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Compte rendu du voyage au Maroc Du 26 Mai au 2 juin 2009 INTRODUCTION L’objecti

Compte rendu du voyage au Maroc Du 26 Mai au 2 juin 2009 INTRODUCTION L’objectif premier de ce voyage est la livraison puis l’installation d’une bibliothèque pour les enfants du village. Nos élèves étaient très impliqués dès le début dans ce projet de solidarité qui a mobilisé les élèves et le personnel. Le projet de voyage entrant dans le cadre des échanges transméditerranéens ainsi que la formation des élèves à la solidarité internationale a été élaboré au début de l’année scolaire 2008-2009. Il s’est concrétisé entre le 26 mai et le 02 juin 2009 par le départ au Maroc d’un groupe de 19 élèves et 4 adultes. Ceci constituait une grande première pour notre collège. Ce voyage représentait l’aboutissement de plus de huit mois de travail et de collaboration de la part de notre équipe pédagogique. Il a permis aux élèves de rencontrer enfin leurs correspondants et de passer quelques jours en leur compagnie. Après avoir décrit la préparation et le déroulement de ce voyage, ainsi que les moyens d’exploitation et d’évaluation utilisés au retour, nous tracerons les grandes perspectives de ce projet pour l’année scolaire 2009-2010. Première étape : La préparation du voyage Plusieurs actions étaient programmées pour apporter un soutien financier au voyage et faire connaître notre action de solidarité au plus grand nombre d’élèves : 1) Il était prévu de faire participer les anciens élèves à ce formidable élan de solidarité envers les enfants de Zellidja - Boubeker : Plusieurs d’entre eux ont répondu présents. On a donc organisé une rencontre dans le collège pour ces anciens élèves : Certains n’avaient pas revu le collège depuis plus de dix ans. Les professeurs présents ont ainsi constaté la réussite de leurs élèves, il y avait des ingénieurs, des professeurs d’université, des avocats… 2) La fête de solidarité organisée le 16 mai a connu une participation importante des parents, des enseignants et de l’administration : Elle était une occasion d’échanges et de divertissement. 3) Comme prévu les associations partenaires du projet ont honoré leurs engagements surtout en ce qui concerne l’acheminement des livres vers le village. Ces différentes actions nous ont permis de boucler le financement du voyage. Voir annexe2. L’ensemble des élèves du collège ont été associé à ce projet, la collecte des livres par la documentaliste a été un succès formidable puisqu’il fallait résoudre le problème de l’acheminement vers le Maroc. Pendant la fête du 16 Mai, les élèves se sont mobilisés pour transformer cet événement en succès, certains ont participé à l’animation en proposant des danses, d’autres se sont impliqué dans la vente de tickets de tombola et la préparation de la salle de fête. En outre, le voyage a eu un écho très favorable aussi bien auprès de l’équipe pédagogique que de tous les élèves du collège. Il y a eu également une préparation pédagogique à ce voyage. Des sujets relatifs à la solidarité, à la tolérance et au respect des différences ont été étudiés en français et en Histoire-Géographie. Les lettres des correspondants ont permis au professeur de français de revenir sur les règles de la grammaire, de l’orthographe et de la conjugaison. Le professeur de sciences physiques, à l’origine de ce voyage est d’origine Marocaine, il a pu apporter des réponses aux interrogations des élèves et des parents relatives aux traditions marocaines, de l’hébergement, de la préparation du trousseau de voyage… Deuxième étape: DEROULEMENT DU VOYAGE ET DU SEJOUR « Le plus court chemin vers soi passe par autrui ». Emmanuel Levinas. Le Mardi 26 Mai 2009, à 15h20, 19 jeunes collégiens et 6 adultes (dont deux membres de l’association EnZO) embarquent sur le vol de transavia.com en direction de l’aéroport d’Oujda. Le vol a duré 2h30 et s’est passé dans de très bonnes conditions. Nous sommes Arrivés à 19 h (heure locale) à l’aéroport d’Oujda. A l’arrivée, le groupe est accueilli chaleureusement par le président de l’association les enfants de zellidja et d’autres membres de l’association qui organise le séjour au Maroc. Les élèves sont surpris par cet accueil surtout qu’on a pensé à souhaiter un joyeux anniversaire à une des filles du groupe ce jour là. Une banderole a été déployée à l’aéroport nous souhaitant la bienvenue. Le transfert vers l’auberge située à 45kms de là dans la commune rurale de Boubeker a duré environ une heure. A notre arrivée, un groupe folklorique local était là pour nous souhaiter la bienvenue, les élèves ont participé spontanément à la danse initiée par