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Vademecum lire a haute voix

Lire à haute voix CRITERES COMPETENCES évaluées A mettre en ?uvre Idée d ? entra? nement à voix haute L ? audibilité Niveau sonore et articulation adaptée exigence d ? accessibilité du discours posture favorable - prise en compte de la situation de communication auditoire lieu ? - con ?ance en soi et concentration - respiration https gallica bnf fr essentiels gouges declaration -droits-femme-citoyenne declaration-droitsfemme-citoyenne Le phrasé Assurer la uidité de la lecture exigence de justesse observation de la ponctuation - observation de la syntaxe trouver les unités de sens - repérer les liaisons élisions en conna? tre les règles https gallica bnf fr essentiels hugo contemplatio ns deuil-experience-mort- interieure Le débit Lecture ni trop rapide ni trop lente ni trop monotone ni irrégulière si le texte ne s ? y prête pas ? gérer le rythme du texte observation de la ponctuation - bonne compréhension du sens du texte - identi ?cation des registre https gallica bnf fr essentiels choderloslaclos liaisons-dangereuses madame- volangesmadame-rosemonde L ? intonation Faire passer les émotions du texte identi ?er les intentions du texte observation de la ponctuation - identi ?cation des registres https gallica bnf fr essentiels fontaine fables ani maux-malades-peste L ? accentuation Faire sentir les di ?érentes phases évolutions et temps forts du texte tout n ? est pas au même niveau placer les moments d ? intensité et insistance du texte spontanéité - placer les accents d ? intention lorsque le texte les réclame https gallica bnf fr essentiels beaumarchais mari age- ?garo monologue- ?garo ? ? ? ? ? C