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«une maladie grave» Dis : C’est pour éviter des maladies graves. Répétez : une

«une maladie grave» Dis : C’est pour éviter des maladies graves. Répétez : une maladie grave Répète le geste plusieurs fois. Dis à un élève de donner un exemple TC Écoutent Répètent Répondent Observent Disent III/ Évaluation Exercices oraux Montre un élève et lui demande de dire de mimer l’action de faire une vaccination TI Il mime Niveau: CP2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 1/10 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris Titre : Le vaccin Séance : Découvrir le dialogue : Le vaccin Support : Les planches TABLEAU DE SPECIFICATION Habiletés Contenus Identifier Connaître Dire Utiliser Les personnages: Zana ; Papa ; l’infirmier Le sens des mots : un infirmier ; la vaccination ; une maladie grave Le nom : Zana ; Papa ; l’infirmier un infirmier ; la vaccination ; une maladie grave en situation de communication Situation d’apprentissage : Pendant la recréation, le maître demande aux élèves d’être patient car il aura un certain nombre de personnes qui viendront à l’école pour nous soignés contre certaines maladies. Etapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Situation d’apprentissage Dis la situation d’apprentissage. Quels sont les personnages de l’histoire ? Que demande le maître ? Que font les enfants ? TC Citent Il informe les élèves de l’arrivée des infirmiers à l’école. II/Développement 1- Découverte du dialogue Regardez les images et coutez ce que je dis : Zana : Qu’est ce que ces infirmiers sont venus faire ? Papa : Ils sont venus pour vacciner les enfants. Zana : Pourquoi doit-on se faire vacciner ? Papa : C’est pour éviter des maladies graves. Zana : Monsieur ça fait mal ? L’infirmier : Non, c’est juste une petite piqûre. Zana : Quelles sont ces gouttes qu’on donne aux bébés ? L’infirmier : Là, c’est le vaccin contre la poliomyélite. L’infirmier : Tu vois cet enfant avec les béquilles, TC Regardent et écoutent on ne l’a pas vacciné contre la poliomyélite. Zana : Et moi on m’a vacciné quand j’étais bébé ? Papa : Bien sûr, c’est pour cela que tu peux sauter et courir. 2-Questions de compréhension 3-Explication des mots et structures. Quels sont les personnages du dialogue ? Où sont-ils ? «un infirmier» Dis : Qu’est ce que ces infirmiers sont venus faire ? Dis : un infirmier Répétez : un infirmier Dis : un infirmier Montre un infirmier Invite quelques élèves de un infirmier Répétez : un infirmier Fais de même pour « une maladie grave ; la vaccination» TC Zana ; Papa ; l’infirmier Ils sont entrain d’être vacciné contre des maladies graves Répètent Disent : un infirmier individuellement III/ Evaluation Exercices oraux Combien de personnages as-tu vu dans ce dialogue ? Lesquels ? TI Trois personnages Niveau: CP2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 2/10 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris Titre : Le vaccin Séance : Expliquer les mots: « la vaccination ; une maladie contagieuse ; une goutte » Support : Les planches TABLEAU DE SPECIFICATION Habiletés Contenus Connaître Utiliser Le sens des mots : la vaccination ; une maladie contagieuse ; une goutte Le sens des mots : la vaccination ; une maladie contagieuse ; une goutte Etapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Révision Je présente le dialogue Regardez les images et coutez ce que je dis : Zana : Qu’est ce que ces infirmiers sont venus faire ? Papa : Ils sont venus pour vacciner les enfants. Zana : Pourquoi doit-on se faire vacciner ? Papa : C’est pour éviter des maladies graves. Zana : Monsieur ça fait mal ? L’infirmier : Non, c’est juste une petite piqûre. Zana : Quelles sont ces gouttes qu’on donne aux bébés ? L’infirmier : Là, c’est le vaccin contre la poliomyélite. L’infirmier : Tu vois cet enfant avec les béquilles, on ne l’a pas vacciné contre la poliomyélite. TC Écoutent Zana : Et moi on m’a vacciné quand j’étais bébé ? Papa : Bien sûr, c’est pour cela que tu peux sauter et courir Combien de personnages y a-t-il dans ce dialogue ? Lesquels ? Que font Zana et Papa ? Trois personnages II/Développement Explication des mots et structures «la vaccination» Répétez : la vaccination Présente la vaccination Demande à un élève de dire la vaccination Dis ce qu’on fait avec la vaccination TC Répètent Répondent Niveau: CP2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 30 mn Fiche: