Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

w CONNAISSEZ L’ENNEMI Si tu connais ton ennemi et que tu te connais toi-même, m

w CONNAISSEZ L’ENNEMI Si tu connais ton ennemi et que tu te connais toi-même, mille batailles ne pourront venir à bout de toi. −SUN TZU, général chinois (544 – 496 av. J-C) M aintenant que vous connaissez le comment, trempons les mains dans le cambouis du quoi. Les conclusions qu’on en tire sont étonnamment simples. En prépa, pour beaucoup, l’ennemi ressemble au tableau qui suit. Un préparationnaire MP, PSI ou PC lambda travaillera plus ses maths que sa langue vivante, ça tombe sous le sens. Si on s’intéresse davantage à ce qui justifie ce choix pour définir plus largement une hiérarchie des matières sur lesquelles insister et à quel point, la plupart 31 Je Vais Vous Apprendre à Intégrer l’X INTEGRERLX.FR d’entre nous se réfère au tableau des coefficients écrits, dont figure un exemplaire ci-contre (exemple pris pour la pondération de Centrale, le plus représentatif des concours que vous serez amené à passer1) : COEFF. ECRITS Centrale Paris MP PSI PC MATHS (2 épreuves) 18+ 18 = 36 12 + 12 = 24 12 + 12 = 24 PHYSIQUE (2 épreuves) 12 + 12 = 24 16 + 16 = 32 18+ 18 = 36 INFO. / SI / CHIMIE 12 16 12 FRANCAIS 17 17 17 LANGUE VIVANTE 11 11 11 TOTAL 100 100 100 En PC, il semble par exemple sensé de passer une heure à travailler le français toutes les deux heures de physique, parce que cette dernière compte deux fois plus aux concours. Raisonnable, non ? Aux concours écrits, oui. Mais l’instinct est mauvais conseiller. Si vous prétendez entrer dans quelque école que ce soit, rendez vous compte que vous passerez forcément par les écrits et les oraux. Autant donc se l’avouer dès maintenant, plutôt que d’attendre les résultats d’écrit pour espérer se remettre à niveau en trois semaines. Vous devez toujours avoir en tête l’épreuve dans sa globalité et vous garder de cette « myopie » qui consiste à établir l’ordre de priorité des matières à étudier uniquement en fonction de leur pondération à la plus proche échéance : les concours écrits. Savez-vous exactement ce qu’on attend de vous aux TP ? Aux TIPE ? A l’ADS ? Ou préférez-vous laisser au hasard un dixième de votre note totale ? Les élèves qui font cela sont plus nombreux que vous ne le pensez sûrement, et c’est toujours dévastateur. Nous devons donc prendre en compte les coefficients des épreuves orales ci-dessous… 1. Le tableau écrits + oraux des épreuves de Polytechnique est disponible sur www.inte grerlx.fr 32 I.3 • Connaissez L’Ennemi INTEGRERLX.FR COEFF. ORAUX Centrale Paris MP PSI PC MATHS (2 épreuves) 17+ 17 = 34 12 + 12 = 24 12 + 12 = 24 PHYSIQUE (2 épreuves) 13 + 13 = 26 15 + 15 = 30 16 + 16 = 32 SI / CHIMIE 7 13 11 LANGUE VIVANTE 11 11 11 TP 11 11 11 TIPE 11 11 11 TOTAL 100 100 100 …pour établir un classement plus utile : ECRITS + ORAUX Centrale Paris MP PSI PC MATHS (2 épreuves) 35% 24% 24% PHYSIQUE (2 épreuves) 25% 31% 34% INFO. / SI / CHIMIE 9% 14% 11% FRANCAIS 8% 8% 8% LANGUE VIVANTE 11% 11% 11% TP 6% 6% 6% TIPE 6% 6% 6% TOTAL 100% 100% 100% Enfin, en détaillant la part effective représentée par la chimie et l’informatique quand ces épreuves sont incluses dans celles de physique 33 Je Vais Vous Apprendre à Intégrer l’X INTEGRERLX.FR ou de maths1, donne le tableau de référence suivant : ECRITS + ORAUX Centrale Paris MPI MP-SI PSI PC MATHS 32% 32% 22% 22% PHYSIQUE 28% 28% 29% 37% CHIMIE 6% 6% 8% 14% SI - 6% 14% - INFORMATIQUE 9% 3% 2% 2% FRANCAIS 8% 8% 8% 8% LANGUE VIVANTE 11% 11% 11% 11% TIPE 6% 6% 6% 6% TOTAL 100% 100% 100% 100% Comme vous le voyez, les coefficients des épreuves écrites et orales additionnés et réaffectés par matière rendent compte de « l’importance » réelle de chaque matière, sur laquelle tout préparationnaire devrait dans l’idéal calquer ses priorités et son temps de travail. C’est l’importance que – toutes choses étant égales par ailleurs – chaque matière devrait prendre dans son emploi du temps. Ce qui ne surprend pas, c’est la part du lion que se taillent les maths et la physique au total. Pour le reste, ces représentations rendent compte de beaucoup de choses relativement contre-intuitives. y y La langue vivante en général a une part bien plus importante 1. Deux hypothèses prises ici en tenant compte de l’historique récent des concours : (a) l’informatique représente 30% des points à l’oral de « maths 2 », et (b) la chimie représente 50% de la « physique-chimie 2 » hors filière PC. Les TP, quant à eux, sont comptés dans leurs matières respectives 34 I.3 • Connaissez L’Ennemi INTEGRERLX.FR qu’on ne l’imagine. Elle est plus importante que l’informatique en MPI, quasi-comparable à la SI en PSI, et elle représente la moitié des maths en PC et PSI. Enfin, hormis en PSI, c’est la troi sième matière la plus coefficientée. y y L’informatique, hormis en MPI, revêt une importance mar ginale, et reste très peu testée. Pour l’X en PC par exemple, le coefficient du sport est plus important. Assurer les bases est important, mais rien de grave si l’informatique n’est pas votre atout maître. y y De même, le tropisme sur le français, de fait comptant pour 17% des coefficients écrits (16% à l’X), est trompeur : dans une vision écrits + oraux, il est toujours moins pondéré que la langue vivante, et il compte trois à quatre fois moins que la phy sique. y y Enfin, les mathématiques ne revêtent pas, tout compte fait, une importance extraordinaire. La matière ne représente qu’un tiers des coefficients en MP, et moins d’un quart en PC et PSI. Que se passerait-il si vous passiez une heure à travailler votre langue vivante toutes les deux heures de maths (PSI et PC), ou toutes les trois heures (MPI et MP-SI) ? Si vous passiez moins de temps sur votre chimie que sur votre français ? Évidemment, ce raisonnement est général. Dans votre cas, il y a fort à parier que l’hypothèse « toutes choses égales par ailleurs » n’est pas vérifiée. Il est donc utile de rappeler les deux évidences suivantes. D’une part, vous devez surinvestir dans les matières « à longue détente ». Vous le savez : en maths, il est plus difficile de passer de 4 à 8, que de 14 à 18. Maîtriser le langage spécifique, acquérir les déclics immédiats, dompter le programme prend du temps, et les efforts paient tardivement, comme le montre l’illustration ci-contre. uploads/Sante/ je-vais-vous-apprendre-a-integrer-l-x27-x-i-3-connaissez-l-x27-ennemi 1 .pdf