Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

TD2 EXERCICE 1 : On vous donne un schéma E/A représentant des visites dans un c

TD2 EXERCICE 1 : On vous donne un schéma E/A représentant des visites dans un centre médical. Répondez aux questions suivantes en fonction des caractéristiques de ce schéma Exercice A : Un patient peut-il effectuer plusieurs visites ? Exercice B : Un médecin peut-il recevoir plusieurs patients dans la même consultation ? Exercice C : Peut-on prescrire plusieurs médicaments dans une même consultation ? Exercice D : Deux médecins différents peuvent-ils prescrire le même médicament ? EXERCICE 2 : Répondez aux questions suivantes en fonction des caractéristiques de ce schéma 1. Un élève peut-il suivre plusieurs matières ? 2. Une demande de prestation peut-elle concerner plusieurs matières ? 3. Un responsable pédagogique peut-il suivre plusieurs étudiants en même temps ? 4. Un enseignant peut-il être affecté à plus d'une prestation en même temps ? 5. Deux responsables pédagogiques peuvent-ils suivre un élève en même temps ? 6. Deux enseignants différents peuvent-ils être spécialisés dans la même matière ? EXERCICE 3 : On désire modéliser par un MCD le fait qu’un enseignement est dispensé par un enseignant à plusieurs étudiants qui ne suivent qu’un enseignement. On propose cette modélisation 1. Critiquez cette modélisation. 2. Proposez-en une correcte. Modélisez indépendamment les situations suivantes 3. Plusieurs cours sont offerts. Un cours peut être suivi par plusieurs étudiants et un étudiant peut s’inscrire à plusieurs cours. Pour chaque cours, on veut connaître la liste des étudiants et leur note (chaque cours ne comporte qu’une seule évaluation). 4. Plusieurs cours sont offerts. Un cours est dispensé par un seul enseignant et un enseignant peut dispenser plusieurs cours. Pour chaque cours, on veut connaître l’enseignant qui le dispense On s’intéresse maintenant à la modélisation d’une situation globale et plus complexe : – Il existe plusieurs matières (mathématiques, sciences-physiques, français, anglais, philosophie). – Plusieurs cours sont offerts et il peut y avoir plusieurs cours de la même matière. – Un cours est dispensé par un, et un seul, enseignant et correspond à une matière. – Un enseignant peut dispenser plusieurs cours dans la même matière ou dans des matières différentes. – Un étudiant peut s’inscrire à plusieurs cours. – Un cours est toujours dispensé dans une même salle, mais une salle peut recevoir plusieurs cours (successivement). – Chaque cours ne comporte qu’une seule évaluation. 5. Proposez un modèle entités-associations permettant de modéliser la situation décrite ci-dessus. EXERCICE 4 : Un office gère des cités composées de bâtiments, eux-mêmes composés d'appartements. Ces appartements sont libres ou loués à des locataires. Chaque cité est sous la responsabilité d'un gardien. Chaque appartement appartient à un type de logement (F1 à F6) correspondant à un certain nombre de caractéristiques précises. Des opérations d'entretien peuvent être effectuées sur les appartements par des artisans. Les règles de gestion sont les suivantes :  Une cité n'est gardée que par un seul gardien  Un bâtiment n'appartient qu'à une seule cité  Une opération est relative à un seul appartement  Un appartement, s'il est loué, n'a qu'un seul locataire Déterminer le modèle conceptuel des données EXERCICE 5 : Une auto-école comprend des moniteurs et des véhicules. Elle prépare des élèves à passer un permis de type donné. Les moniteurs donnent des leçons aux élèves ; une leçon possède une durée (durlec). Les règles de gestion sont les suivantes :  Une leçon n'est donnée que par un seul moniteur  Un élève ne passe qu'un seul type de permis  Une leçon est donnée que pour un seul élève  Un élève n'apprend à conduire que sur un seul véhicule Etablir le modèle conceptuel des données EXERCICE 6 : Le service commercial d'une entreprise enregistre les commandes des clients . Une commande comporte un numéro de commande (numcom) et une date de commande (datcom). Les lignes de commande spécifient les articles commandés et leur quantité. Deux lignes ne peuvent se référencer au même article. Les clients sont caractérisés par un numéro de client (numcli), un nom ou raison sociale (nomcli) et une adresse (adcli). Un article est référencé par un numéro (numart) et est caractérisé par un libellé descriptif (libart) et une quantité en stock (qtestock). Etablir le modèle conceptuel des données. EXERCICE 7 : On souhaite stocker les identités d’un ensemble de personnes : nom, prénom, numéro de sécurité sociale et adresse. Ces personnes ont des chats à qui elles ont donné un nom. Un chat n’a qu’un seul propriétaire et plusieurs personnes peuvent donner le même nom à leur chat. On considère également une association « a été vu par », entre chat et vétérinaires (qui sont des personnes mais ont en plus un numéro d’agrément), un chat peut avoir été vu par plusieurs vétérinaires et tous les chats d’un même propriétaire n’ont pas forcément vu les mêmes vétérinaires (par exemple à cause d’une visite urgente le week-end). Donnez un schéma entité/association décrivant cette situation EXERCICE 8 : Proposer un schéma Entité/Association pour cette base On souhaite implanter une base de données pour gérer le fonctionnement des enseignements et des examens d'une université : À chaque cours est associé un titre, la salle dans lequel il se déroule, le jour (lundi, mardi, etc.) et l'heure auxquels il a lieu et le nombre total d'heures du cours. Chaque cours est assuré par un enseignant et un seul. Un enseignant peut par contre assurer plusieurs cours. Un enseignant est caractérisé par un numéro de poste, il possède un nom, un prénom et un statut. Un cours donné est associé à un certain nombre de TD caractérisés par un numéro et formé par une salle (dans laquelle il se déroule), le jour et l'heure auxquels il a lieu ainsi que le nombre total d'heures de TD. Un TD dépend d'un seul cours. Un TD est susceptible d'être assuré par plusieurs enseignants (successivement). Un enseignant peut assurer plusieurs TD. Chaque cours fait partie d'une UE et une seule. Une UE regroupe plusieurs cours, possède un intitulé et est caractérisée par un code. Chaque UE est associée à un diplôme. Un diplôme comporte plusieurs UE. Le diplôme est caractérisé par un numéro et il possède un intitulé. Les étudiants sont caractérisés par leur numéro d'étudiant. Ils sont définis par leur nom et leur prénom, leur date de naissance et leur adresse. On suppose que chaque étudiant est inscrit à un seul diplôme. Bien entendu, plusieurs étudiants peuvent être inscrits au même diplôme. Les étudiants passent dans l'année plusieurs examens. Ils reçoivent une note pour chaque examen. Chaque examen est passé par plusieurs étudiants. Un examen est caractérisé par une année, un numéro de session, une date, une heure et un coefficient. Un examen est associé à un cours et un seul mais un cours peut être associé à plusieurs examens. uploads/Sante/ td-modeles-entites-associations.pdf