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HLP Objet d’étude n2 : Les représentation du monde du 16e siècle au 18e siècle

HLP Objet d’étude n2 : Les représentation du monde du 16e siècle au 18e siècle Chapitre 1 : Découverte du monde et pluralité des cultures B) l’Humanisme et la remise en question de l’ethnocentrisme 1) Jean de Léry, Histoire d’un voyage en la terre de Brésil, 1578 - P160 : C’est un extrait réaliste puisque Léry nous donne beaucoup de détails sur les problèmes liés à la nourriture. Il indique aussi la date de retour de l’expédition (24 mai 1558) et le lieu ( la basse bretagne ) Pittoresque : ce qui fait la couleur locale, les clichés liés à des pays ou des situations, ce qui fait typique d’un endroit ou d’une situation. La description de la famine sur le bateau et de toutes ses conséquences est pittoresque : les crottes de rats, les vers dans l’eau etc… Léry veut provoquer une sorte d’admiration chez ses lecteurs : il veut montrer la difficulté de ce qu’il a entrepris 2e extrait : Les Tupinambas -Structure de la description : 1) Description de leur corpulence générale 2) Conditions sanitaire très bonnes dans lesquelles ils vivent 3) Portrait moral des Tupinambas 4) Description des coutumes de coiffure, d’habillement de rasage - Une description scientifique et objective Il ne semble pas formuler de jugement et semble s’attacher à décrire avec précision. On a un champs lexical du corps très présent qui montre qu’il essaie de décrire l’apparence de ces tupinambas. d’ailleurs il précise le nom de cette tribu -Ma morale des Tupinambas l.16 à 23 Pour Léry, la morale des Tupinambas paraît supérieur à celle des Européens. Il utilise pour le montrer la métaphore de la source “fangeuse”, du fleuve : celui des européens est empoisonné par la défiance, l’avarice l’envie, l’ambition etc… que les Tupinambas eux ne sont pas tourmenté par cela -> image de la forêt de Jouvence 2) La controverse de Valladolid P180 : Las casas ; Histoire des Indes 1) Thèse : opinion défedue par l’auteur dans un texte argumentatif La thèse de Las Casas est la culpabilité des colonisateurs espagnols vis-à-vis des Amérindiens. Il appuie sa thèse par différents arguments : - Un comportement pas du tout chrétien de la part des colonisateurs “ ceux qui se disent chrétiens” l.10 - Il les présentent comme guidés par la seule soif de l’or et la cupidité l.19 “ c’est seulement dans le but de l’or” - Ils ont extérminé les amérindiens au point de les faire presque disparaître 3) Montaignes , Les Essais : la ltte contre l’éthnocentrisme a) Chapitre “Des Cannibales”, p190 -Les Tupis sont d’abord choqués par l’âge du roi qui n’a que 12 ans et qui pourtant gouverne les adulteset ils sont aussi choqués par les inégalités sociales très fortes de la société française Les français ne sont pas choqués car leur culture les a habitué à tout cela B) Chapitre “De la vanité” p182 Préparer les questions de Montaine p182 + expliquer le dernière phrase + livre de hlp pour vendredi. -Les français ne sont pas choqués car leur culture les a habitués à tout cela B) Chapitre “De la vanité” p182 -Il se présente comme quelqu’un de tolérant, d’ouvert à l’exterieur : “J’ai une constitution physiaue aui se plie à tout et un goût qui accepte tout”. Il se présente aussi comme très gourmant “le manque de mesure de monappétit” l.9 -Montaigne pense qu’il faut accepter lorsque l’on est à l’étranger de vivre selon les coutumes et habitudes de l’autre -Montaigne fait une description très péjorative de sfrançais qui voyagent à l’étranger “J’ai honte(…)” L.13-14 il utilise l’ilage de la maladie avec le mot “contagion” l.28 : c’est comme si les français avaient peur d’être cintaminés par une maladie en se mêlant aux autres à l’étranger. Ironie : Antiphase : Une phrase qui dit l’inverse de ce que pense l’auteur : Hyperbole : Superlatifs “ Le plus grand” : Intensif “Si, très, tellement” -Montaigne utilise l’ironie : il pratique l’antiphrase “ moeurs babares” l.21 ou encore “Pourquoi ne seraient-elles pas barbares puisqu’elles ne sont pa françaises ?” Et son ironie se repère aussi avec l’hyperbole “ les plus intelligents” l.23 Séance 2 : Le regard étranger au siècle des Lumières 1) Les lettres persanes, Montesquieu, 1721 : “Comment peut-on être persan” Montesquieu critique l’ethnocentrisme des Parisiens qui semblent avoir du mla à envisager les autres cultures comme le montre la question “Comment peut-on être persan?” Montesquieu montre aussi que les parisiens sont obsédés par les apparences, ce que montre le champ lexical du regard dans le texte “Je fus regardé” l.2, “Lorgnettes” l.7 “n’a tant été vu que moi” l.8. Dès que Rica ne porte plus sa tenue orientale, plus personne ne s’intèresse à lui : les parisiens sont superficiels. -> Donc c’est à travers le regard de Rica que Montesquieu peut faire la satire des parisiens. 