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Module Le ciel et la Terre Chapitre Volcans et séismes Séance n minutes Objectifs - savoir dessiner - savoir décrire un volcan et son éruption Matériel nécessaire Par groupe de élèves une feuille A crayons de couleur ou feutres Au préalable s ? assurer de certains savoir-faire Il peut être intéressant d'avoir ré échi sur les di ?érentes valeurs du dessin artistique scienti ?que Etape représentation des élèves L ? enseignant indique qu ? il va aujourd ? hui parler des volcans Par groupe de sur une feuille A les élèves doivent dessiner un volcan en éruption L ? enseignant précise qu'il attend d'eux un croquis scienti ?que c'est à dire qu'on peut légender que l'on peut dessiner ce qu'on ne voit pas qu'on ne cherche pas à créer une émotion mais à informer Les représentations en plusieurs étapes sont acceptées Etape mise en commun Les élèves présentent leurs productions devant l'ensemble de la classe Il est attendu une représentation de la partie super ?cielle du volcan L ? enseignant questionne chaque groupe sur l'origine de la lave La réponse attendue est qu'elle vient de la profondeur de la Terre Etape confrontation avec un document scienti ?que Il distribue alors deux documents la coupe d'un volcan en éruption et celle de la planète Les élèves observent les points communs et les di ?érences entre leurs productions et le document tant au point de vue du contenu que de la forme du croquis L ? enseignant dé ?nit le magma comme de la roche en fusion venue des profondeurs de la Terre Il explique qu ? un volcan est le lieu o? le magma remonte à la surface ce magma est alors appelé de la lave En s ? appuyant sur les images du diaporama et en utilisant le vocabulaire du document précédent volcan en coupe la classe formule oralement les étapes de l'éruption Il est possible de faire un lien avec les états de la matière Que devient la lave ? seconde partie du diaporama PAGE sur CModule Le ciel et la Terre Chapitre volcans et séismes Séance Etape trace écrite L ? enseignant peut demander à un groupe d'élèves de formuler par écrit ce qui semble important à retenir sur les volcans et à un autre groupe d'écrire des conseils pour faire un croquis scienti ?que Il insiste sur le fait que cet écrit n'est pas pour soi-même mais pour être lu et peut-être retenu comme résumé pour la classe Après la mise en commun orale les élèves copient une synthèse de ce type Un volcan est un passage dans la croûte terrestre par lequel le magma roche en fusion dans les profondeurs de la Terre remonte à la surface Lorsque le magma sort on l ? appelle de la lave Lors d ? une éruption volcanique on observe des projections de produits lave solides gaz au niveau du cratère L ? accumulation de ces produits forme le cône volcanique Les mots soulignés apparaissent dans les croquis du doc