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PÉDAGOGIES POUR DEMAIN NOUVELLES APPROCHES ORRIGER DES COPIES ÉVALUER POUR FORMER O dile etJean Veslin Préface deJean Cardinet C CPEDAGOGIES POUR DEMAIN NOUVELLES APPROCHES f VORRIGER DES COPIES Évaluer pour former Odile et Jean Veslin Préface de Jean Cardinet Série dirigée par Jean-Pierre Obin inspecteur général de l'Éducation nationale HÊ EHdAuCcaHtiEonTTE CLes auteurs ont suivi des carrières parallèles dont cet ouvrage est le rejlet Odile Veslin ancienne élève de l'E N S de Sèvres est agrégée de lettres classiques et professeur de lettres d ? abord en lycée puis au collège expérimental de la Villeneuve de Grenoble depuis sa création Elle enseigne toujours dans cet établissement qui appartient aujourd'hui à une Z E P et parallèlement elle anime des form ations sur le thème évaluation et apprentissage ? à la MAFPEN de Grenoble Jean Veslin ancien élève de l'E N S de Saint Cloud agrégé de sciences naturelles a enseigné en lycée puis au collège expérimental de la Villeneuve de Grenoble Il a participé à des recherches en didactique des sciences expérimentales avec l'Institut National de Recherche Pédago gique Actuellement il partage son temps entre des activités de recherche en didactique la form ation des enseignants MAFPEN de Grenoble en collaboration avec l'Université J Fourier et l'enseignement de la biologie et de la géologie en collège dans une Z E P Remerciements Nous faison s a ?ectueusement hommage de ce travail à Geo NunziatL à qui nous devons l ? essentiel des transformations de points de vue de connaissances et de pratiques dont il procède Couverture Studio Favre- Lha? k Conception Insolencre Réalisation Texte Graphisme Paris ISBN - - - ? HACHETTE boulevard Saint-Germain F Paris Tous droits de traduction de reproduction et d ? adaptation réservés pour tous pays La loi du mars n'autorisant aux termes des alinéas et de l ? article d ? une part que les copies ou reproductions strictement réservées à l ? usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective ? et d ? autre part que les analyses et les courtes citations dans un but d ? exemple et d ? illustration toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l ? auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite ? Alinéa er de l ? Article Cette représentation ou reproduction par quelque procédé que ce soit sans autorisation de l ? éditeur ou du Centre français d ? exploitation du droit de copie bis rue Gabriel-Laumain Paris constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles et suivants du Code pénal CVers une pratique évaluative raisonnée Ne corrigeons plus idiot ' Partie Représentations Du côté des correcteurs Du côté des élèves Quelle relation entre ces représentations Partie Pour une attitude formative en correction Examen critique d ? annotations portées sur des copies Y a-t-il de bonnes annotations Transformation de la relation pédagogique Partie Expliciter les critères d ? évaluation Form er en corrigeant un outil les critères Comment dé ?nir les critères Partie