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www.libe.ma Vendredi 7 Août 2020 Prix: 4 DH N°: 9085 Libération Directeur de Pu

www.libe.ma Vendredi 7 Août 2020 Prix: 4 DH N°: 9085 Libération Directeur de Publication et de la Rédaction : Mohamed Benarbia Lire page 3 La responsabilisation des cas Covid+ a tout l’air d’un vœu pieux Faut-il s’attendre au pire ? Le président de la Chambre des représentants reçoit l’ambassadeur de Grande-Bretagne à Rabat Mieux vaut s’y préparer Le président de la Chambre des re- présentants, Habib El Malki, a reçu mercredi 5 août à la Chambre des re- présentants, l'ambassadeur britannique à Rabat, Thomas Reilly, à la suite de la fin de ses fonctions diplomatiques dans le Royaume. En l’occasion, les deux parties ont exprimé leur satisfaction de l’évolution remarquable des relations de coopéra- tion entre les institutions législatives des deux pays ces dernières années. En effet, l'ambassadeur a souligné qu’il y a des opportunités importantes et des perspectives prometteuses qui de- vraient être investies afin d'améliorer les relations entre les deux pays à différents niveaux, y compris dans le domaine parlementaire. Thomas Rilley a salué le dyna- misme que connaît le Maroc et la force de ses institutions, et a déclaré à ce pro- pos : «S.M le Roi Mohammed VI conduit avec sagacité le Royaume sur la voie de la prospérité et du développe- ment ». Il a appelé à renforcer les liens de coopération entre le Maroc et la Grande-Bretagne dans les domaines éducatif, culturel et social en tant que piliers essentiels pour le développement des relations bilatérales dans tous les domaines. Pour sa part, le président de la Chambre des représentants a salué les différentes initiatives prises ces der- nières années pour renforcer les rela- tions de coopération entre les institutions législatives des deux pays, se référant notamment à l’échange de vi- sites des délégations parlementaires des deux pays et au partenariat distingué entre la Chambre des représentants et la Fondation de Westminster pour la démocratie. Habib El Malki a également souli- gné que les pourparlers qui se tiennent régulièrement entre les responsables marocains et britanniques reflètent la ferme volonté des deux pays de faire progresser leurs relations bilatérales vers un espace plus large de coopéra- tion et de rapprochement. Une rentrée des classes sous le signe de l'incertitude Page 10 Page 2 La convention contre les pires formes de travail des enfants enfin ratifiée Page 22 Quelle carrure économique pour le football national ? LIBÉRATION VENDREDI 7 AOUT 2020 2 Une rentrée des classes sous le signe de l'incertitude L' année scolaire 2019- 2020 est à peine écoulée que les interrogations planent déjà sur la pro- chaine rentrée et ses scénarios pos- sibles, compte tenu de la situation actuelle que connaît le Royaume comme partout dans le monde pour cause de propagation du nouveau coronavirus. En effet, les familles confrontées aux répercussions de la crise sani- taire s'interrogent sur les conditions de la prochaine rentrée et les scéna- rios possibles à même d’assurer la continuité pédagogique. Si l'amélio- ration des conditions d'apprentis- sage, la réforme pédagogique et le contenu des cours s'accaparent l'es- sentiel des conversations familiales à l’approche de chaque nouvelle ren- trée, cette année l’accent est mis sur la gestion de la rentrée et l'éventuelle poursuite de l’enseignement à dis- tance. De l'avis de l’enseignant et cher- cheur en pédagogie, Aziz Laaouissi, l'évolution de la situation épidémio- logique et l'augmentation constante du nombre de cas d’infection et de décès dus au Covid-19 met les déci- deurs devant trois scénarios possi- bles. Le premier scénario consiste à poursuivre l’état d’urgence sanitaire et les mesures qui en découlent, avec le recours à l’enseignement à dis- tance pour garantir la continuité pé- dagogique, a estimé l’enseignant de second cycle, dans une interview ac- cordée à la MAP. Le deuxième scé- nario possible, plutôt lié à l'instabilité de la situation épidémiologique, se caractérise par un recours à la "for- mation en alternance", selon une ap- proche "modérée" qui s'appuie à la fois sur l’enseignement présentiel et à distance, souligne le chercheur, re- levant qu'une telle option peut favo- riser un état de "confusion et de tension pour les enseignants, les élèves et les familles". Le troisième scénario, poursuit- il, est celui qu’espère tout le monde, à savoir la levée définitive de l’état d’urgence sanitaire et la maîtrise de la situation épidémiologique, notant que ce scénario rendra possibles les cours présentiels. M. Laaouissi es- time que compte tenu de la situation "inquiétante" que connaît le Royaume ces derniers jours, il serait convenable de recourir à l’éducation en alternance, et si les