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Trousse ens guide interrogatoire proces simule

Procès simulé en droit criminel L ? interrogatoire Guide de l ? enseignant CAVIS IMPORTANT Droits d ? auteur et d ? utilisation Le matériel contenu dans cette trousse pédagogique est la propriété exclusive d ? Éducaloi Les enseignants du Québec peuvent l ? utiliser à des ?ns non commerciales seulement Aucune information contenue dans cette trousse ne peut être considérée comme un avis juridique Éducaloi attache une importance particulière à la ?abilité de l ? information juridique A ?n que l ? information juridique contenue dans cette trousse reste ?able les documents doivent être utilisés dans leur format original sans modi ?cation Le droit est un domaine en constante évolution Ce document est à jour au er juin ? Éducaloi CProcès simulé en droit criminel L ? interrogatoire Présentation de l ? activité Ce qu ? il faut savoir L ? activité Procès simulé en droit criminel L ? interrogatoire vous permettra de reproduire dans votre classe une étape centrale de tout procès criminel Vos élèves seront amenés à jouer le rôle de l ? avocat qui prépare et mène l ? interrogatoire et le contre-interrogatoire de témoins Vos élèves verront leur sens de la justice sollicité à travers une activité faisant appel à leurs capacités d ? interpréter un rôle d ? analyser une situation de prendre position et de formuler des questions pour faire ressortir la vérité Public cible Élèves de e à e secondaire Disciplines ? Français ? Français langue seconde ? Éthique et culture religieuse ? Histoire ? Monde contemporain En résumé L ? activité couvre l ? étape la plus importante d ? un procès criminel la présentation de la preuve Les di ?érents documents vous permettront de mener aisément une simulation de cette étape d ? un procès criminel Concernant la mise en situation les témoins et les faits sur lesquels porte le procès vous pouvez utiliser le matériel suggéré ou encore une mise en situation de votre propre invention Vous pouvez également utiliser un roman à l ? étude L ? activité se déroule en trois parties Un cours d ? introduction au droit criminel l ? explication des consignes de l ? activité et la distribution des rôles La préparation en équipes de l ? interrogatoire et du contreinterrogatoire de témoins analyse des déclarations d ? un témoin rédaction de questions à poser lors du procès et pratique en présence du témoin La tenue de l ? interrogatoire et du contre-interrogatoire devant la classe dans le cadre d ? un procès en partie scripté ? o? certains élèves joueront le rôle d ? avocats et d ? autres rôles secondaires P Procès simulé en droit criminel L ? interrogatoire ?? Guide de l ? enseignant CObjectifs Durée Se familiariser avec le droit criminel canadien Apprendre et vivre en classe les principes de l ? interrogatoire et du contre-interrogatoire dans le cadre d ? un procès criminel Comprendre interpréter et poser un jugement critique sur un texte courant Lire et faire ressortir