Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

UQAR INFO | décembre 2011 | 1 SOMMAIRE Un prix hommage pour l’UQAR campus de Lé

UQAR INFO | décembre 2011 | 1 SOMMAIRE Un prix hommage pour l’UQAR campus de Lévis p.2 Un doctorat honoris causa pour Michel Rouleau p.3 Une nouvelle équipe de cheerleading à l’UQAR p.10 Roger Langevin va réaliser son rêve p.12 43e année, numéro 4 Décembre 2011 C’est en 2003 que la firme to rontoise RE$EARCH Infosource Inc. a publié son premier pal marès intitulé Top 50 Research Universities List. L’UQAR avait alors pris le treizième rang dans la catégorie Undergraduate et le 41e parmi toutes les universités canadiennes figurant au classe ment. En huit ans, l’Université du Québec à Rimouski a pris le premier rang dans sa catégorie et le 24e parmi toutes les univer sités du Canada. La désignation de l’UQAR comme université de l’année en recherche au Canada s’explique par un ensemble d’éléments, indique le recteur Michel Ringuet. « Nous avons une vé ritable planification du déve loppement de la recherche à l’UQAR. Dans le dernier plan d’orientation stratégique, nous avions entre autres l’objectif d’augmenter le rayonnement en recherche et nous avons donné les outils nécessaires pour y arriver. » Le recteur de l’UQAR identifie le dynamisme des responsables des dossiers de la recherche comme un facteur déterminant du clas sement de la firme RE$EARCH Infosource Inc. « Je pense que nous avons la meilleure équipe d’animateurs-gestionnaires du volet recherche dans le réseau de l’Université du Québec – et j’aimerais que les gens le réali sent. Quand on met ensemble Jean-Pierre Ouellet, François Deschênes et Serge Demers, cela donne une équipe qui a de la détermination et de la vision. » L’ajout de la nordicité comme troisième axe de développement, l’obtention de subventions de DEC Canada, l’octroi de subven tions de recherche du Conseil de recherches en sciences na turelles et en génie du Canada ciblant les universités de la taille de l’UQAR et la campagne majeure de financement de la Fondation de l’UQAR ont été des éléments importants pour per mettre à l’Université d’atteindre le sommet du classement dans sa catégorie. « Ces outils ont fait en sorte que nos professeurs ont eu ce qu’il fallait pour s’expri mer », observe Michel Ringuet. Le positionnement des chaires de recherche du Canada com me levier de développement, la concertation entre plusieurs départements, le choix des nou veaux professeurs et la créa tion de groupes tels BORÉAS et l’APPSO ont aussi favorisé le développement de la recherche à l’UQAR. « Quand les gens travaillent ensemble, il y a de l’émulation et la production est meilleure », résume M. Ringuet. Pour établir son palmarès de façon objective, RE$EARCH Infosource Inc. se base sur cinq critères bien définis : le finance ment de la recherche en termes du montant total des octrois, le financement moyen par pro fesseur, le nombre total de pu blications dans des revues avec des comités de lecture, le nom bre moyen de publications par professeur et, enfin, un indice de l’impact des publications tel qu’établi par l’Observatoire des sciences et des technologies. « Cette étude de RE$EARCH In fosource illustre la qualité de nos chercheurs et de leurs équipes de même que l’importance de la recherche qui se fait à l’UQAR », souligne M. Ringuet. « Nous sommes extrêmement heureux du rayonnement obtenu par l’UQAR ces dernières années, notamment avec nos trois axes d’excellence en recherche : les sciences de la mer, la nordicité et le développement régional. » Autre information importante de l’étude de la firme torontoise, l’UQAR a pris le second rang national dans sa catégorie en ce qui a trait à la quantité de pu blications scientifiques de 2004 à 2009. « Les résultats dévoilés par RE$EARCH Infosource sont très significatifs pour nous », mentionne le vice-recteur à la formation et à la recherche, Jean-Pierre Ouellet. « Cette désignation est d’autant plus re marquable dans le contexte du sous-financement des universi tés québécoises et en particulier celui de l’UQAR, où la nature de la recherche qui y est réalisée est peu propice au financement privé. » Le classement 2011 démontre que l’UQAR est l’université qui a connu la plus forte croissance en fonds de recherche de 2009 à 2010 avec 31 % d’augmentation. Rappelons que l’année dernière, RE$EARCH Infosource Inc. a dévoilé une étude démontrant que l’UQAR est l’université qué bécoise qui a connu la plus forte croissance relative en recherche entre 1999 et 2009. Au cours de cette décennie, le finance ment de la recherche à l’UQAR a connu une augmentation de 350 %, passant de 3,8 M$ à 17,4 M$. Les subventions obtenues par l’UQAR se sont chiffrées à plus de 22 M$ en 2010-2011. Jean-François Bouchard Un nouveau sommet pour l’UQAR L’Université du Québec à Rimouski a une fois de plus vu sa notoriété en recherche universi taire confirmée par le dernier classement de la firme indépendante RE$EARCH Infosource Inc. Cette première place à l’échelle canadien ne dans la catégorie des universités généralis tes offrant majoritairement des programmes de premier cycle fait suite à des orientations stratégiques mûrement planifiées. 