les enfants du village sous la musique du groupe. Après l’installation dans l’auberge, nous sommes sortis revoir les enfants qui étaient encore là. Un thé à la menthe et des gâteaux nous ont été offerts. Après le diner, nous avons pu profiter d’une nuit de sommeil réparatrice. Le lendemain au réveil, nous découvrons notre nouveau cadre de vie : Une auberge chargée d’histoire et datant de la période florissante de la mine Zellidja, le concepteur de ces lieus et à leur tête Jean Walter avait pensé à certains détails qui ont rendu ce lieu admirable par son architecture. Ce lieu a été rénové il y a peu grâce aux efforts des associations qui travaillent pour ce village. Un petit déjeuner copieux nous a été préparé par des femmes du village et servi par deux charmants jeunes hommes : Mohammed et Rachid. Nous entamons ensuite le programme du séjour. Voir annexe1 La sensibilisation au thème de l’environnement et à las sécheresse ont été les deux principaux thèmes de discussion avec les élèves. Le programme de sciences physiques met l’accent sur l’eau et la gestion des ressources naturelles. L’ensemble du voyage s’est bien déroulé et les gens sur place ont été d’une qualité humaine exceptionnelle. Plusieurs de nos élèves avaient les larmes aux yeux avant le départ mais nous regrettons que notre voyage soit réalisé un peu tard dans l’année car cela nous laissait très peu de temps avant les vacances scolaires. Troisième étape: EXPLOITATION AU RETOUR DU VOYAGE La présentation de notre voyage aux parents de l’établissement pendant les portes ouvertes ont amené les élèves à témoigner de leur enthousiasme et de l’expérience unique qu’ils ont eue pendant ces quelques jours. Gabriel ayant appris pendant le séjour à préparer le thé à la menthe a tenu à en faire profiter l’ensemble des parents et élèves présents, ce thé fut accompagné de gâteaux marocains préparés par Fatiha. En classe, nous avons pu revenir sur les expériences des différents élèves. Ce voyage a été bénéfique pour l’ensemble des élèves : Il a aidé certains à s’intégrer dans le groupe classe, pour d’autres l’expérience a été bénéfique sur le plan disciplinaire et pour l’ensemble un enrichissement personnel sans aucune mesure : découvrir des gens de condition matérielle simple mais avec autant de gentillesse et de respect les a surpris ! Beaucoup d’élèves se sont liés d’amitié avec leurs correspondants et continuent de leur écrire via les messageries instantanées. Un montage vidéo qui résume l’ensemble du voyage a été conçu en collaboration avec le professeur de sciences physiques qui est également personne ressource de l’établissement. Puis trop rapidement, à l’approche des vacances scolaires, le temps nous a fait défaut et l’exposition photo programmée n’a pas pu se faire, rendez-vous étant donné à la rentrée de septembre pour la poursuite d’un projet déjà réussi à 50%... AUTOUR DE NOUS Depuis un an, notre projet d’échanges a beaucoup fait parler de lui. A l’intérieur de notre établissement tout d’abord où il a été favorablement accueilli, encouragé même par nos équipes pédagogiques et l’ensemble des personnels. Au Maroc, toute une population s’est mobilisée pendant une semaine pour contribuer à la réussite de notre séjour. Aziz en déplacement au Maroc dans la ville de Casablanca a tenu à être parmi nous pour contribuer à la surveillance et l’aide en tout genre. L’équipe des modérateurs du forum de l’association EnZO a tenu les parents informés jour le jour avec des photos et des textes très riches. Les médias marocains étaient de la partie et un reportage a été diffusé sur la chaine marocaine 2M. Ce reportage a rendu hommage à l’action menée et subventionnée par le conseil général de l’Essonne. M. Le préfet de région M. Le Délégué de l’INDH, les doyens des facultés d’Oujda et le maire de la commune de boubeker nous ont apporté une aide précieuse. Ils ont tenu à nous féliciter pour ce voyage et promis d’intensifier leur aide pour le prochain voyage. Mme amara de l’école yasmine nous a apporté une aide précieuse pour trouver les correspondants et organiser la nuit chez l’habitant, nous voulons aller plus loin avec elle pour le prochain voyage et pourquoi pas recevoir en retour ici en France les enfants Marocains. En France, le projet a touché beaucoup de monde, à commencer par les familles des élèves, les amis, les collectivités locales. De nombreuses personnes ont souhaité nous apporter leur aide. Ainsi, toute la communauté européenne issue du village au temps de sa splendeur veut travailler avec nous pour réhabiliter la chapelle du village et en faire une bibliothèque à uploads/Voyage/ compte-rendu-du-voyage-au-maroc.pdf