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La date : Module 7 : « Amusons-nous » Journée 1 Mise en train : Objet :  Prése

La date : Module 7 : « Amusons-nous » Journée 1 Mise en train : Objet :  Présentation des poèmes proposés page 100 du manuel Objectif :  Lire, choisir et comprendre le contenu global du poème à apprendre Expression orale Objet :  Présentation du sous-thème « Amusons-nous » et du mini projet Objectif :  Informer et s’informer sur le sous thème à étudier  Présenter la fiche contrat et le mini projet Supports :  Images au TN – manuel – cahier d’activités - Demander aux élèves s’ils font des fêtes chez eux ou ailleurs o Citer ces fêtes : anniversaire – réussite – naissance – mariage . . . - Parler des préparations : o Les achats – la décoration – le déroulement - Présenter le mini projet : « Décrire une fête ou une occupation de chez nous » - Présenter le titre du module 7 et amener les élèves à dire comment ils s’amusent o Parler des loisirs – les jeux – les promenades - Afficher au TN des supports en rapport avec le sous thème - Revenir au manuel et faire feuilleter o Lire les titres des textes – observer et commenter les illustrations - Découvrir la page 112 et lancer une enquête sur les clowns 4ème année Déroulement Lecture compréhension Objet :  Exploitation du texte « Josette et ses poupées » Objectif :  Manifester la compréhension globale du texte en répondant à des questions appelant la justification d’une réponse - Demander aux élèves ce qu’ils ont comme jouets : o Ballon – voiture – train électrique – billes – toupie – poupée - Annoncer aux élèves qu’ils vont lire le texte « Josette et ses poupées » o Découvrir le texte et émettre des hypothèses sur le contenu - Lire silencieusement et vérifier les hypothèses émises (lecture justificative) - Demander aux élèves : o Josette a combien de poupées ? (PLM + TN) - Réaliser l’exercice n°1 page 72 du cahier d’activités - Trouver et nommer les poupées de Josette dans le texte (7 poupées) - Demander aux élèves : o Quelles sont les poupées décrites par Josette dans le texte ? o Quelles sont celles qu’elle ne décrit pas ? - Travail (oral/écrit) sur les ardoises et au TN o Exercices 2,3 page 72 du cahier d’activités Pratique écrite de la langue Objet :  Les adjectifs : rôle et place Objectif :  Identifier dans des phrases l’adjectif qui accompagne le nom, son rôle et sa place - Partir de la phrase suivante (au TN) o Rosine a une très jolie figure avec une petite bouche et des yeux bleus. - Lire et demander aux élèves : o Comment est la figure de Rosine ? o Comment est sa bouche ? Déroulement Déroulement o Comment sont ces yeux ? o Travail sur les ardoises et au TN - Identifier les adjectifs et la place de chacun dans la phrase Je retiens : Les mots trouvés sont des adjectifs. Ils donnent des précisions sur les noms. Ils peuvent être placés avant (ou) et après les noms - Transcrire au TN la phrase suivante : o La fille cueille une fleur. - Trouver les noms dans la phrase et les enrichir avec des adjectifs (PLM) Exemples :  La petite fille cueille une jolie fleur  une fleur rouge  une jolie fleur rouge - Multiplier les exemples et laisser les élèves trouver des noms et adjectifs et les intégrer dans des phrases personnelles - Réaliser individuellement les exercices proposés dans le cahier d’activités page 71 La date : 4ème année Module 7 : « Amusons-nous » Journée 2 Mise en train : Objet :  Interprétation du poème : « Je veux rire » Objectif :  Répéter jusqu’à l’apprentissage la 1ère strophe du poème Expression orale Objet :  Jeu de devinette Objectif :  Caractériser une personne en indiquant sa profession ou son métier en utilisant la phrase à présentatif, la phrase à COD  Le GN + GC + GNp - Présenter au TN une planche qui représente des métiers et des professions et annoncer aux élèves qu’ils vont jouer aux devinettes - Expliquer la règle du jeu et donner un exemple - Laisser les élèves produire des devinettes – verbaliser (injecter le vocabulaire approprié) - Faire corriger et évaluer les devinettes Lecture fonctionnement Objet :  Exploitation du texte « Josette et ses poupées » pages 101, 102 du manuel Déroulement Objectif :  Décrire une poupée - Partir d’un rappel du texte : o Josette ne s’ennuie pas, pourquoi ? o Combien a-t-elle de poupées ? o De quelles poupées parle-t-elle dans le texte ? o Lecture justificative du texte - Repérer les passages descriptifs dans le texte - Réaliser l’exercice n°3 du cahier d’activités page 72 - Transcrire les énoncés au TN et demander aux élèves d’enrichir les descriptions (travail en groupe) - Corriger et exploiter les travaux des élèves au TN - A partir de l’image proposée dans le cahier d’activités, inviter les élèves à faire la description des poupées japonaises (venir en aide aux élèves quand cela est nécessaire) - Lire les productions des élèves et corriger les erreurs commises Orthographe Objet :  L’accord de l’adjectif qualificatif Objectif :  Accorer correctement l’adjectif en genre et nombre avec le nom qu’il accompagne - A partir des passages descriptifs produits par les élèves, faire repérer les adjectifs employés - Rappel du constat : l’adjectif s’accorde avec le nom qu’il détermine - Faire exploiter la page 104 du manuel (travail PLM + TN) - Réaliser individuellement les exercices de la page 73 du cahier d’activbités et les corriger collectivement par la suite au TN Déroulement Déroulement uploads/Voyage/ 4eme-m7-j1j2.pdf