2 | UQAR INFO | décembre 2011 Développement et rayonnement de la communauté lévisienne La Chambre de commerce de Lévis souligne l’apport exceptionnel de l’UQAR La Chambre de commerce de Lévis a récemment souli gné l’apport exceptionnel de l’UQAR au développement et au rayonnement de la commu nauté lévisienne. Accueillant plus de 3000 étudiants aux trois cycles d’études universi taires, le campus de Lévis est un acteur socio-économique incontournable en Chaudière- Appalaches. C’est à l’occasion de la soirée « Hommage aux bâtisseurs », organisée au Centre des congrès par la Chambre de commerce et la Société de développement économique de Lévis dans le ca dre des festivités de Célébrations Lévis 2011, que le recteur de l’UQAR, Michel Ringuet, et le vice-recteur à la planification et aux partenariats, Robert Paré, ont été désignés comme des bâ tisseurs de Lévis. En plus de reconnaître les entre prises, les institutions et les or ganisations, l’activité visait à fai re connaître les personnes der rière celles-ci et à les présenter selon l’une des cinq valeurs en trepreneuriales suivantes : la vi sion, la créativité, le leadership, la solidarité ou la persévérance. Une plaque souvenir a d’ailleurs été remise à M. Paré pour ren dre hommage à la vision dont l’UQAR a fait preuve dans le dé veloppement des études univer sitaires à Lévis. « C’est un prix qui est très significatif pour nous », mentionne le vice-recteur à la planification et aux partenariats au campus de Lévis. « Il vient il lustrer qu’en plus de poursuivre sa mission universitaire, l’UQAR joue un rôle majeur sur le plan du développement économique et social à Lévis et en Chaudière- Appalaches. » L’UQAR est présente à Lévis de puis plus de 30 ans. Elle y pour suit ses activités de formation, de recherche et de services à la collectivité. « L’un des grands objectifs de l’UQAR campus de Lévis est de répondre aux be soins du milieu. C’est ce qui a été la clé de notre développement dans Chaudière-Appalaches », conclut Robert Paré. Jacques d’Astous Le vice-recteur à la planification et aux partenariats, Robert Paré, pré sentant le prix « Hommage aux bâtisseurs » attribué à l’UQAR campus de Lévis. Chaire de recherche sur la persévérance scolaire et la littératie Trois études partenariales en chantier La Chaire de recherche sur la persévérance scolaire et la littératie mène présentement trois études sur l’apprentis sage de l’écriture, la numératie et la coéducation avec des par tenaires des régions 01 et 11. Survol des recherches en cours avec le titulaire de la chaire, Jean-Yves Lévesque L’évaluation de deux dispositifs d’apprentissage de l’écriture en 1ère année, soit la copie de mots et l’écriture approchée avec l’uti lisation d’une procédure de ré troaction, est au centre du pre mier projet de recherche qui s’échelonnera sur deux ans. « Il s’agit de découvrir lequel des deux dispositifs s’avère le plus efficace quant à la compétence orthographique des élèves : ap prendre à écrire à partir d’un modèle du mot fourni aux élè ves (copie de mots) ou écrire à partir des représentations que se font les élèves de l’orthographe du mot (écriture approchée) ? », précise M. Lévesque. Les Com missions scolaires Monts-et- Marées, Kamouraska-Rivière- du-Loup et Des Phares sont par tenaires de cette étude. Toutes les Commissions sco laires du Bas-Saint-Laurent et de la Gaspésie-Îles-de-la-Ma deleine participent au second projet de recherche portant sur l’apprentissage et l’ensei gnement en numératie dans sa relation avec la littératie au préscolaire et au 1er cycle du pri maire. « La numératie renvoie à la capacité d’identifier et de comprendre les rôles joués par les mathématiques et de porter des jugements fondés sur leur propos, ainsi que d’utiliser les mathématiques en fonction des exigences de la société actuelle et future, en tant que citoyen constructif, responsable et in telligent », indique M. Lévesque. Or, les élèves qui ont des diffi cultés en numératie manifes tent souvent des difficultés en littératie, qui désigne la capa cité de comprendre, d’utiliser et d’analyser des textes écrits. Née d’une préoccupation régio uploads/Science et Technologie/ uqar-info-12-15 1 .pdf