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Les maternelles 4 ans la qualite de l x27 environnement educatif et son apport a la preparation a l x27 ecole chez les enfants en milieux defavorises

RAPPORT SCIENTIFIQUE INTÉGRAL Chercheure principale Christa Japel Ph D Université du Québec à Montréal Co-chercheurs France Capuano Ph D Université du Québec à Montréal Marc Bigras Ph D Université du Québec à Montréal Monique Brodeur Ph D Université du Québec à Montréal Jacinthe Giroux Ph D Université du Québec à Montréal Catherine Gosselin Ph D Université du Québec à Montréal Pierre Lapointe Ph D Université de Montréal Pierre Lefebvre Ph D Université du Québec à Montréal Anik Ste-Marie Ph D Université du Québec à Montréal Partenaires du milieu Chaire Robert Sheitoyan sur la prévention de la violence et du décrochage scolaire Participants à la recherche CS de Montréal CS des Premières-Seigneuries CS des Bois-Francs CS des Trois- Lacs CS Marie-Victorin CS de Saint-Hyacinthe CS des Laurentides CS de la Rivière-du-Nord CS de la Seigneurie-des-Mille-? les CS des Samares CS de Laval CS des A uents CS des Hauts-Cantons CS des Hautes-Rivières Établissement gestionnaire de la subvention Université du Québec à Montréal Titre du projet Les maternelles ans la qualité de l'environnement éducatif et son apport à la préparation à l'école chez les enfants en milieux défavorisés Numéro du projet de recherche - RP- Titre de l ? action concertée Fonds de recherche du Québec - Société et culture FRQSC - Persévérance et réussite scolaires Partenaires de l ? action concertée Ministère de l ? Éducation et de l ? Enseignement supérieur CTABLE DES MATIÈRES PARTIE A ?? CONTEXTE DE LA RECHERCHE PATRIE B ?? PISTES DE SOLUTION EN LIEN AVEC LES RÉSULTATS RETOMBÉES ET IMPLIQUATIONS DE NOS TRAVAUX PARTIE C ?? MÉTHODOLOGIE PARTIE D ?? RÉSULTATS PARTIE E ?? PISTES DE RECHERCHE PARTIE F ?? RÉFÉRENCES ET BIBLIOGRAPHIE Page CPARTIE A ?? CONTEXTE DE LA RECHERCHE Problématique voir annexe A pour l ? état des connaissances La scolarisation et la réussite à l ? école sont des éléments cruciaux pour le capital humain et social d ? un pays Stepp Bien que le Canada soit un pays économiquement avantagé et que des investissements importants assurent une scolarisation gratuite et accessible à tous l ? état de la réussite scolaire demeure critique Au Québec par exemple en près de des jeunes québécois du secondaire du réseau public quittaient l'école sans diplôme Ministère de l'Éducation du Loisir et du Sport En milieu défavorisé c ? est-à-dire dans les quartiers o? l ? on observe un taux élevé de pauvreté de monoparentalité et de faible éducation des parents cette proportion peut atteindre près de Ministère de l ? Éducation de l ? Enseignement supérieur et de la Recherche Les conséquences néfastes de ce décrochage sont multiples Sur le plan individuel un décrocheur est beaucoup plus à risque de vivre d ? aide sociale de devoir se contenter d ? un emploi précaire ou de faire face à des problèmes de santé Sur le plan social le coût du décrochage est élevé pour l ? État Moins de main-d ? ?uvre quali ?ée signi ?e une baisse de rentrées ?scales une pression sur les