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TASSP Projet d’accompagnement PRESENTATION GENERALE DU DOSSIER PAGE DE GARDE Ti

TASSP Projet d’accompagnement PRESENTATION GENERALE DU DOSSIER PAGE DE GARDE Titre du dossier, nom et prénom de l’élève, classe, établissement et son logo, nom et adresse de la structure d'accueil, dates de la PFMP, session de l’examen… SOMMAIRE Indiquer le titre de chaque chapitre et sous chapitre numérotés face aux pages correspondantes. INTRODUCTION Présentation personnelle (nom, prénom, âge), votre parcours scolaire, votre projet professionnel, vos motivations… Nommer la structure d’accueil et annoncer le plan de votre dossier (reprendre les grandes lignes du sommaire). 1/ CONTEXTE PROFESSIONNEL 1.1/ Identification de la structure Nom : Adresse de la structure : Statut : public, privé à but lucratif ou non, associatif… 1.1.1/ Implantation géographique - Localiser sur un plan la structure et les équipements socio-culturels à proximité (musée, parc, bibliothèque, école, club du 3ème âge, équipements sportifs) en vue d’échanges inter-générationnels et/ou d’activités de loisirs (en annexe) - Moyens d’accès (bus, métro, RER) 1.1.2/ Description de la structure - Historique - Nombre de bâtiments, d’étages et de services avec éventuellement des spécificités (Ex : unités Alzheimer…) - Conditions d’accessibilité (rampe, ascenseur…) - Présentation des locaux du service où est effectuée la PFMP. 1.2/ Projet d’établissement Présenter en cinq à dix lignes maximum le projet d’établissement (possibilité de mettre le projet ou un extrait du projet en annexe) 1.3/ Public accueilli et ses caractéristiques - Effectif - Tranche d’âges - Sexe (homme, femme), pourcentage hommes / femmes - Pathologies les plus fréquentes / degrés d’autonomie - Présenter brièvement le livret d’accueil et le joindre en annexe 1.4/ Personnel du service - Effectif par catégorie - Métiers / diplômes et rôles - Présenter en annexe l’organigramme de la structure ou du service avec les liens hiérarchiques (en traits pleins) et les liens fonctionnels (en traits pointillés) - Vous positionner en tant que stagiaire par rapport au tuteur. 1 TASSP 2/ PRESENTATION DE LA PERSONNE ACCOMPAGNEE Nommer en préservant l’anonymat de la personne accompagnée (ex : Monsieur P., Madame D.) 2.1/ Contexte de la prise en charge Date d’entrée dans l’établissement : Motifs d’admission (pathologie, accident, perte d’autonomie, solitude, …) : 2.2. Contexte familial et social - Situation familiale : (marié(e), divorcé(e), veuf (ve)…). - Habitation-logement (étage, ascenseur, aménagement éventuel...) - Famille à proximité ou non et fréquence des visites. - Amis à proximité ou non et fréquence des visites. 2.3. Caractéristiques de la personne accompagnée 2.3.1/ Caractéristiques physiques - Âge. - Taille et poids chiffrés (avec l’indice de masse corporelle). - Appareil dentaire, lunettes, appareils auditifs… - Antécédents médicaux et chirurgicaux - Difficultés liées à l’état physique (ex : arthrose, hémiplégie, marche difficile,…). 2.3.2/ Caractéristiques psychologiques - Traits de personnalité (Ex : joyeuse, renfermée…). - Pathologies et/ou difficultés liées à l’état psychique et cognitif (agressivité, …). 2.3.3/ Traitement ou soins mis en place auprès de la personne accompagnée Traitement médicamenteux (éventuellement avec effets secondaires éventuels (exemple: tardyféron entrainant une constipation ou des selles de couleur noire), suivi psychologique, kinésithérapie, prévention d’escarres, … 2.4. Habitudes de vie - Le rituel quotidien (ex. l’heure du réveil, le petit déjeuner, sieste, activités, …) - Habitudes alimentaires (régime, coutumes, …) - Habitudes concernant le sommeil - Habitudes vestimentaires particulières - Centres d’intérêt (couture, tricot, lecture, sorties, …). 