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Program mat ion sciences et technologie ce2

Programmation Sciences et Technologie CE -CM -CM Compétences transversales Etre capable de ? ? S ? exprimer à l ? oral comme à l ? écrit dans un vocabulaire approprié et précis ? Prendre la parole en respectant les niveaux de langue adapté ? Lire avec aisance ? Lire seul et comprendre un énoncé une consigne ? Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient ? Répondre à une question par une phrase complète à l ? oral comme à l ? écrit ? Orthographier correctement un texte simple ? Lire un tableau ? Respecter des consignes simples en autonomie ? S ? impliquer dans un projet individuel ou collectif Compétences spéci ?ques Comprendre et décrire le monde réel celui de la nature et celui construit par l ? Homme d ? agir sur lui et de maitriser les changement induits par l ? activité humaine CPERIODE Septembre-Octobre LA MATIERE L ? eau états et changements Séances Objectifs Emergence des représentations sur l ? eau ces états et changement Première ré exion Conna? tre la température de fusion de l ? eau Conna? tre température d ? ébullition de l ? eau Mémorisation Evaporation Activités Ecrire un texte ce que l ? on sait sur l ? eau et ses états Lecture d ? un texte poétique sur l ? eau ? quels états comment hypothèses à con ?rmer par expériences suivantes verres à des températures di ?érentes t à prendre à di ?érents moments marquer niveau de l ? eau au début Texte historique questions Rappel hypothèses fusion véri ?cation glace pilée Hypothèses ébullition Expérience ébullition rappel séance précédentes rappel hypothèse émise et expérience retenue Recopie tableau et graphique pdt début de l ? expérience cette température peut elle augmenter avec le temps Expérience en laissant plus longtemps la casserole sur le feu Bilan avec une frise à compléter émerge des hypothèse sur le fait que le volume d ? eau soit moindre Mémorisation Evaluation formative Bilan frise expérience vapeur d ? eau pour voir o? est partie l ? eau évaporée Verre froid au Matériel Papier crayon Glace Verre thermomètre Plaque chau ?ante règle graduée au début Observations Travail en mathématiques sur les tableaux et graphiques lecture de données C Cycle des états de l ? eau Evaluation dessus de la casserole étude de documents manuel Schéma ordre Etude documents ? PERIODE Octobre à décembre L ? eau le maintien de sa qualité pour ses utilisations Séances Objectifs Activités Matériel Observations Mise en situation problème Montrer eau o? on a fait des mélanges Bouteille d ? eau brunatre Comment la rendre claire Hypothèses schémas Comment véri ?e les hypothèses Mise en place des expérimentations Bouteille Observation Et matériel demandé par les Constatation élèves Modélisation grillage et décantation Comment récupérer la matière qui a Recherche de solutions expérimentales été mélangée à l'eau et qui reste en émission d'hypothèses débat scienti ?que suspension Recherche hypothèses recherche documentaire Modélisation de la ?ltration Mise en commun des di ?érentes solutions