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Geo 3eme le croquis progression wagner

Concepteur Mathieu Wagner collège Henri Wallon Martigues Classe de ème géographie Thèmes traités - Thème Dynamiques territoriales de la France contemporaine ? er sous-thème Les aires urbaines une nouvelle géographie d ? une France mondialisée ? ème sous-thème Les espaces ce faible densité et leurs atouts ? - Thème Pourquoi et comment aménager le territoire ? er sous-thème Aménager pour répondre aux inégalités croissantes des territoires français à toutes les échelles ? - Thème La France et l ? Union européenne ? er sous-thème L ? Union européenne un nouveau territoire de référence et d ? appartenance ? Situations d ? apprentissage travail coopératif en ? lots Evaluation diagnostique formative auto-évaluation Di ?érenciation groupes de niveaux aides méthodologiques et cognitives Il s ? agit d ? une progression annuelle de la compétence Pratiquer di ?érents langages en géographie réaliser un croquis ? à travers la réalisation de croquis par groupes de niveau Progressivement les élèves acquièrent de l ? autonomie dans la réalisation d ? un croquis gr? ce à une auto-évaluation à partir d ? une grille de critères Croquis ?? Progressivité ?? Autonomie ?? Travail de groupe ?? Grille de critères CEvaluer les compétences T R AVA I L L E R D I F F E R E N T S L A N G A G E S E N G E O G R A P H I E LE CROQUIS CLe croquis en géographie Le croquis est une représentation cartographique simpli ?ée qui rend compte de l ? organisation et des dynamiques d ? un espace ? Vade-mecum Réaliser un croquis consiste à raisonner en utilisant un langage spéci ?que La démarche reprend les principales étapes de toute argumentation - sélectionner les informations qui répondent à la problématique - classer et hiérarchiser ces informations - choisir le langage approprié Une représentation spatiale nécessite de ?xer un cadre ?gurés de surface sur lequel interviennent des limites ou des échanges ?gurés linéaires mettant en relation des lieux ?gurés ponctuels CLe croquis en géographie Tout croquis doit comporter - Un titre - Une légende - Des ?gurés - Une échelle - L ? orientation - Des éléments de nomenclature - Il doit également être soigné Construire un croquis est donc une capacité qu ? il faut construire progressivement CLe croquis en géographie T? che complexe Mobilise plusieurs compétences - Se repérer dans l ? espace ? nommer et localiser les grands repères géographiques situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres - Pratiquer di ?érents langages ? réaliser des productions graphiques et cartographiques - Raisonner ? construire des hypothèses - Analyser et comprendre un document ? extraire des informations pertinentes les classer les hiérarchiser - éventuellement S ? informer dans le monde du numérique ? - éventuellement Coopérer et mutualiser ? CLe croquis en géographie Implication e ?ective de l ? élève sur la durée de la démarche - Quelles informations prélever - Pourquoi ces choix - Comment les organiser et les rendre