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Espace temps ce1 l ? espace et le temps ?? CE ? Projet Les fêtes ? Construire le calendrier des fêtes de la classe ? Se situer dans le temps construire des repères temporels o Comprendre la fonction et la construction d ? un calendrier o Conna? tre la suc

l ? espace et le temps ?? CE ? Projet Les fêtes ? Construire le calendrier des fêtes de la classe ? Se situer dans le temps construire des repères temporels o Comprendre la fonction et la construction d ? un calendrier o Conna? tre la succession des mois dans une année civile o Se repérer dans le temps les mois les jours une année o Savoir situer les événements les uns par rapport aux autres ? Pratiquer des langages o Se repérer dans un type d ? écrit particulier le calendrier o Savoir construire un calendrier ? EMC o Se rendre compte qu ? il y a di ?érents types de fêtes et les répertorier les fêtes personnelles et familiales les fêtes religieuses les fêtes nationales les fêtes traditionnelles pa? ennes o Découvrir que certaines fêtes sont communes à tous o Approcher la notion de commémoration les grandes dates ponctuant le calendrier français ? Une fête nationale le juillet ? Se situer dans le temps construire des repères temporels o Savoir établir des relations entre le temps présent et le temps passé o Conna? tre l ? évolution des modes de vie à travers des pratiques quotidiennes o Comprendre que le passé s ? étudie à partir de traces ? Repérer et situer des événements dans un temps long repérer des périodes de l ? histoire du monde occidental et de la France en particulier o Repérer les symboles de la République le drapeau o Conna? tre le juillet et le juillet fête de la Fédération ère fête nationale ? Pratiquer des langages o Extraire des informations d ? un document a ?n de les classer dans le temps passé présent o Exprimer ce que l ? on conna? t sur une fête que l ? on a certainement vécue o Relater une expérience ? Des masques pour faire la fête ? Se situer dans le temps construire des repères temporels o Savoir établir des relations entre le temps présent et le temps passé o Conna? tre l ? évolution des modes de vie à travers des pratiques quotidiennes o Comprendre que le passé s ? étudie à partir de traces ? Se repérer dans l ? espace o Nommer les lieux d ? un récit o Les localiser et les situer sur une carte ? Pratiquer des langages o Lire un texte documentaire le comprendre et prélever des indices pour répondre à des questions C ? Projet Jouer dans la cour ? A quoi et comment joue-t-on dans la cour ? Se repérer dans l ? espace et le représenter o Produire des représentations de l ? espace dessiner sa cour et positionner les jeux tracer le plan de sa cour et des jeux o Se repérer dans l ? espace de sa cour o Se repérer dans un tableau ? Se situer dans le temps construire des repères temporels o Comparer des modes de vie de périodes plus anciennes avec les nôtres o Comprendre que les objets