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ÉCOLE DES SCIENCES INFIRMIÈRES ET DES ÉTUDES DE LA SANTÉ G U I D E D E L ’ É T

ÉCOLE DES SCIENCES INFIRMIÈRES ET DES ÉTUDES DE LA SANTÉ G U I D E D E L ’ É T U D I A N T E E T D E L ’ É T U D I A N T 2 0 2 1 - 2 0 2 2  B A C C A L A U R É A T E N S C I E N C E S I N F I R M I È R E S  D I P L Ô M E E N S C I E N C E S I N F I R N I È R E S A U X I L I A I R E S École des sciences infirmières et des études de la santé Winnipeg, Manitoba Le 23 juin 2020 Le 28 juin 2021 GUIDE DE L’ÉTUDIANTE ET DE L’ÉTUDIANT 2021-2022 ÉCOLE DES SCIENCES INFIRMIÈRES ET DES ÉTUDES DE LA SANTÉ TABLE DES MATIÈRES SECTION I : MISSION ET PHILOSOPHIE ......................................................................................... 1 1.1 Vision .................................................................................................................................... 1 1.2 Mission .................................................................................................................................. 1 1.3 Valeurs .................................................................................................................................. 1 1.4 Philosophie .......................................................................................................................... 3 1.5 Cadre conceptuel ................................................................................................................. 4 1.6 Les buts terminaux du programme .................................................................................... 5 1.7 Références ........................................................................................................................... 6 SECTION II: CORPS PROFESSORAL POUR LES PROGRAMMES EN SCIENCES INFIRMIÈRES …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………8 SECTION III: DESCRIPTION DES PROGRAMMES ....................................................................... 10 3.1 Description du baccalauréat en sciences infirmières ....................................................... 10 3.2 Description du diplôme en sciences infirmières auxiliaires ............................................. 10 SECTION IV: ADMISSION .................................................................................................................. 11 4.1 Baccalauréat en sciences infirmières ................................................................................ 11 4.2 Diplôme en sciences infirmières auxiliaires ...................................................................... 11 4.3 Exigences linguistiques ...................................................................................................... 12 4.4 Exigences non académiques pour les programmes de santé ........................................... 13 4.5 Frais de scolarité et dates à retenir ................................................................................... 13 SECTION V: EXIGENCES NON ACADÉMIQUES ............................................................................ 14 5.1 Résumé des exigences non académiques .......................................................................... 14 5.2 Vérification du registre des mauvais traitements infligés aux enfants ........................... 16 5.3 Vérification du registre des mauvais traitements infligés aux adultes ............................ 17 5.4 Vérification du casier judiciaire ......................................................................................... 17 5.5 Programme d’immunisations ............................................................................................. 19 5.6 Soins vitaux en réanimation de niveau Fournisseur de soins de santé (FSS) et secourisme général ................................................................................................... 19 5.7 Autres exigences non académiques ................................................................................... 19 5.8 Immatriculation à titre d’étudiante (étudiants dans le Diplôme de sciences infirmières auxiliaires ......................................................................................................... 19 SECTION VI: PROFESSIONNALISME ............................................................................................. 22 6.1 Code de conduite ............................................................................................................... 22 6.2 Code de conduite au centre de simulation ....................................................................... 23 6.3 Code de conduite dans les laboratoires ............................................................................ 24 6.4 Honnêteté et intégrité des étudiants et étudiantes ......................................................... 25 6.5 Inaptitude professionnelle ................................................................................................ 25 6.6 Immatriculation à titre d’étudiant .................................................................................... 30 6.7 Guide de traitement des plaintes ...................................................................................... 30 SECTION VII: POLITIQUES ET PROCÉDURES ............................................................................. 