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La ense? anza de la intercomprensión a distancia La ense? anza de la intercomprensión a distancia María Matesanz del Barrio Ed Todos los derechos reservados Cualquier forma de reproducción distribución comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con la autorización expresa de sus titulares salvo excepción prevista por la ley ? María Matesanz del Barrio de la edición y los autores de sus textos ? Universidad Complutense de Madrid Proyecto Miriadi Facultad de Filología UCM Ciudad Universitaria Madrid Primera edición noviembre de ISBN - - - - Asistencia de edición Teresa Cantudo Bravo Comité de lectura externo Enrique Bernárdez Sanchís Fernando Presa González Alicia Redondo Goicoechea Agnieszka Matyjaszczyk José Lázaro Rodrigo Mateos Comité cientí ?co Arlette Seré Baby Covadonga López Alonso María Matesanz del Barrio Sandra Garbarino Jean Pierre Chavagne Maria Helena Araújo e Sá Mariana Frontini Christian Degache Doina Spita Agradecimientos Este volumen se enmarca dentro de los resultados del proyecto europeo de investigación MIRIADI Mutualisation et Innovation pour un Réseau de l ? Intercompréhensionà Distance REF - -FR- KA -KA NW UE SOCRATES LINGUA Nuestro agradecimiento a dicho proyecto y en particular a los miembros que han participado en este volumen Contenido Agradecimientos Introduction Modèles des scénarios dans une approche actionnelle et communicative pour l ? enseignement de l ? intercompréhension Arlette Séré Covadonga López Alonso Résumé Mots-clés Introduction Dé ?nition théorique des scénarios Présupposés de la notion de scénario dans le générateur MIRIADI Le générateur des scénarios dans le Projet MIRIADI Conclusion Références bibliographiques La base d ? activités en intercompréhension de miriadi ou comment faciliter l ? accès a des ressources intercompréhensives diversi ?ées Julia Frigière Martine Le Besnerais Éric Martin Résumé Mots clés Introduction De la recherche fondamentale et des ressources à une base d ? activités María Matesanz del Barrio Ed Architecture et fonctionnement de la BAI Cartographie des activités d ? IC disponibles sur la BAI Conclusions Références bibliographiques Représentations de futurs professeurs de langues romanes quant aux Approches Plurielles Maria Helena Araújo e Sá Sílvia Melo-Pfeifer Résumé Mot- clés Introduction Quelques éléments de dé ?nition des approches plurielles des langues et des cultures Approches plurielles et formation initiale d ? enseignants de langues Étude empirique Présentation des résultats Synthèse et discussion Références bibliographiques L ? evaluation basée sur les indicateurs une approche adaptée au suivi de projets Christian Depover Jean-Bernard Cambier Résumé Mots- clés Une approche de l ? évaluation interne basée sur la dé ?nition d ? indicateurs Méthodologie Procédure de recueil et de traitement des informations Présentation de l ? enquête Présentation et analyse des résultats de l ? enquête Conclusions Références bibliographiques La ense? anza de la intercomprensión a distancia Marcos de referencia para la intercomprensión y su aplicación para la evaluación de competencias plurilingües Raquel Hidalgo Downing Cristina Vela Delfa Resumen Palabras clave Introducción Principios y funciones de los marcos de referencia El Referencial de competencias de comunicación y aprendizaje en intercomprensión Los escenarios de formación del proyecto MIRIADI en el marco del desarrollo