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Schéma Régional de l’Enseignement Supérieur UMR c o n s e D M Schéma Régional d

Schéma Régional de l’Enseignement Supérieur UMR c o n s e D M Schéma Régional de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation Diagnostic Version du 5 janvier 2012 AVEC LE SUPPORT DU GRETHA UMR CNRS 5113 DANS LE CADRE DU PROJET VIA INNO i l S 1 Schéma Régional de l’Enseignement l’Innovation INNO 2 Schéma Régional de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation c o n s e i l S D M SOMMAIRE pages 1. Synthèse 4 2. Diagnostic Recherche & Développement 6 2.1 Le paysage de la recherche en Aquitaine 6 2.2 Une position de leader national pour sa production scientifique dans des domaines ciblés 15 2.3 Les dynamiques en route 20 2.4 Les partenariats extraterritoriaux 28 3. Diagnostic Technologies 32 3.1 Les partenariats 32 3.2 La production technologique 35 3.3 Focus sur la production technologique du PRES de Bordeaux et de l’UPPA 44 3.4 Les thèses laboratoires-industrie 48 3.5 Les structures de transfert des travaux de recherche 50 3.6 Incubateurs : accompagnement à la création d’entreprises 54 3.7 Evaluation des activités de R&D des centres techniques et de plateformes technologiques à travers les dépôts de brevets : Focus sur les CRT, CTI et plateformes technologiques 55 3.8 Les principales filières en Aquitaine 57 4. Diagnostic Enseignement Supérieur 59 4.1 Remarque préalable relative aux sources d’informations 59 4.2 Données de cadrage 59 4.3 Les établissements d’enseignement supérieur 61 4.4 La répartition géographique de l’offre de formation 64 4.5 Structure de l’offre d’enseignement supérieur 68 4.6 L’attractivité des universités 71 4.7 L’apprentissage 73 4.8 Les formations sanitaires 74 4.9 L’orientation 76 4.10 Synthèse 76 5. La diffusion de la culture scientifique et technique 78 5.1 Une diversité d’acteurs pour une mission complexe 78 5.2 La mise en place de réseaux nationaux 80 5.3 Une forte dynamique 81 5.4 Les acteurs 82 6. Diagnostic Vie étudiante 89 6.1 Les étudiants en Région Aquitaine 89 6.2 L’organisation autour de la vie étudiante 93 6.3 Conditions d’accueil 94 6.4 Vie quotidienne 101 6.5 Les moyens des étudiants 103 3 Schéma Régional de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation c o n s e i l S D M 7. Les sites 107 7.1 Synthèse des diagnostics de sites 107 7.2 Les fiches de site 110 Site d’Agen (Lot-et-Garonne) 111 Site de la Côte basque Bayonne / Anglet / Biarritz / Bidart (Pyrénées-Atlantiques) 121 Site de Mont-de-Marsan (Landes) 136 Site de Pau (Pyrénées Atlantiques) 143 Site de Périgueux (Dordogne) 165 8. ANNEXES 173 8.1 Principaux domaines de spécialisation des établissements publics de recherche en Aquitaine 174 8.2 Principaux domaines de spécialisation des acteurs privés en Aquitaine 175 8.3 Panorama des formations 174 8.4 Panorama des licences présentes sur les sites hors Bordeaux 181 8.5 Panorama des STS (hors agriculture) sur les sites hors Bordeaux 184 4 Schéma Régional de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation c o n s e i l S D M 1. Synthèse Sixième région française par son poids économique et démographique, l’Aquitaine dispose également d’un potentiel de recherche et d’enseignement supérieur de tout premier ordre. Toutefois, une analyse fine de ce potentiel relève de nombreux contrastes. Nous n’en rappellerons ici que quelques uns des plus illustratifs : - Les proportions d’enseignants chercheurs et de chercheurs produisants dans les unités A et A+ sont nettement supérieures aux moyennes nationales (+2 à +7 points), mais dans le même temps, la part des effectifs de recherche dépendants des organismes et des EPIC reste inférieure au poids relatif de la région ; - La productivité scientifique est excellente et l’Aquitaine est reconnue au plan international dans de nombreux domaines, mais malgré cette dynamique des acteurs universitaires le niveau de la DIRD et les dépenses de R&D ramenés au PIB restent faibles. Ce contraste se traduit bien évidemment en matière de production technologique mesurée par la demande de brevets européens : celle des laboratoires est très performante, mais en revanche le résultat est très mitigé du côté des acteurs privés. La sphère aquitaine du transfert technologique est caractérisée par un grand nombre de centres techniques, la plupart d’envergure nationale. Ce potentiel technologique relativement réparti sur l’ensemble du territoire régional peut jouer un rôle majeur alors même que l’effort de R&D des entreprises doit être conforté. La répartition régionale des effectifs d’étudiants et du potentiel scientifique montre une forte concentration sur l’agglomération bordelaise, comme cela est le cas dans de nombreuses régions. L’UPPA joue un rôle structurant