33 7.1 Académiques...................................................................................................................... 33 7.1.1 Statut d’inscription ............................................................................................................ 33 7.1.2 Rendement de l’étudiant ..................................................................................... 35 7.1.3 Calcul de la moyenne pondérée cumulative (MPC) ............................................. 37 7.1.4 Seuil de rendement ............................................................................................... 37 7.1.5 Travaux en retard ................................................................................................ 38 7.1.6 Évaluations ........................................................................................................... 39 7.1.7 Assiduité des étudiants ........................................................................................ 40 7.1.8 Examens finaux différés ...................................................................................... 40 7.1.9 Permission de suivre des cours dans d’autres universités ................................. 40 7.2 Pratique clinique................................................................................................................. 41 7.2.1 Processus liés au retrait de stage ........................................................................ 41 7.2.2 Manque de pratiques sécuritaires en milieux cliniques ...................................... 41 7.2.3 Conséquence d’un échec dans le cadre d’une rotation clinique ........................ 42 7.2.4 Utilisation de médias sociaux et de dispositifs électroniques ........................... 42 7.2.5 Code vestimentaire professionnel ....................................................................... 42 7.2.6 Conflits d’intérêts en milieu cliniques ................................................................. 44 7.2.7 Offre de cadeaux .................................................................................................. 44 7.2.8 Signalement d’un évènement indésirable ........................................................... 44 7.2.9 Voyages étudiants et frais ................................................................................... 46 7.2.10 Recommandations aux étudiants pour voyager en sécurité .............................. 46 7.2.11 Sécurité interpersonnelle ..................................................................................... 47 SECTION VIII: COLLATION DES GRADES ..................................................................................... 49 8.1 Exigences de diplomation du Baccalauréat en sciences infirmières ............................... 49 8.2 Exigences de diplomation du Diplôme en sciences infirmières auxiliaires ..................... 49 8.3 La mention « Distinction » ................................................................................................ 49 8.4 Date de la collation des grades ......................................................................................... 49 SECTION IX: LISTE ET DESCRIPTION DES COURS ................................................................... 50 9.1 Séquences des cours au Baccalauréat en sciences infirmières ....................................... 50 9.2 Description des cours au Baccalauréat en sciences infirmières ...................................... 52 9.3 Séquence des cours au Diplôme en sciences infirmières auxiliaires ............................... 58 9.4 Description des cours au Diplôme en sciences infirmières auxiliaires ............................ 60 9.5 Liste de manuels ................................................................................................................ 64 SECTION X: LES SERVICES DE L’UNIVERSITÉ DE SAINT-BONIFACE .................................. 65 10.1 Le Centre étudiant Étienne-Gaboury (local 1102) ............................................................ 65 10.2 Le Café rencontre (local 1102) .......................................................................................... 65 10.3 Service d’animation culturelle (local 1237) ....................................................................... 65 10.4 Le Radio-Réveil FM (local 1101) ......................................................................................... 65 10.5 Le Réveil (local 1239) ......................................................................................................... 65 10.6 Le Théâtre-Chiens-de-soleil ............................................................................................... 66 10.7 La Source / Service d’animation spirituelle (local 1132)................................................... 66 10.8 Services des sports (local 0340) ....................................................................................... 67 10.9 Sportex (local 0340) .......................................................................................................... 67 10.10 Service de perfectionnement linguistique (local 2411) .................................................... 67 10.11 Bibliothèque Alfred-Monnin (local 2110) .......................................................................... 67 10.12 Registrariat (local 1113) ..................................................................................................... 