2) L’ingénu, Voltaire, Chapitre 8 -Conte philosophique: récit court, avec parfois des éléments merveilleux et qui a une portée argumentative. C’est voltaire qui a pratiquement inventé ce genre au 18e siècle pour transmettre ses idées sous une ofrme divertissante. Voltaire critique la révocation de l’Edit de Nantes et l’intolérance religieuse de la révocation de L’Edit de Nantes. Il critique aussi la répression dont les protestants font l’objet : ils sont obligés de fuir, ou sont convertis par la force. 2)-D’abord le regard étranger et ingénu du huron amène une série de questions qui permet aux protestants d’expliquer leur situation -Voltaire utilise aussi els émotions du personnage étranger : l’ingénu pleure, ressent de la compassion -> il n’a pas de préjugé religieux et donc se rend compte du triste sort des protestants. -Le Huron exprime aussi un agrument : le roi va se priver de sujets utiles en forçant les portestants à l’exil : son regard ingénu expose un arg de bon sens 3) Candide, Voltaire, Chapitre 19 : le nègre de Srinam 1) Que critique Voltaire dans cet extrait ? Voltaire fait une dénonciation de l’esclavafe. Ils dénoncent les responsables de la traite négrière : le négociant Mr Vanderdendur, les religieux catholiques qui cautionnent l’esclavage, et les européens consommateurs de sucre. 2) Comment V utilise-t-il le regard naÏf de Candide ? Candide va questionner l’esclave pour lui permettre d’expliquer sa situatio, il s’apitoie sur le sort de l’esclave “ L’état horrible ou je te vois” - > ils est une sorte de relais du lecteur. H-G : III- En France, des epscaes ruraux multifonctionnels entre initiatives locales et politiques européennes A- Des systèmes agricoles en mutation °Agriculture = fonction majeure des espaces ruraux : Cultures/élevage = plus de la moitié du térritoire Français p248 : 2 grands systèmes agricoles présents en France : -Agriculture productiviste ( veut produire bcp en grande quantité dans des espaces plutôt limité ( agriculture plutôt moderne (machines, produits chimiques)) -> Objectif: exporter = pas pour la France. Cela a donner naissance à des région spécialisées( vallés fluviale etc…) - Agriculture moins intensive ( extensive = car elle prend plus d’espace ) -> moins productive sur des espaces plus grand ( présente dans le sud et l’est de la france ( montagnes : alpes etc… ) (c’est pas de la culture vivrière donc au de la de la population locale mais avec des production mons importante donc pas comme l’agriculture productiviste) Ça a donné naissance à des I.A.A ( Industrie agro-alimentaire)( légume mit en boit, plats préparé, frit transformée en jus de fruit etc) (ex: Danone, Lactalis, Limagrin ) AGRIBUSINESS °Agri productiviste présente différentes limites : -Dégradation de l’environnement/Santé -Atteinte au bien-être animal -Forte fluctuation des prix du marchés mondiaux Nouvelles pratique des agriculteurs -Pratique plus respectueuse de l’environnement -Diversifié leurs revenus ( activtés non agricoles à. coté de l’agriculture) B- Diversification des sociétés rurales et des fonctions productives °Espaces ruraux qui sont de plus en pus multifonctionnels -Citadins qui partent s’installer dans les campagnes fonction résidentielle qui se développe -Activités industrielle qui s’installe dans les espaces ruraux -Activités touristique qui se développent dans les espaces ruraux ( agritourisme, ecotourisme ) -Économie résidentielle pour répondre aux besoins BILAN : Globalement la population des espaces ruraux à recommencer à augmenter en France depuis les années 1980 °Espaces ruraux qui sont de plus en plus fragmentés (p249) -Le rural périurbain -> citadins qui s’installent dans les campagnes (ils s’installent généralement la) ( on les appels les néo-ruraux) renouvellement de la population ( plutôt des familles, jeunes) déplacements pendulaires -Le rural revitalisé par le tourisme et les retraités litteraux et montagnes -Le rural agricole et industriel (crorrespond aux zones d’une nord et est ( y’a des IAA etc) population plutôt limitée et plutôt stable car activités industrielles en plus des activités agricoles déjà présentent - Le rural en déprise correspond -> la diagonale du vide et les montagnes (population plus agés et diminue) on parle également despace hyper-ruraux peut être vont devenir attractif C- Les aménagements des espaces ruraus : acteurs et enjeux Schéma Mardi 22 février exo n4 de G2 schéma a faire sur la france à partir du manuel ( noté) apporté manuel d’histoire) uploads/Societe et culture/ cours 10 .pdf