important pour le sud aquitain. L’articulation de l’ensemble du potentiel régional en synergie avec les enjeux socio- économiques régionaux est une question importante à l’heure où des stratégies locales de l’enseignement supérieur et de la recherche se développent. Cette dynamique régionale globale est d’autant plus nécessaire qu’au-delà de l’attractivité et de rayonnement, attestés par plusieurs cursus Eramus Mundus, le potentiel d’enseignement supérieur doit encore progresser dans différents domaines : - L’offre de formation d’ingénieurs gagnera à être renforcée, - Le développement de cursus par apprentissage doit se poursuivre en particulier au niveau II, - Les passerelles entre cursus (ex. : BTS ou DUT vers L3, …) sont encore insuffisantes, - Le niveau de réussite en licence peut être amélioré. Dans la perspective d’une synergie accrue de l’ensemble de ce potentiel, du rapprochement amorcé des universités bordelaises et de la mise en œuvre des projets sélectionnés dans le cadre du programme « Investissements d’avenir » (Equipex, Labex, Idex, …), l’Aquitaine bénéficiera d’un positionnement géographique et d’un potentiel lui permettant de renforcer certaines thématiques et leur visibilité à un niveau interrégional et transfrontalier. 5 Schéma Régional de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation c o n s e i l S D M Le soutien majeur de la Région Aquitaine, première région pour la part de son budget consacrée à la recherche et à la technologie (7% pour une moyenne nationale de 3%) doit permettre de continuer à soutenir une dynamique forte équilibrée. Du côté de la vie des étudiants, l’accent a été mis sur la prise en charge du besoin de logement, avec une démarche de réponse aux besoins qui a été initiée très tôt en Aquitaine. En outre, le schéma du logement étudiant a aussi pris en compte la diversification du besoin (alternance, besoins ponctuels, séjours courts, …). Un observatoire de l’habitat est envisagé pour suivre les questions du logement pour tous les aquitains dont les étudiants. De la même façon, l’offre de restauration aidée est très au-dessus de celle de la moyenne nationale. Les manques sont plutôt à chercher dans le domaine de l’aide aux soins de santé. Les établissements aquitains ne se différencient pas de l’ensemble français sur le thème de la politique de vie étudiante en ce sens qu’elle est peu lisible. Il est pourtant important de le noter car un pilotage intégré de la vie étudiante existe dans d’autres pays européens, notamment du Nord du continent. On peut regretter ici comme ailleurs que la vie étudiante ne soit envisagée qu’à travers des lignes budgétaires précises et différenciées sans stratégie globale incluant tous les aspects que cela recouvre. La richesse et la diversité des actions réalisées pour rendre la science et les technologies attractives auprès du grand public est révélatrice d’un réel intérêt de la population, mais également de réseaux de partenariats fortement différenciés. Sur l’ensemble du territoire, se trouvent des acteurs qui se chargent de la diffusion de la culture scientifique et de fait, touche un public très varié. 6 Schéma Régional de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation c o n s e i l S D M 2. Diagnostic Recherche & Développement 2.1 Le paysage de la recherche en Aquitaine 2.1.1 Les grands traits de la recherche régionale L’Aquitaine se place 6ème des régions françaises en population et PIB. Observé selon l’angle de l’effort de recherche, elle occupe la 12ème place (dépense de recherche rapportée au PIB). Cette position n’a pas évolué depuis 2002. La figure ci-dessous montre les grandes caractéristiques de la recherche en Aquitaine. Source : rapport OST 2010, traitement Erdyn / DMS L’Aquitaine représente, avec une dépense intérieure de recherche et développement de 1,144 MD d’€, 2,9% de la DIRD civile française1. Ainsi, avec une part DIRD civile / PIB de 1,21%, l’Aquitaine est en deçà de la moyenne française (2,1%) et donc des objectifs de Lisbonne (3%). 1 Source MESR-SIES 2008 0 2 4 6 8 10 12 14 0 1 2 3 4 5 6 Rang Part (%) La place de la région Aquitaine dans le contexte national Part nationale Rang population dépenses R&D du secteur public effectifs de chercheurs du secteur public publications scientifiques PIB effectifs de chercheurs du secteur privé demandes de brevet européen 7 Schéma Régional de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation c o n s e i l S D M A ce stade, il faut préciser que la DIRD civile ne prend bien entendu pas en compte les budgets alloués au projet Laser Megajoule et au centre CEA CESTA qui relèvent du Ministère de la Défense. uploads/Science et Technologie/ region-aquitaine-schema-regional-de-l-x27-enseignement-superieur-de-la-recherche-et-de-l-x27-innovation-diagnostic.pdf