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2 “fnacem“ : que signiﬁ e donc cet acronyme qui pourtant résonne de tant de sou

2 “fnacem“ : que signiﬁ e donc cet acronyme qui pourtant résonne de tant de souvenirs mémorables et de rencontres déterminantes pour plusieurs générations d’enfants ? La FNACEM désignait la “Fédération nationale d’associations culturelles d’expansion musicale et artistique“ qui a porté pendant plus de quatre décennies un concept de vacances musicales inventé par Jacques Serres (1904-1984, violoncelliste concertiste, fondateur de la Fédération des centres musicaux ruraux) au début des années 60. Aujourd’hui, ces vacances musicales continuent de vivre et de prendre forme au sein de la Ligue de l’enseignement, sous l’appellation de vacances musicales fnacem. Mais, pour bien des enfants qui fréquentent nos séjours musicaux, FNACEM rime tout autant avec… F comme Festives L’un des principes élémentaires des séjours vacances musicales fnacem est de toujours garder à l’esprit que les enfants sont en vacances ! Les adultes qui les encadrent mettent tout en œuvre pour leur permettre de vivre un séjour inoubliable, avec un juste équilibre entre les apprentissages artistiques et les activités de loisirs, le tout dans une ambiance chaleureuse et festive. N comme Novatrices Bien loin de se cantonner à un concept qui a fait ses preuves, les équipes des séjours vacances musicales fnacem ne cessent d’innover dans leurs propositions, tout en restant ﬁ dèles à leurs valeurs communes : la musique et les arts comme un moyen d’expression, d’ouverture aux autres et de dépassement de soi. A comme Artistiques et… Amusantes La pédagogie musicale proposée dans les séjours vacances musicales fnacem prend le parti de rompre avec le rythme scolaire annuel. Que les jeunes soient présents en initiation ou au contraire en stage intensif, le plaisir reste le maître mot. Découverte des joies de la musique de chambre, du chant choral, initiation à un nouvel instrument, création d’un opéra, d’un groupe de rock ou d’une scénographie, concerts, danse et théâtre, les thématiques sont variées. C’est ainsi que les enfants s’enrichissent et se stimulent au contact des autres, grandissent et s’épanouissent par la création artistique. C comme Confortables Les vacances musicales fnacem sont organisées dans des lieux d’hébergement adaptés et confortables, disposant d’espaces et de nombreuses salles propices aux activités artistiques, mais aussi à la pratique du sport, à la découverte de la nature, de l’environnement et à l’intégration à la vie locale. E comme Équipes L’une des forces des séjours vacances musicales fnacem tient à leurs équipes d’animation. Artistes-pédagogues reconnus et animateurs diplômés investis dans cette mission de partage par les arts, ils s’engagent pour les vacances de vos enfants… ne boudant pas leur plaisir de vivre eux-mêmes ces aventures musicales hors normes. M comme Musique bien entendu, mais aussi M comme Magique Qu’il est magique, dans une période où l’on parle d’individualisme et de peur de l’avenir, de proposer chaque été à vos enfants et adolescents de vivre un projet artistique commun, de les emmener à donner le meilleur d’eux-mêmes tout en s’amusant, de partager leur satisfaction d’apprendre chaque jour et de se produire ensemble en public. La facilité avec laquelle 60 jeunes qui ne se connaissent pas forment après quelques jours un groupe qui s’enrichit des différences de chacun est stupéﬁ ante… Pour votre conﬁ ance, chers parents, merci ! Car si nous faisons notre maximum pour rendre ces vacances extraordinaires pour les enfants, ceux-ci nous rendent beaucoup et leur bonheur rayonnant chaque été nous inonde nous-mêmes de cette magie ! Matthieu Rietzler Secrétaire général de l’opéra de Lille Directeur de séjours vacances musicales fnacem à Baugé Vacances musicales et artistiques 3 Les séjours “Vacances musicales fnacem” vous sont proposés par la Ligue de l’enseignement, association nationale laïque à but non lucratif, reconnue d’utilité publique. En séjournant dans un de nos centres de vacances, vos enfants sont accueillis par une association dotée d’un projet éducatif, respectueuse des choix individuels et qui ne privilégie aucune conviction particulariste. Nous reconnaissons à tous le droit à l’expression de la diversité sous la seule condition de ne pas mettre en cause le fonctionnement garantissant l’intérêt général. Notre projet pédagogique et les actions mises en œuvre peuvent être consultés sur les sites www.sejours-educatifs.org et www.laicite-laligue.org. Le concept des vacances Le concept des vacances Le concept des vacances musicales fnacem musicales fnacem musicales fnacem musicales fnacem musicales fnacem Sommaire Respecter le rythme d'apprentissage de chaque enfant. Favoriser les moments de rencontre et d’échange. Développer chez l’enfant une pratique responsable et autonome. Sensibiliser les jeunes au respect de l’environnement. Permettre l’apprentissage du respect des autres et de leur différence. Explorer les chemins de la création et de l’expression en pratiquant la musique vocale et instrumentale, le théâtre, la danse, les arts plastiques… Rendre accessible au plus grand nombre la pratique d’activités artistiques. hiver-printemps-automne • Les séjours et les stages ............................................. pages 6 et 7 été • Les séjours et les stages ........................................... pages 7 à 23 • Les stages intensifs ................................................... pages 25 à 33 Projet éducatif 4 Informations pratiques 24 Conditions générales 34 Accueil à Paris 35 Comment s’inscrire ? 