2.5 devenir de la personne (après une hospitalisation) 2 TASSP 3/ ANALYSE ET IDENTIFICATION DES BESOINS DE LA PERSONNE ACCOMPAGNEE Analyser les 14 besoins de la personne accompagnée, en vous aidant : - du dossier de soins et/ou du dossier médical, - de divers documents (Ex : questionnaire d’entrée, grille AGGIR, protocoles, aides techniques, …), - de vos observations, des échanges avec la personne, le personnel soignant, la famille. Le but est de lister les besoins satisfaits et non satisfaits, sans présenter les réponses apportées par les professionnels de santé, celles-ci seront détaillées dans la partie suivante. Attention les résultats obtenus peuvent varier d’un jour à l’autre. Votre analyse doit donc s’effectuer sur une période précise (Ex : une journée…). Puis, compléter le tableau des 14 besoins de V. Henderson : Besoins Besoins satisfaits Besoins non satisfaits Justifications Ex : se mouvoir et maintenir une bonne posture X Ex : car, depuis sa chute dans le couloir, Mme R a une entorse à la cheville. Par conséquent, elle a du mal à se déplacer seule. Conseil : si vous avez des difficultés pour lister les besoins satisfaits et non satisfaits, vous pouvez partir des soins apportés au patient (Ex : aide à la toilette, aide au repas, participation aux animations proposées, utilisation d’un déambulateur, de matériels ou soins anti-escarres…) vous retrouverez ainsi les besoins que l’on cherche à satisfaire. Les 14 besoins listés dans le tableau précédent doivent être classés par ordre d’importance (Ex : en 1, le besoin le plus perturbé…). 4/ LE PROJET D’ACCOMPAGNEMENT PROPOSE 4.1/ Présentation du projet d’accompagnement Rappeler simplement ce qu’est un projet d’accompagnement. Puis, reprendre, dans sa globalité, le projet personnel d’accompagnement proposé par la structure en présentant concrètement les actions proposées pour répondre aux besoins de la personne, à ses habitudes de vie et à ses attentes. Ces actions doivent être en lien avec les prestations proposées par l’établissement et doivent prendre en compte les contraintes matérielles et humaines de la structure. Vous pouvez présenter ces actions sous forme de tableau : Besoin Actions mises en place par les soignants Ex : se mouvoir et maintenir une bonne posture Un suivi médical est mis en place (consultations médicales régulières…) Un suivi infirmier est mis en place (pose de l’attelle, surveillance de la douleur…) Une aide aux déplacements est mise en place. 3 TASSP 4.2/ Les actions menées et leurs justifications Repartir des besoins perturbés listés précédemment et décrire plus précisément le déroulement d’une ou plusieurs actions auxquelles vous avez participé. Il peut s’agir d’actions : - de la vie quotidienne de la personne accompagnée (alimentation, repos, soins d’hygiène, suivi de traitement…) - d’activités motrices et/ou de maintien de l’autonomie, - activités socio-culturelles ou d’animation, - d’actions de la vie sociale : relations familiales, avec le personnel, avec les autres résidents, activités sociales… Justifier ces actions, par rapport aux besoins de la personne accompagnée, au respect de ses souhaits et de ses habitudes de vie. Vous pouvez présenter ces actions sous forme de tableau. Accompagnement dans les actes de la vie quotidienne Besoin perturbé Actions proposées Description de l’action et justifications Ex : se mouvoir et maintenir une bonne posture Ex : aide pour déplacer Mme G de son lit a la salle de bain, pour faire sa toilette au lavabo. Ex : Je commence par ….car Mme G a l’habitude de… Accompagnement dans les activités de maintien de la vie relationnelle et sociale Besoin perturbé Actions proposées Description de l’action et justifications Ex : se récréer Ex : proposition d’un atelier … … 5/ EVALUATION DES ACTIONS MISES EN PLACE Evaluer vos actions décrites précédemment (objectifs atteints ou pas…). Indiquer les éventuelles difficultés rencontrées (difficultés relatives à la motivation de l’usage, au matériel, aux familles…) et proposer des solutions de remédiation. Vous pourrez, éventuellement, vous aider du tableau ci-dessous : Action(s) Objectif(s) atteint(s) Justifications Réajustements oui Partielle- -ment non Ex : Une aide aux déplacements X Je n’ai pas atteint mon objectif car Mme G a refusé de se déplacer sans le déambulateur que le médecin lui a promis la veille. Ex : Si je devais le refaire, je me renseignerai mieux avant et je prévoirai… 6/ CONCLUSION Faire un bilan de votre projet : - Quels sont les bénéfices pour la personne accompagnée ? Pour la famille ? Pour la structure ? - Y-a-t-il des pistes à envisager pour améliorer certaines actions ? - Votre ressenti ? - Impact sur votre projet professionnel ? 7/ ANNEXES (insérer une intercalaire pour séparer annexes et rédaction du dossier) Toutes les annexes doivent avoir été exploitées précédemment, elles doivent être numérotées, listées et paginées. 4 uploads/Sante/ u-13-conduite-d-un-projet-d-accompagnementparis.pdf