68 10.13 Service d’orientation pédagogique (local 1118) ................................................................ 68 10.14 Service de counseling ........................................................................................................ 68 10.15 Services d’accessibilité aux études (local 1119) ................................................................ 69 10.16 Bureau international (local 1111) ....................................................................................... 69 10.17 Les services informatiques (local 1443) ........................................................................... 69 10.18 Le centre informatique (local 1441) .................................................................................. 69 10.19 Service de recrutement (local 1443) ................................................................................. 70 10.20 Service de logement et programme de résidences (local 1433) ...................................... 70 Annexe A : Liste de manuels.................................................................................................................... 71 1 SECTION I: MISSION ET PHILOSOPHIE 1.1 Vision Une École de sciences infirmières et des études de la santé reconnue pour un positionnement stratégique dans l’atteinte vers l’excellence quant à :  La formation des étudiants d’expression française dans les programmes;  L’innovation technologique et pédagogique dans l’enseignement des programmes de formation; et  La recherche en sciences infirmières. L’école est ainsi reconnue dans sa communauté et sur les scènes nationales et internationales pour la qualité de ses programmes, son expertise, son leadership, sa valorisation des partenariats, et être une source d’innovation. 1.2 Mission L’École des sciences infirmières et des études de la santé offre une formation pédagogique et pratique de qualité en français pour le développement des compétences infirmières. Cette formation répond au besoin d’une clientèle d’expression française, culturellement diverse. L’innovation et la recherche dans l’enseignement des sciences infirmières ainsi que le partenariat et mentorat par un corps professoral dévoué, sont les fondements pour favoriser l’épanouissement des étudiants et promouvoir l’identité professionnelle des futurs diplômés. 1.3 Valeurs  Le respect;  L’actualisation personnelle et professionnelle;  L’engagement mutuel et proactif;  L’intégrité;  Le professionnalisme;  L’excellence. Le respect Le sentiment qui porte à accorder à soi-même et aux autres une considération, une reconnaissance de la valeur de la personne et une acceptation de la totalité de la personne. En ce sens, nous nous engageons à :  Se respecter soi-même et les autres;  Accepter la diversité au niveau de la langue, la culture, l’ethnie, l’identité sexuelle et le genre, les orientations et expressions, la religion, la spiritualité, les choix de vie et les valeurs de l’autre ainsi que les décisions et préférences de chacun;  Faire preuve de discrétion dans les relations étudiants/professeurs;  Encourager le dialogue et éviter de porter jugement;  Reconnaitre et apprécier ses collègues dans leur expertise, leur expérience, leur complémentarité et leur contribution. 2 L’actualisation personnelle et professionnelle La réalisation du plein potentiel des étudiants se produit lorsque l’environnement dans lequel ils se retrouvent est favorable à l’épanouissement et à la croissance personnelle et professionnelle. Dans cette mesure, nous nous engageons à :  Responsabiliser les étudiants afin qu’ils arrivent à se prendre en main;  Fournir des opportunités de réflexion personnelle et professionnelle;  Offrir un encadrement à nos étudiants afin d’assurer leur succès tout au long de leur cheminement;  Donner la priorité aux étudiants et être à l’écoute de leurs besoins;  Promouvoir une culture de curiosité, de pensée critique et d’apprentissage continu. L’engagement mutuel et proactif La meilleure façon d’impliquer les étudiants, les collègues et les collaborateurs est de capitaliser sur les expertises de chacun, de renforcer les compétences, de bien collaborer, de participer à l’innovation et ensemble de contribuer à la vitalité de l’Université de Saint-Boniface. Pour ce faire, nous nous engageons à :  Établir des relations de travail basées sur la confiance;  Croire en la capacité des collègues/collaborateurs/ étudiants;  Cultiver l’ouverture d’esprit, le dialogue et le partage d’information;  Travailler à l’atteinte des buts et objectifs en commun;  Développer des partenariats dans les domaines de la recherche, l’enseignement et la pratique. Le professionnalisme Le savoir-être est essentiellement une façon d’agir, une façon de se comporter. Ce savoir-être est influencé par l’environnement dans lequel les étudiants, collègues/ collaborateurs se retrouvent et les tâches ou le travail à accomplir. Dans le contexte de la profession des sciences de la santé, nous nous engageons à : • Être un modèle de comportement professionnel; • Développer le savoir-être, savoir-faire et le savoir-agir chez les étudiants; • Faire cheminer les étudiants pour qu’ils soient en mesure de construire leur identité professionnelle et de la manifester. L’excellence L’atteinte des meilleurs résultats uploads/Sante/ guide-de-l-x27-etudiant-sciences-infirmieres.pdf