36 Bulletin d’inscription 37 Garantie annulation 39 4 Partir avec la Ligue de l‘enseignement Des activités passionnantes C’est en jouant que l’enfant découvre le monde et ses possibilités d’agir. Principale activité de l’enfant, le jeu amène à la découverte de l’environnement naturel et humain. Chaque activité participe à la construction de l’enfant, à son enrichissement. Les séjours que nous organisons ont lieu dans un cadre favorisant des activités riches et variées. Autonomie et liberté Lors de son séjour, l’enfant a la possibilité de s’exprimer, de proposer, de décider, de gérer son temps. Le rôle de l’équipe d’encadrement est d’accompa- gner progressivement l’enfant dans cette conquête d’autonomie, en créant un cadre où il pourra petit à petit se détacher de l’adulte et devenir ainsi un citoyen conscient, libre et indépendant. La participation à un séjour de vacances suppose l’engagement de chaque jeune à respecter les règles de bon sens de la vie col- lective. Il ne sera en conséquence toléré aucune forme d’agression, y compris verbale. En fonction de l’âge des mineurs et de leur capacité d’autonomie à la fois individuelle et collective, des projets d’activités en autonomie provenant de l’ini- tiative des adultes ou des jeunes peuvent être mis en place. Ces activités s’adressent à de petits groupes d’adolescents ou de préadolescents sufﬁ samment autonomes et matures. Respect des rythmes individuels Chaque enfant a un rythme qui lui est propre. Les besoins de repos et de sommeil sont importants. Ils permettent le bon développement de l’enfant. Le centre doit s’adapter et s’organiser de façon à respecter ces rythmes. Un environnement et une logistique sécurisants Offrir des conditions de sécurité optimales et un cadre de vie agréable est un devoir incontournable. Nous mettons tout en œuvre pour assurer la sécurité affective et physique de l’enfant. Les liens avec la famille sont préservés à travers le courrier et une permanence téléphonique. Des règles de vie claires lui permettent de savoir ce qu’il peut ou ne peut pas faire. Les participants sont répartis en groupes d’âge, et des espaces spéciﬁ ques leur sont attribués. Les moments de vie quotidienne (coucher, toilette, repas…) se passent en petits groupes pour être vécus agréablement. L’équipe éducative est spécialement formée (directeurs diplômés, animateurs Bafa, moniteurs titulaires de brevets d’État), répondant ainsi à toutes les exigences réglementaires. Tous nos séjours sont déclarés aux directions départe- mentales du ministère de la Jeunesse et des Solidarités actives. Des équipes d’encadrement compétentes et attentives Un directeur titulaire du brevet d’aptitude à la fonction de directeur (BAFD) par groupe de 50 enfants : il orchestre son équipe d’animation, s’assure du bon fonctionnement du séjour, réunit chaque soir son équipe pour échanger sur le déroulement de la journée écoulée et préparer les activités du lendemain. Un animateur titulaire du brevet d’aptitude à la fonction d’animateur (Bafa) par tranche de 8 ou 10 enfants (6 pour les maternelles), chaque enfant ayant son animateur référent tout au long du séjour, avec lequel se développe une conﬁ ance plus particulière. Une assistante sanitaire en charge du suivi des trai- tements médicaux. Enﬁ n, une équipe “technique” assurant les fonctions de ménage et de restauration. Tous nos animateurs font l’objet d’un contrôle rigoureux de leurs antécédents avant embauche. La plupart de nos équipes d'animation sont issues de formations (Bafa, BAFD…) organisées par la Ligue de l'enseignement. Un contrôle qualité permanent Nos séjours font l’objet de contrôles réguliers de la part des directions départementales du ministère de la Jeunesse et des Solidarités actives, au niveau des locaux, du projet et de la qualité de nos équipes d’enca- drement, directeurs comme animateurs, en s’assurant de la qualité de la prise en charge des enfants, tant sur les activités que sur la sécurité. Nous exerçons également nos propres contrôles sur l’organisation des séjours présentés dans cette bro- chure, grâce à une commission chargée du respect de notre charte de qualité. Tout séjour présenté dans cette brochure se doit d’être conforme à un cahier de labels rigoureux. Vivre ensemble Mobilisées dans la lutte contre toutes les discriminations, nos équipes s’attachent tout particulièrement à développer le “vivre ensemble”. L’enfant apprend à reconnaître et uploads/Voyage/ vacances-musicales-toussaint-hiver-printemps-ete-2011.pdf