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Tesis fle fr95 2019 pdf 1 REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L ? ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE MOHAMED BOUDIAF - M ? SILA FACULTE DES LETTRES ET DES LANGUES DEPARTEMENT DES LETTRES ET LANGUE FR

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L ? ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE MOHAMED BOUDIAF - M ? SILA FACULTE DES LETTRES ET DES LANGUES DEPARTEMENT DES LETTRES ET LANGUE FRANCAISE N ? ? ? ? ? DOMAINE LETTRES ET LANGUE ETRANGERES FILIERE LANGUE FRANCAISE OPTION DIDACTIQUE DU FLE Mémoire présenté pour l ? obtention Du diplôme de Master Académique Par Bounab Imane Khadidja Intitulé La dictée négociée en classe de FLE pour une amélioration de la compétence orthographique des élèves de eme année moyenne au CEM Séraiche Ali- M ? sila Soutenu devant le jury composé de Nom et prénom de l ? enseignant Mme Zaghba Linda Université de M ? sila Mme Rouabah Fatima Zohra Université de M ? sila Mr Gharbaoui Omar Université de M ? sila Président Rapporteur Examinateur Année Universitaire CRemerciements Je tiens à exprimer toute ma reconnaissance à ma directrice de mémoire Madame Rouabah Fatima Zohra Je la remercie de m ? avoir encadrée orientée aidée et conseillée J ? adresse mes sincères remerciements à tous les professeurs intervenants et toutes les personnes qui par leurs paroles leurs écrits leurs conseils et leurs critiques ont guidé mes ré exions et ont accepté de me rencontrer et de répondre à mes questions durant mes recherches Je remercie mon mari A Malek qui a toujours été là pour moi Son soutien inconditionnel et ses encouragements ont été d ? une grande aide En ?n je remercie mes très chers parents qui ont toujours été là pour moi Je remercie mes s ?urs mes frères et ma belle famille pour leurs encouragements À tous ces intervenants je présente mes remerciements mon respect et ma gratitude CTable des matières INTRODUCTION GENERALE ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? VOLET THEORIQUE ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? CHAPITRE N I LA COMPÉTENCE ORTHOGRAPHIQUE EN CLASSE DE FLE ? ? I L ? orthographe dé ?nition I La complexité de l ? orthographe du FLE I Le doute orthographique I Le doute orthographique et les erreurs I les types de l ? orthographe française I l ? enseignement ?? apprentissage de l ? orthographe en FLE I l ? évaluation de la compétence orthographique en classe de FLE CHAPITRE N II LA DICTÉE EN CLASSE DE FLE LE RETOUR II Bref aperçu sur la dictée II Quelques dé ?nitions II L ? importance de la dictée en classe de FLE II Les types de dictée II La dictée traditionnelle II La dictée à choix multiple II La dictée à trous II La dictée sans erreurs recto-verso II La dictée du jour II La dictée négociée CII La dictée négociée une activité novatrice pour l ? apprentissage de l ? orthographe II La place de la dictée dans le programme de ème AM II Les objectifs de l'enseignement-apprentissage du FLE en ème AM