Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Hist geo c3 Aide à la mise en oeuvre des programmes de l'école primaire HISTOIRE-GÉOGRAPHIE Mars Cycle GROUPE CPC Laurent GOURVEZ Coordonnateur Michèle DEVRAND Michel CILLARD Jean-Luc DESPRETZ Robert LE CRANN André REMEUR René VIGOUROUX CGroupe de Travail

Aide à la mise en oeuvre des programmes de l'école primaire HISTOIRE-GÉOGRAPHIE Mars Cycle GROUPE CPC Laurent GOURVEZ Coordonnateur Michèle DEVRAND Michel CILLARD Jean-Luc DESPRETZ Robert LE CRANN André REMEUR René VIGOUROUX CGroupe de Travail CPC Histoire ?? Géographie mars Illustration de couverture Le globe le plus ancien Doc Bibl Nationale Mappemonde n Le globe commandé par Martin BEHAIM ?nancier de Nuremberg date de il ignorait l'Amérique et plaçait dans l'Atlantique des ? les mythiques Mais qu'il était beau ? Source BRUNET Roger La carte mode d'emploi Fayard Reclus p CGroupe de Travail CPC Histoire ?? Géographie mars AVANT-PROPOS Cette production est le fruit du travail collectif de Conseillers Pédagogiques du Finistère Il propose aux enseignants du premier degré une lecture des programmes de l ? école primaire tout en s ? appuyant sur les derniers travaux des chercheurs en la matière Notre cahier des charges répond à une triple volonté ? Inscrire le traitement des programmes dans une véritable perspective de découverte du monde ? pour reprendre ?? c ? est volontaire - les termes désormais consacrés pour le cycle Les textes le soulignent concernant l ? enseignement de l ? histoire par la connaissance du passé ? l ? élève comprend mieux le présent ? La géographie elle permet d ? acquérir quelques références politiques sociales économiques et culturelles ? Il s ? agit donc dès l ? école primaire d ? asseoir une culture générale la ma? trise de savoirs fondamentaux appréhendés à travers l ? étude de traces et témoignages du passé pour l ? histoire de situations d ? entrée concrètes et actuelles pour la géographie ? Valoriser l ? étude du document savoir lire et analyser un texte une image une carte ? exige la ma? trise de savoir-faire méthodologiques L ? école primaire est le lieu privilégié de la découverte de ces supports sachant que les compétences ainsi développées conditionnent grandement la réussite au collège les professeurs en attestent D ? autre part étudier des documents comprendre ce qu ? ils nous disent ou ne nous disent pas les mettre en question voire en doute les comparer sont autant d ? exercices intellectuels propres à développer l ? esprit critique ? Proposer aux enseignants des outils d ? interprétation permettant de mettre en ?uvre ?? mieux de faire vivre - les programmes Structure possible d ? une leçon conseils pour l ? évaluation inventaire des supports didactiques programmation pour le cycle ces outils sont conçus comme une aide à la pratique professionnelle d ? enseignants polyvalents pas forcément historiens ou géographes En ?n nous voulons a ?rmer la place essentielle de l ? école dans la formation du citoyen en devenir ? qu ? est l ? élève l ? enseignement de l ? histoire et de la géographie peut autant sinon plus que d ? autres disciplines servir cette ambition Laurent GOURVEZ Coordonnateur du groupe CPC Histoire Géographie Ministère de l ? Education Nationale Qu ? apprend-on à l ? école élémentaire