Séance: 3/10 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris Titre : Le vaccin Séance : Prononcer : la vaccination, une maladie grave ; un carnet de santé ; des béquilles Support : Les planches TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Identifier Prononcer Le sens des mots et les phrases du dialogue Le sens des mots : la vaccination, une maladie grave ; un carnet de santé ; des béquilles Déroulement Etapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Révision Combien de personnages y a-t-il dans ce dialogue ? Lesquels ? Que font Zana et Papa ? TC Trois personnages II/Développement Prononciation des structures Prononciation des phrases et des mots Prononcez : Qu’est ce que ces infirmiers sont venus faire ? Prononcez : la vaccination, une maladie grave ; un carnet de santé ; des béquilles Prononcez : les infirmiers font la vaccination contre la poliomyélite. La radio est sur la table Maman prépare un plat de fonio TC Prononcent III/ Evaluation Exercices oraux Prononcez : Bien sûr, c’est pour cela que tu peux sauter et courir. TI Prononcent Niveau: CP2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 30 mn Fiche: Séance: 4/10 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris Titre : Le vaccin Séance : Mémoriser les répliques du dialogue : Le vaccin Support : Les planches TABLEAU DE SPECIFICATION Habiletés Contenus Mémoriser Répéter Retrouver Redécouvrir Le dialogue : Le vaccin Les répliques Les répliques Le dialogue Etapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Révision Prononcez : Bien sûr, c’est pour cela que tu peux sauter et courir Présentez le dialogue une fois TC Prononcent Ecoutent II/Développement 1-Répétition 2-Redécouverte du dialogue Dis la 1ère réplique et la fais répéter individuellement par plusieurs élèves. Dis la 2ème réplique et la fais répéter individuellement par plusieurs élèves Fais répéter la 1ère et la 2ème réplique Procédez de cette façon pour les autres répliques. Présente le dialogue Présente le dialogue silencieusement Fais répéter TC Répètent Répètent les 2 répliques Cherchent les répliques du dialogue Répètent III/ Evaluation Exercices oraux Que dit Zana? Que dit Papa ? TC Répondent Niveau: CP2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 30 mn Fiche: Séance: 5/10 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris Titre : Le vaccin Séance : Utiliser les mots et structures du dialogue : « Se faire+infinitif » Support : Les planches TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Employer Le sens des mots et structures : Se faire+infinitif Le sens des mots et structures : Se faire+infinitif Etapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Révision : Redécouverte du dialogue Dis le dialogue en entier Présent le dialogue silencieusement Fais dire les répliques TC Ecoutent Disent les répliques II/Développement Fixation de mots et structures : « Se faire+infinitif» Mise en situation Dis : Pourquoi doit-on se faire vacciner ? Répétez : Se faire….. Poursuite de l’exercice Invitez un élève à utiliser Se faire….. Donne plusieurs exemples Enchaînement Invite un élève à prendre ma place pour donner le stimulus. TC Ecoutent Répondent Exécutent III/ Evaluation Exercices oraux Demande à un élève de faire l’imitation de l’action TC Niveau: CP2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 30 mn Fiche: Séance: 6/10 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris Titre : Le vaccin Séance : Utiliser les mots et structures du dialogue : « Pourquoi+inversion du sujet» Support : Les planches TABLEAU DE SPECIFICATION Habiletés Contenus Connaître Employer Le sens de la structure : Pourquoi+inversion du sujet Le sens de la structure : Pourquoi+inversion du sujet Etapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Révision : Redécouverte du dialogue Dis le dialogue en entier Présent le dialogue silencieusement Fais dire les répliques TC Ecoutent Disent les répliques II/Développement Fixation de mots et structures « Pourquoi+inversion du sujet» Mise en situation Dis : Pourquoi doit-on se faire vacciner ? Répétez : Pourquoi doit-on… Poursuite de l’exercice Invitez un élève à utiliser Pourquoi doit-on… Donne plusieurs exemples Enchaînement Invite un élève à prendre ma place pour donner le stimulus. TC Ecoutent Répondent Exécutent III/ Evaluation Exercices oraux Dis : Aller à l’école Dis : Pourquoi doit-on aller à l’école ? TC Ecoutent Niveau: uploads/Sante/ le-vaccin.pdf