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P1 Référentiel de formation Janvier 2017 P1 Avant propos La formation initiale

P1 Référentiel de formation Janvier 2017 P1 Avant propos La formation initiale Référentiel de compétences La démarche pédagogique générale Entraîner des U15 Connaissance du milieu Arbitrage Modalités d’évaluation de l’entraîneur jeune version : janvier 2017 AVANT PROPOS Le cursus de formation initiale de la Fédération Française de Basket Ball est conçu autours de quatre niveaux de formation. En nous appuyant sur un travail initié depuis quelques années, nous avons conçu 4 niveaux de la formation lié au catégorie afin que les jeunes entraîneurs comprennent la démarche d’entraînement le plus concrètement possible. Animateur: U7, U8, U9, U10 et U11 Initiateur: U12, U13 CQP P1: U14, U15 CQP (P2-P3): U16 et + Dans ce document, vous trouverez le contenu concernant l’entraînement des U15. Nous ne souhaitons pas nous substituer aux autres documents déjà parus (contenus des 13-15 ans de la DTN), mais plus simplement apporter un complément d’informations, une aide supplémentaire aux entraîneurs en formation. Par ailleurs, en cohérence avec les directives nationales, nous complétons nos formations d’entraineurs par une formation à l’Arbitrage (qui peut être validée lors du stage P1 par les CDO). LA FORMATION INITIALE Toutes les formations et évaluations des diplômes fédéraux (Animateur, Initiateur, CQPTSBB) sont sous la responsabilité du Conseiller Technique Sportif régional en charge de la formation des cadres. Le Certificat de Qualification Professionnelle Technicien Sportif de Basket ball a été créé en 2009 afin de sécuriser les employeurs des clubs de basketball, en proposant une certification permettant l’encadrement contre rémunération (360h dans l’année). Le CQPTSBB (plus communément appelé CQP) est composé de deux blocs de formation : - Un premier bloc appelé : Présentiel 1, réalisé dans les départements; - Un second bloc appelé : Présentiel 2 et présentiel 3 (P2 et P3), réalisé au niveau régional. Cette formation doit s’effectuer sur deux saisons minimum : - La première saison : P1 - La seconde saison : P2 et P3 Les évaluations sont organisées de la manière suivante : P1 : Une épreuve de pratique sportive, une épreuve de pédagogie et une épreuve orale; P2 : Une épreuve de pratique sportive, une épreuve de mise en situation pédagogique, une épreuve orale - une épreuve écrite sur support vidéo; P3 : La validation du parcours de formation à distance, un travail personnel du stagiaire portant sur un des 3 thèmes ( la préparation physique, la vidéo ou l’environnement professionnel). A l’issue de la réussite à la première évaluation (P1), une attestation est donnée au candidat. FORMATION DES ENTRAINEURS Arbitre Départ. Part1 4 heures inclues Arbitre Départ. Part2 5 heures inclues 1er Niveau 36 heures ANIMATEUR 2ème Niveau 40 heures INITIATEUR version : janvier 2017PSC 1 P1 40 heures P2 45 heures P3 M1, M2, FOAD Avoir une pratique du basket de 100h Justifier d’une expérience d’encadrement de 200h Arbitre Départ. Part3 6 heures inclues Arbitre Régional. 2 WE et 4 soirs = CQP RECONNAISSANCE DES ACQUIS version : janvier 2017 RECONNAISSANCE DES ACQUIS version : janvier 2017 LES COMPETENCES du P1 version : janvier 2017 L’entraîneur Le comportement de l’entraîneur La pédagogie de l’entraîneur Qu’est ce qu’une séance ? Qu’est ce qu’une situation ? Les formes de travail version : janvier 2017L’entraîneur version : janvier 2017 L’ENTRAINEUR version : janvier 2017 Le comportement de l’entraîneur version : janvier 2017 La pédagogie de l’entraîneur version : janvier 2017 La séance c’est : version : janvier 2017 La situation version : janvier 2017 Les formes de travail La démarche générale Planification générale du jeu rapide de U11 à U17 Planification générale du jeu placé de U11 à U17 Planification générale de la défense de U11 à U17 Planification générale des fondamentaux pré-tactiques de U11 à U17 Planification générale d’une saison version : janvier 2017De l’animateur au CQP version : janvier 2017 LA DEMARCHE GENERALE Du collectif au travail individuel … version : janvier 2017 Développement du jeu rapide de U11 à U17 version : janvier 2017 Développement de l’attaque plaçée de U11 à U17 version : janvier 2017 Développement de la défense de U11 à U17 version : janvier 2017 Les fondamentaux pré-tactiques offensifs de U11 à U17 version : janvier 2017 Les fondamentaux pré-collectifs défensifs de U11 à U17 version : janvier 2017 Planifier la saison c’est : P1 Entraîner des U15 Objectifs collectifs en U15 Affiner le jeu rapide en U15 Une forme de