indicateurs le permettent, un retour définitif aux bancs de l’école et aux cours présen- tiels sera envisageable. Abordant l’enseignement à dis- tance, le chercheur en pédagogie a relevé que ce dispositif a permis d’assurer la continuité pédagogique, en ouvrant notamment la porte à la production d'un nombre "sans pré- cédent" de ressources numériques, devenues un arsenal efficace du mi- nistère de tutelle pour perpétuer la culture du numérique et de l’auto- enseignement. Pour certaines familles, il s'agit d'un enseignement qui entraîne "un manque d'équité et d'égalité des chances" entre les élèves, en raison de ses conditions et exigences (ordi- nateurs, smartphones, Internet et bien d'autres), ce qui rend les milieux pauvres incapables de subvenir aux besoins de leurs enfants. Ainsi, ce type d'enseignement présente des "difficultés objectives" liées à la ca- pacité des familles à accompagner leurs enfants, a-t-il dit. Du côté des élèves, M. Laaouissi a souligné que l'enseignement à dis- tance a représenté une option "ex- ceptionnelle" imposée par des circonstances particulières, ajoutant qu'il n'a pas été le fruit de réformes cumulées ou bien d'une nécessité imposée par la révolution numé- rique. Et de poursuivre que l'adoption soudaine de l'enseignement à dis- tance a placé les étudiants au cœur d'une situation éducative "inhabi- tuelle" marquée par une absence de moyens et parfois de conditions pro- pices, ce qui explique le manque de discipline et l'absence du sens de res- ponsabilité parmi une large frange d'étudiants. Cependant, ce type d'enseigne- ment a connu l'implication et la mo- bilisation collective des cadres pédagogiques en vue d'assurer la continuité pédagogique à travers di- vers mécanismes de communication, "dans une expérience épuisante du fait des longues heures de travail via smartphones et ordinateurs", a fait observer le chercheur. Il a de même relevé que l'école n'est pas seulement un espace ré- servé exclusivement à l’apprentis- sage, mais également un cadre de vie scolaire au service des valeurs natio- nales, religieuses et humaines, tout en permettant aux élèves de s'expri- mer et d'entretenir leurs talents et ca- pacités. Le ministre de l'Education natio- nale, de la Formation profession- nelle, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, porte- parole du gouvernement, Said Am- zazi, avait mis en évidence, le mois dernier à la Chambre des représen- tants, les opérations les plus impor- tantes liées à la prochaine rentrée scolaire, professionnelle et universi- taire 2020-2021. Il s'agit particulièrement du suivi de la mise en œuvre des dispositions de la loi-cadre 17-51, de la gestion des deux opérations d'inscription en première année de l'enseignement primaire ainsi que l'orientation sco- laire à distance via le système Massar et l'inscription de nouveaux élèves dans la prochaine rentrée scolaire, au nombre de 650.000 élèves pour la première année d'enseignement pri- maire, 250.000 étudiants dans l'en- seignement supérieur et 150.000 pour les stagiaires en formation pro- fessionnelle. L'augmentation constante du nombre de cas d’infection et de décès dus au Covid-19 met les décideurs devant trois scénarios possibles “ Actualité LIBÉRATION VENDREDI 7 AOUT 2020 3 Actualité La responsabilisation des cas Covid+ a tout l’air d’un vœu pieux Faut-il s’attendre au pire ? C’ est l’histoire d’un cas Covid-19 asymptomatique à qui les autorités sa- nitaires ont demandé de respec- ter une quatorzaine à son domicile. Malheureusement, il a bravé l’isolement, pour se rendre chez des membres de sa famille qui ignoraient tout de son état de santé. Il y a passé tout un week- end sans porter de masque à nager dans leur piscine, à manger à leur table, et tout cela en sa- chant qu’il est porteur du virus. Pis, à la fin de sa quatorzaine, il a éludé son escale familiale aux au- torités sanitaires en leur assurant que la seule personne qu’il avait côtoyée était sa femme. Cette at- titude totalement irresponsable et coupable a non seulement mis en danger les membres de sa fa- mille, mais a également nourri des inquiétudes au sujet des ré- centes modifications apportées par le ministère de la Santé. En effet, il y a du nouveau concernant le protocole de prise en charge et notamment l'instau- ration du suivi à domicile pour certains cas. Avant de rentrer dans les détails de la procédure, le récit d’introduction soulève plusieurs interrogations. Car certes, le suivi médical répond au besoin urgent et légitime de sou- lager les hôpitaux, mais il dépend un peu trop du sens de la respon- sabilité des cas Covid-19 aux- quels il s’appliquera. Or, comme nous venons de vous le raconter, rien ne garantit que le protocole sera respecté. En tout cas, le nouveau pro- tocole uploads/Sante/ liberation-maroc-07-aout-2020-french-pdf.pdf