Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

c6 dessalementeaudemer PARTIE Fiche à destination des enseignants ème C DESSALEMENT DE L ? EAU DE MER Type d'activité Programme Evaluation Connaissances Distillation d ? une eau minérale L ? augmentation de température d ? un corps pur nécessite un apport

PARTIE Fiche à destination des enseignants ème C DESSALEMENT DE L ? EAU DE MER Type d'activité Programme Evaluation Connaissances Distillation d ? une eau minérale L ? augmentation de température d ? un corps pur nécessite un apport d ? énergie La vaporisation d ? un corps pur nécessite un apport d ? énergie Capacités Utiliser le vocabulaire spéci ?que aux changements d ? état Observer l ? in uence de la pression sur la température d ? ébullition Socle commun de connaissances et de compétences Pilier Lire utiliser et interpréter des données présentées sous forme de graphique Indiquer la nature des énergies utilisées pour le fonctionnement de l ? objet technique Décrire le comportement d ? une grandeur Proposer une méthode une expérience Pilier Comprendre l ? unité et la complexité du monde Commentaires sur l ? exercice proposé Cet exercice a pour objectif de faire réinvestir aux élèves des connaissances sur la distillation en partant d ? une problématique comment obtenir de l ? eau douce à partir de l ? eau de mer En relation avec le thème A L ? eau dans notre environnement Mélanges et corps purs ? B de la classe de Cinquième Pré-requis Conditions de mise en ?uvre Ce sujet complète le sujet C sur la distillation de l ? eau de mer Il traite plus spéci ?quement de di ?érentes techniques permettant le dessalement de l ? eau de mer a ?n de récupérer de l ? eau douce Ce sujet pourra également être donné de manière isolée ème Savoir décrire le dispositif d ? une distillation et expliquer ce qui se passe au cours de cette expérience Savoir nommer les di ?érents états de la matière et les di ?érents changements d ? état Pour ce sujet seul prévoir minutes Thème Développement durable CFICHE Texte à distribuer aux élèves ème C DESSALEMENT DE L ? EAU DE MER A Distillateur solaire Document Les schémas suivants représentent deux distillateurs permettant de récupérer de l ? eau distillée à partir d ? eau de mer Colonne à distiller Ballon Chau ?e-ballon Eau de mer Distillateur à colonne Réfrigérant Eprouvette Eau distillée Film plastique Bassine Eau de mer Verre Distillateur solaire Question On cherche à dresser une analogie entre les deux distillateurs Compléter le tableau suivant pour chacun d ? eux Quelle est la source d ? énergie qui permet de vaporiser l ? eau O? la vapeur d ? eau se condenset-elle O? l ? eau distillée est-elle récupérée Distillateur à colonne Distillateur solaire CQuestion Relier chacun des deux distillateurs à un de ses avantages et à un de ses inconvénients AVANTAGES A ne nécessite pas de payer l ? énergie nécessaire à la vaporisation de l ? eau B Permet de récupérer beaucoup d ? eau distillée Distillateur à colonne Distillateur solaire INCONVENIENTS C Nécessite de fournir de l ? énergie coûteuse D Ne permet pas de récupérer beaucoup d ? eau distillée Question Comment peut on améliorer le rendement du