors de la rédaction d’une thèse de Doctorat. D’ailleurs il est d’usage de considérer qu’un étudiant en master 2 recherche aura davantage tendance à s’orienter vers un doctorat et vers la préparation d’une thèse [1]. Un mémoire de fin d'études est l'occasion de réfléchir sur un sujet précis et actuel. L'objectif est de montrer une expertise dans un domaine qui intéresse les spécialistes, mais sur lesquels ceux-ci ne peuvent généralement pas se pencher, faute de temps et de méthode. Le sujet doit être précisément limité en termes d'époques, de zone géographique, de secteur d'activité ou de toute autre subdivision adéquate. En principe, le sujet doit être innovant, c'est-à-dire qu'il ne doit pas avoir été traité auparavant. Une erreur courante consiste à choisir un sujet large. Or, un sujet trop large ne peut pas être traité efficacement dans un mémoire et ne permet pas de dépasser le stade des généralités. En revanche, un sujet restreint apporte des réponses concrètes aux questions posées, tout en offrant une expertise générale. Pour être accepté, le sujet doit être lié à la formation suivie par l'étudiant. [2] Un mémoire est un rapport formel qui décrit de façon détaillée les résultats d’une recherche originale. Cette dissertation doit être rédigée selon des normes très spécifiques. Le travail peut comprendre, sans y être restreint : - une enquête qui vise à découvrir et / ou interpréter des faits; - une remise en question ou une révision de théories ou de lois acceptées; - la gestion et la synthèse de nouvelles découvertes qui appuient une conclusion; celle-ci pourrait faire l’objet de nouvelles recherches. 1. Les attendus des membres du jury Ce modeste manuel propose une méthodologie simplifiée, pouvant aider les étudiants (Master 2) à mieux entreprendre leur travail de recherche, et examinons ensemble les attentes des membres du jury. Dans leur évaluation, au moment de la soutenance du Mémoire, ces derniers s’attacheront à vérifier jusqu’à quel point vous êtes réellement en mesure : • De vous investir à fond dans un domaine de recherche précis, avec un sujet pertinent et correctement bien formulé ; • de problématiser votre sujet dans une approche méthodologique propre à l’anthropologie sociale ; • de vous inscrire dans un plan de rédaction cohérent et rigoureux, permettant au lecteur d’avoir une réelle lisibilité de l’ensemble de votre Mémoire ; • de réunir une collection riche d’enseignements et ce, grâce à un vrai travail de terrain au cours duquel l’observation participative a été effectivement mise en avant ; • d’exploiter intelligemment votre corpus, avec à l’appui, des outils théoriques bien appropriés • de vous documenter correctement, en puisant ainsi à des sources d’information les plus variées et qui se traduit par des notes de bas de page digne d’intérêt et par un choix bibliographique pertinent; • d’exposer vos propres idées et de conduire une analyse dans un argumentaire clairement conçu (en dépit de la complexité du sujet retenu) ; • d’avoir une réelle faculté de synthèse et de prospective à la fois, en vue de nouvelles pistes de recherche ; • de maîtriser un style rédactionnel vivant, fluide et limpide, traduisant par là un souci permanent du sens de l’esthétique dans votre travail de l’écriture ; • de présenter un document de 50 à 80 pages (hors annexes) aux normes académiques actuellement en vigueur (1) ; • d’exposer oralement le contenu de votre Mémoire, en faisant preuve d’un véritable sens de l’écoute en même temps que d’une capacité de réplique raisonnée, ferme et courtoise, face aux interpellations des membres du jury, au moment de la soutenance. Cette liste en onze points est loin d’être exhaustive mais elle a uploads/Science et Technologie/ recherche-documentaire-et-conception-de-memoire.pdf