jeu à 5 en U15 La défense collective en U15 Les objectifs pré-collectif en U15 Les objectifs individuels en U15 Planification d’une saison sportive en U15 version : janvier 2017 version : janvier 2017 Entraîner des U15, c’est : version : janvier 2017 Les objectifs collectifs en U15 version : janvier 2017 Affiner le jeu rapide en U15 version : janvier 2017 Forme de jeu collective préconisée en U15 version : janvier 2017 version : janvier 2017 Forme de jeu collective préconisée en U15 version : janvier 2017 La défense collective en U15 Tendre de la RUN and JUMP vers la RUN and TRAP version : janvier 2017 Les objectifs pré-collectifs en U15 version : janvier 2017 Les objectifs pré-collectifs offensifs en U15 version : janvier 2017 Relations extérieur - extérieur version : janvier 2017 Relations intérieur - extérieur version : janvier 2017 Les objectifs pré-collectifs défensifs en U15 version : janvier 2017 Rotations défensives version : janvier 2017 Les objectifs individuels en U15 Apprentissage A perfectionner A maitriser Ne pas aborder version : janvier 2017 Exemple de planification en U15 Connaissance du milieu Planifier sa saison Les règles de civilité Les licences Le joueur de grande taille L’évolution des règles du basketball Le 3 contre 3 Le summer camp Les générations basket Le statut régional de l’entraîneur en excellence Le statut régional de l’entraîneur en jeune Connaître les structures de formation vers le HN La nutritionP1 version : janvier 2017 version : janvier 2017 Chapitre 1 Planifier sa saison On peut planifier : - La formation des joueurs - Une saison - Une partie de la saison - L’apprentissage de certains éléments - La forme physique Il faut adopter une démarche logique : - Faire un constat - Se fixer des objectifs - Définir les moyens pour les atteindre 1) Faire un constat - Lister les composantes - Utiliser des paramètres objectifs et reproductibles - Définir les causes de la situation au moment du constat 2) Se fixer des objectifs - En fonction des constats et des causes retenues - En accord avec les différentes parties - Compatibles avec les conditions d ’entrainement - Etablir des sous objectifs 3) Définir les moyens Etablir des minima: - Pour le recrutement - Pour le nombre de séances - Pour les conditions d’entrainement version : janvier 2017 Chapitre 1 MAI : Faire le bilan des résultats de l’équipe en fonction des objectifs prévus. Faire une réunion avec le Président ou le responsable technique : - Définir les objectifs de la saison à venir - Connaître les moyens financiers - Quelles conditions matérielles? Faire une réunion avec les joueurs pour faire un bilan et se projeter dans la saison à venir. Faire des entretiens individuels avec les joueurs MAI – JUIN : Effectuer le recrutement Prévoir très tôt les matchs amicaux Téléphoner aux entraîneurs et aux présidents des clubs quittés JUIN : Communiquer le calendrier de reprise : - Des stages - Des entrainements (jours, heures, lieu) - Des matches amicaux JUIN – JUILLET : Donner aux joueurs leur programme de préparation estival JUILLET – AOUT : Etablir le calendrier de la saison Objectiver les moments importants (si possible) Comptabiliser le nombre d’heures d’entraîneemnt Définir les contenus (de l’année et de la reprise) Exemple : planification de début de saison version : janvier 2017 Chapitre 1 REPRISE ANNEE……. AOUT AOUT SEPT SEPT SEPT SEPT 16 au 22 23 au 30 31 au 5 6 au 12 13 au 19 20 au 26 LUNDI 4 S MARDI 1 5 T 16 18 21 MERC A MATCH ami JEUDI 2 6 G 17 20 22 VEND E SAMEDI 3 MATCH ami 9 ENT Tournoi MATCH ami 1° Mat Cham DIM 2 MATCHES Tournoi Soit 22 entraînements et 8 matches amicaux avant le 1° match de championnat Soit 33 heures pour préparer son équipe On attribue un code à chaque thème afin de pouvoir planifier ses entraînements. On pourra ainsi calculer le nombre de séquences par thème que l’on effectue lors de notre saison. Ci-dessous, un exemple de planification de début de saison où l’on place les séances d’entraînement, les stages, les matchs amicaux, les matchs qui vont ponctuer votre saison. version : janvier 2017 Chapitre 1 L M M J V AOUT BDE BDE CBE CBD 1er Match EDA EBD ETC…. A partir du tableau précédent, l’entraîneur place le contenu de ses séances d’entraînement en utilisant les codes définis. L’entraîneur pourra suivre le nombre de séquences consacrées au jeu rapide, au travail de l’attaque, au travail de l’adresse, … version : janvier 2017 Chapitre 2 Les REGLES de CIVILITES Source : Comité des Yvelines – Rédacteur : Dominique Richard ESPRIT SPORTIF PARTAGE 78 Le troisième niveau « Entraîneur uploads/Sports/ p1p1-referentiel-de-formation-janvier-2017-pdf.pdf