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Dossier pedagogique spme2021

DOSSIER PÉDAGOGIQUE mars Thème S ? informer pour comprendre le monde ? AFP CPhoto de couverture en partenariat avec ?? ? AFP Le photographe de l ? AFP Sajjad Hussain en train de travailler le avril non loin de la Porte de l ? Inde à New Delhi durant le con ?nement national visant à juguler la circulation du coronavirus dans le pays Publication réalisée avec le soutien de la Délégation à la communication du service de l ? action administrative et des moyens du Bureau des services généraux SAAM D du ministère de l ? Éducation nationale de la Jeunesse et des Sports Directrice de la publication Marie-Caroline Missir directrice générale de Réseau Canopé Directeur délégué CLEMI Serge Barbet Directrice scienti ?que et pédagogique CLEMI Isabelle Féroc Dumez Coordination du dossier Sébastien Rochat responsable du pôle Studio du CLEMI Elsie Russier responsable du pôle Labo formation du CLEMI Coordination éditoriale Sophie Gindensperger Ont aussi contribué à ce numéro Faouzia Cheri ? Amélie Fleury Sylvain Genevois Rapha? l Heredia Iris Iriu Sylvain Joseph David Larousserie Anne Lechaudel Anne Lejust Pauline Le Gall Alexandre Pichon François Rose Virginie Sassoon Mise en page Micha? l Barbay ? Réseau Canopé CLEMI novembre ISBN - - - - Réf W CThème S ? informer pour comprendre le monde milliard C ? est le nombre d ? élèves tenus éloignés des écoles en mars au moment o? le coronavirus se propageait d ? un continent à l ? autre soit près de des enfants et des jeunes scolarisés de plus de pays Bien que nous ne mesurions pas encore l ? ensemble des conséquences de cette pandémie nous savons que l ? école à distance a impacté les apprentissages C ? est dans ce contexte d ? urgence sanitaire et sociale que s ? est déroulée la e Semaine de la presse et des médias dans l ? École transformée en Semaine de la presse et des médias à la Maison pour répondre aux dé ?s éducatifs posés par cette crise Étendue à toute la période du con ?nement cette action phare organisée depuis plus de trente ans par le Centre pour l ? éducation aux médias et à l ? information CLEMI a été repensée en mode ??tout-numérique ?? ? a ?n d ? apporter des solutions concrètes aux acteurs de la cha? ne éducative ?? création et di ?usion de nouvelles ressources pédagogiques pour travailler à distance animation de classes virtuelles avec les élèves et formations en ligne pour les enseignants Le thème de ??L ? information sans frontières ?? ?? ? a résonné dans un contexte marqué par l ? émergence du phénomène d ? infodémie circulation virale de fausses informations massivement di ?usées sur internet sur les plateformes et les réseaux sociaux à propos de la pandémie Ces événements ont exigé de la Semaine de la presse et des médias dans l ? École de savoir se réinventer sans se départir de sa mission qui est de former des citoyens libres